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  • 简介:摘要目的比较显色培养基和SS培养基检测水中沙门菌的效果,为快速而准确检测自来水管水样中沙门菌的分离鉴定提供实验基础。方法将7个水样稀释10倍、100倍后,分别涂布于沙门显色培养基平板和SS平板,37℃培养48h后采用传统的形态学方法对细菌进行初步分类并计数,对培养基中可疑菌落分离纯化后氧化酶试验和葡萄糖氧化-发酵试验(O/F试验),凡氧化酶试验阴性,葡萄糖O-F试验为发酵型者即为可疑菌,采用肠杆科细菌生化鉴定系统,数码鉴定37℃48h后观察结果。结果共检测7份水样,2-7号(即除了1号样)的沙门氏菌显色培养基中沙门菌菌落总数均大于SS培养基检测出的沙门菌菌落总数;其中2号样、3号样、7号样的沙门氏菌显色培养基和SS培养基的沙门菌菌落总数﹤1.0×10CFU/mL。结论采用显色培养基分离沙门菌较易鉴别且直观,同时也可以克服因肉眼挑选带来的主观误差。本次试验显色培养基对沙门菌菌落数的检出率高于SS选择性培养基,说明显色培养基适于水样标本中沙门菌的检测。

  • 标签: 显色培养基 SS培养基 沙门菌
  • 简介:随着我国当前医学院校的研究生招生规模的逐年扩大,加强研究生培养的质量已经成为社会的焦点。本文通过中国和日本的研究生培养制度的比较,希望能够借鉴和引进国外先进的研究生教育理念和管理经验,探索符合我国国情的研究生培养新模式,提倡免去一些繁琐的纸面上交材料,切入实际,不断的自我完善,提高研究生培养质量,缩短与国外医学和科研的差距。

  • 标签: 研究生 培养制度 中国 日本 比较 探索
  • 简介:摘要高等护理教育作为我国高等教育的重要组成部分,走创新型护理人才培养之路势在必行;但传统教学模式、课程体系、教学内容、教学方法与教学手段等诸多问题影响创新型人才培养的质量;本研究通过对创新型人才培养中存在的诸多问题进行分析,并提出了相应对策,以期为我国的护理教育健康有序发展提供保障。

  • 标签: 护理教育 能力培养 创新 人才培养
  • 简介:摘要:目的 比较分析液体快速培养与改良固体罗氏培养检测结核分枝杆菌的应用效果。方法 选取2018年10月到2019年10月到我中心就诊的活动性肺结核患者80例,对每份病例标本分别进行改良罗氏培养法和液体培养法,统计改良罗氏培养法和液体培养法的阳性率、污染率及培养时间。结果 改良罗氏培养法和液体培养法的阳性符合率分别为10%(8/80)和11.25%(9/80)。所需的培养时间分别为28.0(25.0~31.0)d和16.5(14.0~19.0)d。结论 液体培养法阳性率与改良罗氏培养法基本一致,报告时间平均缩短至16.5d,比改良罗氏培养法提前10.0d以上,为临床早诊断、早治疗提供了可靠依据,而且为后续进行的药敏试验提供了可靠依据。

  • 标签: 液体培养法 改良罗氏培养法 结核分枝杆菌
  • 简介:摘要目的探讨患者血清降钙素原(PCT)水平和血培养阳性时间(TTP)在区分血培养阳性是感染或污染中的应用。方法对该院2015年7月—2016年3月血培养阳性,同时又监测PCT的106份标本进行回顾性分析比较。结果PCT值革兰阴性菌、金黄色葡萄球菌、肺炎链球菌组较凝固酶阴性葡萄球菌和革兰阳性杆菌组有显著增高。且两组间差异有统计学意义(P<0.05)。TTP值革兰阴性菌、金黄色葡萄球菌、肺炎链球菌组与凝固酶阴性葡萄球菌和革兰阳性杆菌组比较有缩短,但两者差异无统计学意(P>0.05)。结论PCT与TTP可作为血培养阳性结果是感染或污染的辅助判别指标,但PCT较TTP更具优势。

  • 标签: 降钙素原 血培养阳性时间 感染 污染
  • 简介:摘要目的分析BDBACTEC9050全自动血培养仪检测1928份需氧血培养结果。方法选取2012年1月-12月我院临床各科室送检的血培养标本1928例为研究对象进行回顾性分析,评估阳性、阴性、假阳性和假阴性检出情况和细菌种类。结果1928例血培养标本共有216例阳性,阳性率为11.2%,其中革兰阴性菌143株占66.2%,革兰阳性菌69例占31.9%,真菌4株占1.85%;假阳性率为2.31%,假阴性率为2.22%。结论需养血培养结果显示BDBACTEC9050全自动血培养仪阳性检出率高,细菌检出种类多,临床应用效果较好。

  • 标签: 血培养 血培养仪 细菌 假阴性率
  • 简介:2018年6月22日~23日'《泌尿外科杂志(电子版)》创刊十周年研讨会暨2018国际医学前沿高峰论坛'于山东省荣成市顺利举办,并取得圆满成功。本次会议由山东省立医院泌尿医学微创中心、荣成市人民医院、人民卫生出版社《泌尿外科杂志(电子版)》编辑部、山东省妇幼保健学会女性泌尿外科专业委员会、山东省疼痛医学会泌尿生殖专业委员会、山东省医学会泌尿外科专业委员会女性泌尿外科学组、山东省医学会泌尿外科专业委员会泌尿结石联盟、山东省中西医学会泌尿结石专业学组.

