简介:摘要目的分析立体定向放射治疗与全脑放疗对多发性脑转移瘤(10个病灶以内)的疗效预后。方法选择我院收治的90例多发性脑转移瘤患者,按照不同治疗方法将其分为定向放疗组、全脑放疗组与联合治疗组各30例,定向放疗组给予立体定向放射治疗,全脑放疗组给予全脑放疗,联合治疗组给予立体定向放射治疗与全脑放疗,对比三组患者的临床疗效及预后。结果定向放疗组高于全脑放疗组,差异无显著(P>0.05),联合治疗组高于定向放疗组与全脑放疗组,差异显著(P<0.05);联合治疗组的中位生存时间长于定向放疗组与全脑放疗组,差异显著(P<0.05);定向放疗组低于全脑放疗组与联合治疗组,差异显著(P<0.01)。结论立体定向放射治疗较单纯全脑放疗可以提高颅内局部控制,有效保留患者认知功能。
简介:摘要目的探究腹腔镜下行食管裂孔疝修补联合胃底折叠术治疗胃食管反流病合并食管裂孔疝的治疗效果。方法回顾性分析2017年3月-2018年3月20例至我院进行食管裂孔疝修补联合胃底折叠术的胃食管反流病合并食管裂孔疝患者,均予以腹腔镜下行食管裂孔疝修补联合胃底折叠术治疗,分析患者术中时间、出血量、术后住院时间以及不良反应情况。结果患者术中手术时间、出血量、术后住院时间以及不良反应情况均呈现良好效果。结论对胃食管反流病合并食管裂孔疝患者实施腹腔镜下行食管裂孔疝修补联合胃底折叠术治疗具有显著效果,能够有效减少并发症,在临床中具有广泛推广价值。
简介:摘要提高学员自主学习能力是适应时代要求、顺应军改浪潮的需要;是满足个体终身学习、自我发展的需要;也是增强岗位任职能力的需要。学员自主学习能力的形成有赖于科学的策略构建。本文从规划设计、过程管理、评价调控三个方面入手探讨学员自主学习能力形成策略的构建。
简介:摘要七年级地理教学要从识别地图和使用地图入手,培养学生的发散思维,形成解决问题的能力。