简介：摘要：作业既要着眼于巩固和消化所学知识，并使知识转化为技能技巧，同时又要有助于学生智力与创造才能的发展。作业的设计与布置要能够培养学生分析问题、解决问题的能力，更要利于教师了解学情，及时反思改进，达到教学相长的目的。

简介：

简介：维生素C是人体必需的营养素之一,与宝宝的健康成长有着非常密切的关系。维生素C的作用促进胶原蛋白的形成这是维生素C最重要的一个生理功能。当维生素C缺乏时,胶原蛋白的合成会受到影响,可使宝宝体内的小血管脆弱而引起不同程度的出血。促进骨骼和牙齿的发育宝宝处于快速生长发育时期,维持骨骼的正常发育非常重要。而维生素C能参与细胞的形成,可促进骨骼和牙齿的发育。

简介：《当世界年纪还小的时候》是一本很好玩的书。梅子涵先生认为，儿童文学要“好玩”，就是让孩子读了感觉挺有趣，看了有滋味，这种“玩”其实蕴含着丰富的文化知识。孩子们喜欢“好玩”，书籍需要这样的姿态，阅读也需要这样的姿态。我多年来从事低年级语文教学，一直坚信，阅读真正的吸引力是来自书籍本身的魅力，也一直相信，让孩子爱上阅读最好的方法是“大声朗读给孩子听”，并坚持下去。但即便如此，我还是愿意相信，在让孩子享受听故事、读故事带来的愉悦感的同时，如能适度运用可以记录或展示孩子阅读成果的有趣方式促使孩子享受阅读带来的成就感，对推动阅读，提高兴趣，是不无裨益的。

简介：我只爱自己,爱放任我是28岁的新闻广播员。很多人对新闻主播有很多幻想,觉得她们很美,很能干,拥有现代女性的风姿,所以特别迷恋。我在入行前也很羡慕著名的女主播,到自己亲身体验过后,却发现原来背后有很多不为人知的辛酸。

简介：摘要：家庭作业是一种教学方法，对于教师了解学生的学习状况很重要，对于学生整合课堂知识也很重要，也是提高他们的教育质量所需要的教育结构的重要学习方法。教师必须精心设计地理作业，以激发学生的学习需求。有趣的，协作的，扩展的和实际的任务是优化中学地理教育的好方法。

简介：随着网络的普及和智能手机的普遍应用,微写作已经成为网络时代备受关注的独特文化现象,成为人们日常生活中表达思想、交流情感的表现形式。微写作这种形式正好符合小学高年级学生的心理特点和写作水平,既让学生避免了怕写作文的恐惧感,又激发了学生写作兴趣。那么,在我们的小学语文教学中如何开展微写作教学,让孩子的写作灵感在快乐中迸发,真正爱上作文写作呢？一、斟字酌句磨语言,让言语更精炼学生作文语言有很多的风格,

简介：论文摘要

简介：韩愈在《师说》中提出老师是传道、授业、解惑的。老师对学生的学习起重作用。但是我认为只有亲其师才能信其道。只有学生喜欢上你这个老师才能让学生喜欢上你所教的科目。一、制定合适的管理制度,创设融洽的师生关系制度可以使人的行为受到约束,也可以使人在规定的范围内用自己的行为得到他人的认可。老师在数学课的管理中应该注重制定宽松合适、赏罚分明的有效制度。并且制度根据自己班级的实际情况针对大多数学生制定。

简介：〔摘要〕常常听到有的学生抱怨“上语文课真无聊，我们挨着时间盼下课。”常常听到有的老师下课回到办公室说“这节课学生死气沉沉。”常常听到有的老师说“学生上课都没精神，对语文课不重视，睡觉的人特别多。”但也常常听到有的老师说“这节课学生听得很认真。”那么怎样才能让学生喜欢语文课呢？

简介：笔者有一次在高考考场上监考语文，收卷时发现一个考生作文只写了十几行，而且是“乱写一通”。是时间不够吗？非也!我记得他做到一个小时左右时，就托着腮望着试卷，似在沉思什么，直到考试结束。

简介：论文摘要

简介：摘要高中生物课内容较抽象，需要采用灵活多变的教学方法及时留住学生，使用幽默的教学语言感染吸引学生。要让学生愿学、乐学，从方法上，技巧上，人格上潜移默化地去感染学生，激发学生学习生物的兴趣，树立学习生物的信心。

简介：<正>"爱上自己的工作?我的天!我爱上任何东西,都不可能爱上工作!"——失去了对工作的热爱是每个职场人都有可能面对的问题,那么如何重新爱上自己的工作呢?一方面是本人的心态问题,另一方面则来源于客观的环境。生活需要技巧,工作当然也不例外。

简介：

简介：新课改的推进，新课标的执行，为我国义务教育阶段的音乐教学指明了方向。回顾此前的音乐教学：社会的忽视，教学条件的限制，传统教学方式的束缚，教师业务水平的不及，诸多因素使得义务教育阶段的音乐教育改革步伐沉重和缓慢，特别是学生“喜欢音乐而不喜欢音乐课”的现象，更足以说明义务教育阶段音乐课堂教学的改革势在必行。

简介：萝卜味甜爽口、脆嫩多汁，还具有医疗、保健和养生的价值，自古以来便深得人们的喜爱。医书中记载萝卜“熟食甘似芋，生荐脆如梨”。其效用不亚于人参，所以便有了“十月萝卜赛人参”的说法。尽管如此，萝卜在很多年前还很难登上大雅之堂，除了普通百姓日常食用之外，在皇帝的厨房里。

简介：摘要要激发学生学习数学的兴趣，就得把要学生学数学变成学生自己要学数学，让枯燥无味的数学变得“有趣、有味、有惑”，激发学生学习下去的欲望。

简介：

简介：