  • 标签: 医学前沿 高峰论坛 十周年 研讨会
  • 简介:近年来,在转化医学框架下的抗肿瘤药物、特别是分子靶向药物的研究研发与治疗应用研究已成为主流热点领域。为充分把握国际前沿进展动态,促进我国抗肿瘤新药研发、抗肿瘤药物再评价、肿瘤分子标志物的发现以及肿瘤个体化治疗,加强基础与临床的紧密结合,中国工程院医药卫生学部、中国药理学会肿瘤药理专业委员会和中国抗癌协会抗癌药物专业委员会决定于2011年4月22日至24日在江苏南京国际会议大酒店联合举办“2011医学前沿论坛暨第十二届全国肿瘤药理与化疗学术会议”。

  • 标签: 中国药理学会 抗肿瘤药物 国际会议 转化医学 学术 化疗
  • 简介:像我们一样,宝宝也是因为饿而吃东西,但是你知道吗?宝宝也通过吃东西来表达他们的感受。一个孩子的胃口每天甚至每顿饭都是不同的,这是正常的,你的宝宝长得有多快,他的变化就有多大,他的健康状况会全面影响到他的胃口。

  • 标签: 健康状况 饮食习惯 培养 胃口
  • 简介:为什么说在学习上,心态比方法更重要?我们先来看看学习的本质含义,或者说学习的目的到底是什么。人为什么学习?很多人都会不假思索地回答:当然是为了增长知识。其实不然,一个人在成年以后,他在中学乃至大学学习的知识,有相当一部分都会忘得光光的。如果我问你一些你上学时曾经牢记的数学公式、物理定律,绝大多数人都回答不上来。那么,我们为什么还要持续不断地学习呢?我参加高考的经历让我意识到。

  • 标签: 本质含义 物理定律 数学公式 关键期 网校 填空题
  • 简介:摘要我党历来十分重视领导干部的能力培养,以前就分别领导干部的组织协调能力、宣传发动能力、表达能力以及领导力、执行力、学习力、创新力、战斗力等方面能力培养进行了系统的阐述,本文试图从另一个角度,对领导干部的“公信力”培养进行探析。

  • 标签: 领导 公信力
  • 简介:个性特征是在高级神经活动类型的基础上产生的。儿童出生后就有气质即神经类型的差异,如有的婴儿活泼或灵活些,有的则沉静或呆板些。这种先天气质在后天的环境和教育条件下,不断发生改变。到3岁前,幼儿的个性特征就明显表现出来。例如在好奇心的强度方面,有的幼儿有强烈的探索环境的兴趣;有的则对外部的环境很少或不关心。在独立意识方面,有的儿童什么都要求自己来,甚至东西掉在地上,

  • 标签: 幼儿 高级神经活动类型 培养 引导 个性特征 神经类型
  • 简介:减少软骨细胞Ⅱ型胶原、蛋白多糖的合成[5],Wen-Ning Qi等实验证明Ⅱ型胶原能特异的调节TGF- β刺激软骨细胞合成Ⅱ型前胶原DNA和蛋白多糖,IGF-Ⅰ能强烈刺激软骨细胞合成Ⅱ 型胶原和蛋白多糖

  • 标签: 培养调控 软骨细胞培养
  • 简介:摘要ICU是现代化综合性医院的标志之一。本文总结我科在挑选和培训新护士上近10年的工作经验。

  • 标签: ICU 护士 培养
  • 简介:<正>高等医学专科教育作为具有中国特色的高等医学教育体系中的一个独立的重要层次,在今后相当长一段时间内将得到应有发展。为了实现“2000年人人享有卫生保健”的全球性卫生战略目标,发挥专科优势,办出专科特色,为农村培养合格卫生人才—全科医师,具有十分重要的意义。一、我国卫生工作的重点在农村解放以来,为了解决农村缺医少药的问

  • 标签: 全科医师 初级卫生保健 农村卫生工作 战略目标 中国特色 高等医学专科教育
  • 简介:成都中医药大学药学院地处素有“中医之乡,中药之库”的四川,以丰富的中药资源和中药学师资为依托,于1959年率先在全国开办中药学本科教育,开创并实践了新中国高等中药教育的沧桑巨变:●1959年首创我国第一个中药学本科专业;●1978年招收我国第一批硕士研究生;●1981年获得我国第一批硕士学位授权点和第一个博士学位授权点;●1989年被批准为当时全国唯一的中药学国家级重点学科;●1995年接纳国内第一位中药学博士后科研人员;●1996年被批准为全国唯一的国家理科基础科学研究与教学人才培养基地———中药基础基地;●2002年中药学再次被批准为国家级重点学科;学院以中药学科为主,兼有药学、工、农等学科渗透协调发展。现有中药学、中药学(基础基地班)、药学、制药工程、药物制剂、中药学(中草药栽培与鉴定方向)、植物保护(药用植物方向)7个本科专业及方向。在几十年的办学历程中逐渐形成了“倡导‘系统中药’,培养创新人才”的办学特色。一、倡导“系统中药学”1.倡导“系统中药学”学科体系我国中药本科教育创办之初,培养模式无从借鉴,成都中医药大学(原成都中医学院)根据中药学学术内涵的核心要素,提出了中药本科人才培养的指导思想和培养...

  • 标签: 系统中药 人才培养 创新人才 中药教育
  • 简介:摘要目的提高护生独立观察、分析、解决问题的能力,为今后更好的工作打下基础。方法采取激发兴趣,合理指导,加强训练等方法。结果护生观察力得到提高,基本掌握观察方法并能应用于临床。结论护生观察力的培养在临床带教中占有重要地位。

  • 标签: 护生 观察力 培养
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