简介:摘要上海食品科技学校牢固树立了“育人为本、德育为先”的教育理念,以创建和谐快乐的中职学校为德育总目标;明确了“树立‘一个理念’,实施‘两种德育’,坚持‘三个面向’,抓好‘四项管理’,坚守‘五个阵地’”的德育工作思路;不断完善德育工作机制、丰富社会实践活动、提高德育管理水平,为每一位学生的可持续发展和终身发展奠定基础。近年来,学校德育累结硕果,收获了“上海市文明单位”、“上海市安全文明校园”、“上海市中职校行为规范示范校”等多项荣誉称号。
简介:摘要目的探讨重症医学科(ICU)患者程序化镇静时使用不同镇静评分系统的临床效果。方法选择2013年3-12月桂林市第二人民医院重症科行机械通气并需要镇静治疗的患者90例,随机分为Ramsay镇静评分系统程序化镇静组(A组),使用Riker镇静、躁动评分(SAS)程序化镇静组(B组),以及RASS镇静评分程序化镇静组(C组)3组,3组分别使用护士根据统一的方案对患者实行程序化镇静以达到理想的镇静目标,观察三组患者镇静时间、镇静深度、机械通气时间、ICU住院时间、ICU病死率,不良事件发生率(意外拔管、人机对抗、褥疮),谵妄发生率等指标。结果A组、B组、C组患者镇静时间及理想镇静状态率差异均无统计学意义(P>0.5)。C组患者发生过度镇静的比例较B组和A(10%20%23.3%)明显较低,差异有统计学意义(P<0.5),C组及B组谵妄发生率较A组(10%13.3%26.6%)明显低,差异有统计学意义(P<0.5)。三组组患者病死率、机械通气时间及住ICU时间差异无统计学意义。结论不同的镇静评分系统均可以达到理想的镇静水平,RASS镇静评分系统分级更细更清晰,不易导致过度镇静及谵妄状态,有必要在ICU程序镇静方案中加以使用。
简介:摘要:目的:研究在新生儿护理工作中,应用改良新生儿早期预警评分表的临床价值。方法: 选择2023年1月-2023年12月,在我院接受治疗的新生儿,共计68例。采取随机分组的方式,将其分成对照组、观察组。对照组中34例新生儿护理期间未应用改良新生儿早期预警评分表;观察组中34例新生儿护理期间应用改良新生儿早期预警评分表。对比两组新生儿不良事件发生率、护理前后营养状态相关指标水平。结果:观察组新生儿不良事件发生率低于对照组,组间数据比较P<0.05;观察组护理前后营养状态相关指标水平改善幅度大于对照组,组间数据比较P<0.05;观察组医疗干预次数多于对照组,组间数据比较P<0.05。结论:在新生儿护理工作中,应用改良新生儿早期预警评分表,能够保障机体营养供应,减少新生儿不良事件的发生。
简介:【摘要】目的:观察改良的新生儿早期预警评分表在新生儿护理工作中的作用。方法:选定本院2023年10月—2024年8月接收的新生儿参与研究,筛选共计70例。按照出生时间顺序将其分成两组,即常规组(先出生者)35例、实验组(后出生者)35例。常规组应用早期预警评分表,实验组应用改良新生儿早期预警评分表,比较两组新生儿不良事件发生率、住院时间和护理质量评分。结果:实验组中不良事件发生率低于常规组,对比P<0.05。实验组住院时间低于常规组、护理质量评分高于常规组,对比P<0.05。结论:在新生儿护理中应用改良新生儿早期预警评分表能有效减少不良事件,提高护理质量,建议应用。
简介:摘要:目的:实验将针对本院护士护理管理水平进行分析,讨论分层级管理模式下的护理技能评分及护理服务质量评分。方法:2020年12月到2022年6月期间我院的180名护士作为调研对象,按照时间先后分为两组,即改善前为传统护理管理模式,改善后为分层级护理管理措施,对比护理技能评分及护理服务质量评分。结果:从数据可见,改善前护理人员在护理技能评分的四个维度得分较低,改善后则有明显提升。此外,在改善前后的护理服务质量评分中,以实施分层级管理后的得分高于传统护理管理,对比下差异具有统计学意义。结论:采用分层级管理模式对于护士护理管理水平的提升有推进作用,护理人员的专业能力不断提升,护理人员的培养工作稳步推进,护理团队建设发展良好,具有较突出的管理价值。关键词:分层级管理模式;护士护理管理;护理技能评分;护理服务质量评分