简介：摘要：小学生的心理健康是他们全面发展和将来接受充分教育的良好基础。加强小学生心理健康教育是素质教育的重要任务。在当前形势下，如何培养具有良好心理素质的新时代人才是学校面临的新挑战。

简介：摘 要：学校心理健康教育是学校教育的重要组成部分，对学生的身心健康和全面发展具有重要意义。通过开足心理课程，成立心理社团，开展心理健康月活动，积极引导心理委员开展工作，进行个案辅导等活动，从而有利于学生掌握一些心理健康方面的知识和技能，提高自我调节和应对能力，更好地适应学校和社会生活。

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简介：        摘要：当前各地小学均在落实教育部的相关规定，对中小学心理健康方面进行相关规定，但是现有的小学心理健康管理过多依靠教师，而对应的管理体系尚未形成合力，使得目前小学心理健康教育仍然存在缺乏家校合作、师资队伍不足、非评判性干预不到位、体系整合不足等问题，因此对应提出了加强家校合作、加强师资队伍建设、加强日常心理健康疏导、整合各界资源，从而帮助小学阶段学生打好心理建设的初期基础，建立良好的开端，有利于以后人格的发展。

简介：摘要：素质教育断的实施和深化，新课程改革的不断推进的今天，社会和学校逐渐开始关注学生普遍存在的一-些心理健康教育问题。这样,小学的心理健康教育问题就成为许多研究者关注的话题。文章中就解决小学心理健康教育问题的相关策略谈了自己的看法。

简介：摘要：前早期儿童的心理成长将某今后一生的发展产生重要的影响。心理健康教育是根据幼儿生理、心理发展特点、运用有关心理教育的方法和手段，培养幼儿良好的心理素质，促进幼儿身心健康发展的教育活动，因此，在幼儿园中对幼儿实施有计划、有目的、有组织的健康教育，有益于保护和促进幼儿园的身心健康，为其一生的健康生活奠定基础。

简介：摘要：聚焦于小学心理健康教育工作，旨在通过一系列有针对性的活动，提升学生的心理素质，营造积极向上的校园氛围。学校开展了心理健康教育节，通过国旗下讲话、红领巾广播站、心理健康课等多种形式，向学生传递心理保健知识，引导他们关注自身发展，提高心理素质。特别针对不同年段学生的心理特点，借助教材内容进行引导和指导，帮助他们正确面对困难和烦恼。此外，学校还利用午会时间播放各类心理健康相关视频，让学生在轻松愉快的氛围中得到心灵的滋润。

简介：摘要：目前，我国正在不断开展新课程改革的相关工作，从而加强我国的素质教育。在这个过程中，人们开始关注学生的心理健康教育。在小学里，学生最多接触的是老师，所以当学生遇到问题时，他们首先想到的就是向老师求助。因此，在小学教师的帮助下进行相关的心理辅导，可以起到积极的作用。本文就新形势下小学教育开展心理健康教育策略分析研究。

简介：谈一谈空杯心态：生活中总听到“空杯”一词，但真能做到的人却少之又少。“空杯”是一种对工作、学习、生活、生命的放空，低头、吐故纳新。放得越空，拥有越多。做事的前提是先要调整好心态，如果想学到更多学问，想提升能力，先要把自己想象成“一个空着的杯子”，而不是骄傲自满，固步自封。

简介：我前段时间给一老人来了一个方子,他抓完后去中医院问了大夫,三天前给我送了300块钱,说以后再来找我。昨天骑着三轮车到我家给我送了一袋甜瓜。这才是正能量。我们这儿的'常客'是一个老人家。他一来就喜欢跟我们聊天,一聊还不愿回去。他总喜欢买很多瓜子、花生给我们吃。端午节心里不舒服,在外面打工过节始终没有家里温馨。有时候感到很心酸,就像没有家可归的孩子一样。见到顾客为我送来五个粽子还是她亲自包的,当时感觉亲情真的很好。顾客早已成了自己的朋友。

简介：刘彦明微博：直销是一个优秀的营销模式，在中国，它要走的路还很长，因为缺少几种人：不幻想不投机的经销商、专业职业有道德的管理者、讲良心讲使命爱：直销的老板、智慧而真诚的监管部门。具备这些方可大成。否则它就沦为极少数丧失道德的人敛财的工具、投机者的噩梦、不能被公正评价的行业。

简介：如果你想快点成名，那么就得早点起床；如果你想快点长智，那么就得慢点骄做；如果你想慢点老化，那么你就得快点学习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步。不怕路远，就怕志短；不怕缓慢，就怕常站；不怕贫穷，就怕惰懒；不怕对手障，就怕自己颤。最难的，其实是自己。

简介：@春田花花：人生就是一次艰难的跋涉,我们总要经历各种各样的苦痛折磨,没必要将苦处放大,也没必要怨天尤人。放下心中负累,生活从没有拖欠过我们任何东西,不用总哭丧着脸,世界很大,风景很多,若浮躁过甚,浮夸过多,必欲壑难填,心境难平。终劳力伤神,徒增烦忧。人生需要你爬坡过坎、涉险渡困,无须心耿于一处,驻足于一地。惟心性豁达,方能拓宽视野,壮阔胸襟。来源：新浪微博转发：421评论：200点评：豁达人生,跌倒了,爬起来,且歌且行,别让迷茫蛊惑了自己。只要心中有岸,就会有明天。

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简介：摘要：小学阶段的学生正是成长的关键时期，也是正确道德观念形成的重要阶段，因此在小学班级管理中，教师需要明确自身的教育职责和育人方向，将心理健康教育融入到不同的班级管理环节中，创建良好的班级管理范围，使每个学生能够在心理健康知识的引导下形成积极心理，正确地看待在日常学习和生活中存在的各项阻碍，真正地促进学生身心的良好发展。