简介：摘要：绘本不仅故事曲折、画面精美，而且寓意深长。寓意有时候只能意会却无法言传，但在实际教学中，教师会点明并要求孩子们学习和模仿。教师可以紧扣故事情节，利用绘本画面让学生理解基本大意，引导学生发挥想象，把故事变得更生动有趣，让学生有所期待,让学生更好地走进绘本、感知绘本。

简介：韦光霞是苦孩子出身。她生在1961年困难时期，在家里排行老大。韦光霞的父亲是个谨小慎微的办事员。母亲在工厂里当技术员，心气儿比一般人高。动不动就攻坚克难，一攻坚就不着家，一克难就顾不上孩子。饶是如此，却没得到公正待遇，被同事揭发为“走白专道路的反动分子”。

简介：唐小鸭妈：在夏天，冷盘是我家餐桌上的常客。卤菜的选择范囤很广，猪蹄、猪耳朵、鸡鸭翅膀这类肉食，或者是豆腐干、豆腐皮、冻豆腐这类豆制品，都是很好的选择。卤莱关键在于卤味配方。

简介：在生活中，到处都充满着乐趣。阅读能带给我获得知识的乐趣；滑旱冰能带给我享受速度的乐趣；绘画能带给我享受美的乐趣……但我最喜欢的还是在绿油油足球场上一边踢足球，一边挥洒汗水，是足球给我带来了无穷的乐趣!

简介：爱上这片橄榄绿郭艳我很瘦，他很胖，我俩却鬼使神差地走到了一起，并且最终成了他的“陈郭氏”。我的同事戏称我俩是“天生一对，地配一双”，末了，一再“告诫”我：“把留给他的好吃食，自己吃掉。”啐，羞死人。玩笑归玩笑，有时她们会看着我消瘦的身躯正儿八经对我说...

简介：我与太原自相识伊始、至今已有十多年了。在这段并不算短的岁月里,我从一个懵懂无知的孩子成长为能够独立面对生活压力的成年人,而太原这座城市,也在经历着蜕变,从苍老古旧里醒来,日益展现着蓬勃的生命力,如同高山之巅的火山口,源源不断坚持不懈地吐露出炽热的岩浆,升华着一切。

简介：摘要小学作文教学是语文教学的重要组成部分，学生的习作水平在很大程度上显示着学生语文水平的高低。而目前小学生作文内容空洞、语言贫乏，怕写作文，作文教学成了语文教学的一大难题。因此，探析小学生作文的种种问题和作文的教学方法对提高小学生作文水平有一定的促进作用。

简介：沧海桑田中，远古飘来的普洱茶香，不知给过多少心灵清新甘润的抚慰；岁月轮回里，普洱茶部的山水美景，不知给过多少苍生春天般的撮暖。今天的普洱茶都，是云南省普洱市九县一区的政治、经济和文化中心，是普洱市的心脏。你若栖身普洱茶都，聆听到的是普洱茶蓬勃的心跳，感受到的是普洱茶芬芳的呼吸。

简介：咖啡给人的感受是奢华、高雅、品位。喜欢喝咖啡,也喜欢在要想点什么或者是什么也不愿意做的时候到咖啡馆里坐坐。说不清是喜欢咖啡那淡淡的香苦滋味,还是沉迷咖啡馆的空气中飘漫着的焦香的味道,喜欢有咖啡相伴的日子。

简介：2010年夏，因工作需要，我离开了生活和工作过二十年的阿坝草原，来到位于深山峡谷中的马尔康工作。从梭磨河源头的第一棵独立的白杨树开始，远远地，马尔康就派生出一片葱茏与墨绿。遥望一缕夏风从遥远的天际送来的悠悠白云，为高原新城马尔康献上了圣洁的哈达。从此，一颗虔诚的心徘徊于梭磨河畔那条圣洁的朝圣路上。

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简介：<正>融合了水果特质的肌肤是令每一个女孩都心神向往的。你是属于哪一种水果肌肤?哪一种水果适合你呢?不如来看看本篇为你介绍的水果美肤吧。"水果"美肤关键词1代言水果:猕猴桃KEY:水润想要散发自然健康的亮泽,肌肤必须有足够的水分。除了从肌肤底层调理,及时的补水是"猕猴桃"美眉不可缺少的宝贝。

简介：女儿主要是由我这个当爸爸的带大的。爸爸带孩子一般都大大咧咧,更注重孩子的体能锻炼。因此,女儿从小就比别的小孩子更坚强一些。学走路时,我们没有用学步车,也没有用带子系住她的腋窝辅助行走,而是让她自己扶着床沿、墙壁,推着凳子走起来的;学会走路后,每次摔倒了她都会自己爬起来,拍拍尘土继续玩耍;甚至打防疫针、打吊针,自打她懂事以来就没有哭过;我们还带着她爬树、滚铁环、翻双杠、打乒乓球、打羽毛球、骑双轮自行车、滑轮滑、游泳、跳民

简介：摘要为了让学生爱上英语，让英语陪伴学生一起快乐成长，我引领我的学生慢慢地爱上英语---在课堂上充分地赏识每一位学生、采用新颖的教学方法、课堂中穿插各种游戏；在课余时间让学生明确学习英语的目的，营造应用英语的氛围，组织学生参加各种各样的活动。

简介：无辣不欢的＂洋总监＂人物：史凯撒国籍：瑞士就职：昆药集团职位：国际认证总监、质量管理副总监2008年,作为一名游客,史凯撒第一次接触中国昆明,仅仅一次短短的旅程,他自己也不会想到,3年后,会在这个距离自己家乡8000多公里的地方长期工作和生活。在此之前,史凯撒在江苏苏州工作了一年。这一年的时间,他感受到了中国的美,再次回到瑞士,心中便萌生了要留在中国工作的念头。

简介：2006年12月17日晚，德力西和施耐德合资新闻发布会后，一场隆重的庆功宴在温州乐清县柳市镇举行。当晚，德力西董事长胡成中唱了一首“狼爱上了羊”。

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简介：摘要：提问是小学生应该具备的一项重要能力。然而纵观当前的小学数学课堂上呈现出的大都是教师在台上讲个不停，而学生并没有提问的意识及能力，对于教师所讲内容并没有质疑之处，这对并不利于培养学生的创新意识及能力。因此，作为小学数学教师应从教学内容及学生的实际出发，多引导学生进行提问，逐渐让学生爱提问、敢提问。