简介：摘要党的十八大报告指出，立德树人是教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为教育改革指明了清晰的方向，彻底明确了新时期教育的根本任务。十九大以来，立德树人教育理念广泛走进校园，成为学校德育工作的新纲领、班级管理的新理念。在班级管理中，实施立德树人的理念，为促进小学生身心健康和谐发展，培养优秀的社会主义建设者和接班人提供了坚强的保障。

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简介：摘要: “甘守三尺讲台，争做‘四有’老师”。立德当表率，树人为根本，立教作贡献。为人师表，巩固师爱的基础。倾情博爱，淋浴师爱的种子。培养爱心，延续师爱的明灯。在“立德树人，立教圆梦”的光辉旗帜指引下，让师爱散发其独特的魅力，为百年树人之大计加瓦添砖，让教育事业再上新台阶。及时“充电”，补充师爱的水源。教育要塑造美好的人性，培养美好的人格，使学生拥有美好的人生，就需要发挥师爱全部的力量，挖掘师爱独特的魅力，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献力量。

简介：摘要：在习近平秘书长提出教育要 "立德树人 "的背后，是各级教师要改进学习，提高能力，加强德育教学，更好地满足对教师教学质量和新课程改革的新要求。对于小学生来说，课堂几乎是他们与英语的第一次接触。在小学英语教学中引入德育教学模式，有助于小学生在学习英语之初就形成对外国文化的正确认识和正确的价值观，为小学生德、智、体、美等方面的全面发展打下良好基础。

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简介：摘要：在教学中，教师应积极对学生进行德育教育工作，使学生养成积极、健康和高尚的心理品质。小学生是祖国的未来，德育教育是各教师工作内容的重中之重，而在小学数学的教学工作中，德育教育同等重要。

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简介：高校＂立德树人＂的校园文化建设是实现高校教育管理和学生成长的重要保证,是高校实现教育正常化、知识传输效率化的一个重要前提。德育教育事关整个高校大学生的身心健康,关系到百年中华梦的顺利实现。＂立德树人＂中的＂德＂是具有新时代内涵的道德教育和新时期对教师教授知识和学生学习过程的必然要求,这种德育实际上模塑人的道德文化生命的过程,艺术教育教学作为践行＂立德树人＂理念的重要实践载体,也是通过艺术教育这种培养多元文化的艺术方式潜移默化地对学生施加影响。＂立德树人＂是实现中国梦的必要要求,＂立德树人＂是提升艺术教育质量的的必要要求。艺术教育为＂立德树人＂提供了一个重要的载体,高校大学生艺术社团为高校艺术教育提供新的生机和发展所需力量,整个学校的艺术教育活动要体现＂立德树人＂的教育理念和自发秩序。实现＂立德树人＂的柔性人才建设,首先要将德育作为学生学习与创新的一种内外兼修的生命机制和创新活力来把握。＂互联网＋人文学科＂的艺术教育＂微课＂形式,扩大了＂立德树人＂教育的范围和视阈,这种形式也打破了通常环境下的教育校级壁垒,拓宽了我们对于新生事物的接收速度和判断标准。

简介：摘要：随着时代的发展，人们越来越重视学生的德育教育。道德是一个人立身的根本，拥有了美好的品德才能算是一个“完整”的人，由此可见德育的重要性。在小学阶段，学生的心理还没有完全发展成熟，人生观和价值观还没有完全形成，是我们进行德育的好时机。作为班主任，需要根据自己的人生经验以及学生的自身情况展开德育教育，引导学生树立正确的观念，将立德树人的概念贯穿于教学的始与终，培养优良的品质。基于此，本文也以此通过探讨如何将小学班级管理与立德树人理念进行有机融合，以此促进学生健康成长，提高管理效率。

简介：摘要：百年大计，教育为本；教育大计，德育为先。如今，我们越来越重视学生的思想品德教育，立德树人已经成为教师的根本任务。人才的培养首先应当培养其良好的品德和正确的价值观，只有这样才能够真正实现立德树人。另外，初中语文教师需要明白立德树人是一个漫长的过程，他们应当不忘初心，耐心引导学生，促进学生全面发展。

简介：摘要：本文探讨了小学班级管理与立德树人理念的有效融合，旨在通过实施具体管理措施，实现德育教育的深度融合和教育目标的全面实现。文章首先阐述了班级管理与立德树人理念融合的重要意义，接着提出了三项主要融合措施：尊重学生个体差异并以身作则，通过班会活动渗透德育教育，以及在班级管理中组建有效的班干部团队。这些措施旨在培养学生的道德感、责任感和集体归属感，为学生全面发展提供支持。基于此，通过这种融合，小学班级管理不仅促进了学生个人品质的提升，也为构建和谐的班级文化和促进学校德育工作的深入开展奠定了基础。

简介：摘要：随着素质教育的发展，学生个人综合素养的培育越来越受到教育部门的重视。本文主要围绕初中政治课程教学展开研究，对立德树人理念在初中政治教学中的有效渗透路径进行探索，希望以此为素质教育人才培养做出贡献。

简介：摘要：目前,初中思想政治课教学中践行立德树人，存在教育主体认知与行为脱节、教育方式与内容单一陈旧、评价体系与指标出现偏颇等问题，其原因在于德育教育知识化、教学方式滞后、学校教育重视智育轻视德育。解决这些问题，要重视教育主体，强化立德树人教育理念，完善评价体系，促进立德树人根本任务落实。

简介：摘要:社会的发展进步和新课改的深入推进对小学英语提出了更高更新的要求:新时期下，教师除了传授基本的英语理论基础知识外，更要注重发挥“立德树人”的教育价值，尊重学生的个体差异，引导并帮助小学生养成良好学习习惯以及正确价值观，促进小学生的全面发展。为积极响应新课改号召，小学英语老师已做出全面改变，在创新教学手法、丰富教学内容的过程中，全方位渗透德育教育，以期在最大程度上贯彻落实“立德树人”教育理念。基于此，本文展开如下探究。

简介：摘要：现阶段教育领域越发重视立德树人理念，强调培养学生的品德、智慧、身心健康等多维度素养。在这一背景下，小学劳动教育作为塑造学生综合素质的重要环节日益凸显其价值和意义。劳动教育不再仅仅是传授技能和知识，更是培养学生积极向上的人生态度、强健的体魄以及协作创新的能力。因此，如何在立德树人的框架下进行小学劳动教育的实践尝试，以更好地实现学生全面发展目标，成为当前教育领域亟需探讨的课题之一。