简介：

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简介：在最新《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的通知里,耐久跑对学生们来说依然是比较困难的一项测试.由于该项目所固有的独特风格,使得学生们不愿意去参加练习,很多学生在体育课上以各种理由来躲避这项课的内容安排.为了试图改变这一现状,笔者通过与学生们的交流分析了学生的心理因素,找到一些行之有效的方法来提高学生们的身体运动能力。

简介：摘要如何激发学生学习兴趣，这是每位任课教师必须高度重视的首要问题。笔者认为应让学生在快乐中学习、成功中收获；应从优化课堂教学、改革教学方法着手，培养和创设良好的师生关系；要重视表扬、鼓励和赏识学生。只要这样做，就可以激发学习兴趣，调动学生的积极性，进而提高语文教学质量。

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简介：摘要实施新课标，重在理会精神创新教法。初中英语教学要从自主参与、自主合作、自主探究三个方面挖掘在英语课堂中如何提高学生的自主学习能力，帮助他们形成良好的学习习惯，为他们的终身可持续学习奠定基础。

简介：针对当前法学教学模式的不足之处，西南政法大学在教学方法上进行了创新，实行两位教师同堂教学的新方法——双师互动教学。“双师多向互动式教学法”，是通过教师之间的互动、师生之间的互动，培养学生主动学习的教学方法。探讨这种法学学科的教学新方法，为法学教育教学改革提供了新思路。

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简介：项目驱动式教学法是为适应应用型本科院校教学改革要求而采用的新的教学方法,将项目驱动式教学法应用到南通大学的动画专业部分课程中,产生了积极的效果。分析了项目驱动式教学法对动画专业的角色设定课程产生的影响与出现的问题,在此基础上提出解决方案,并对项目驱动式教学产生的教学效果做了归纳。

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简介：作为思品课教师要深谙教学之道，研究如何拨动学生的心弦，如何让学生学会高效愉快地学习，如何让学生学有所得、学有所乐、学有所用。文章提出思品课的教学方法有：“提纲契领”的方法、融会贯通的方法、充满情趣的方法、走向生活的方法。

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简介：把'职业技能大赛'融入到教学环节,是高职教学方法改革的一个亮点。文章通过对现有的教学方法进行反思,以'煤矿瓦斯检查'项目为例,将'职业技能大赛'的思维方法运用到高职教学过程中,取得了较好的教学效果。

简介：随着社会的发展和教育的进步，高中数学函数知识在实际应用中越来越重要。《数学课程标准》明确提出“在高中数学教学中，教师要加强学生对数学基本概念的掌握，要将数学核心概念和数学的基本思想贯穿于整个高中数学中，帮助学生提高对数学知识的理解能力和掌握程度。”在整个高中数学教学中，函数是其最重要的部分之一，贯穿于整个高中数学当中，其地位非常重要。因此，高中数学教师要思考好如何向学生讲解函数知识，并通过改善高中数学函数的教学方法，培养高中学生的思维能力、逻辑推理能力、创新创造能力和对事物归纳的能力等。所以，在本文中，笔者主要探讨了提高高中数学中函数教学效果的教学方法。

简介：高等艺术院校在实施《马克思主义基本原理概论》教学时,往往忽略了学生的特质和专业的特点,教学实效有待提升。＂文艺＂教学法是提升高等艺术院校《马克思主义基本原理概论》教学实效性的方法。本文阐述＂文艺＂教学法在《马克思主义基本原理概论》课程中的必要性,探讨＂文艺＂教学法的实施措施,并强调正确处理＂文艺＂教学法的几个关系,以期提高高等艺术院校思想政治理论课的实效性和针对性。

简介：《影视文学》是汉语言文学专业的一门选修课,它作为现当代文学史课程的一个重要补充,其文学性的特质是很明显的。此外影视作品作为一种新的艺术形式,与学生具有天然接近性,学生通过鉴赏影视艺术作品,掌握基本的影视艺术和文学艺术的专业知识,并了解影视作品中所表现出来的社会、历史、人文、民俗、科技等相关方面的文化知识,在学生的综合素质的培养方面起到了不可忽视的作用。本文从影视文学的授课内容的选取、教学方法的创新、培养学生实践能力三方面探讨了影视文学课程的教学问题。

简介：《无机化学》是药学专业必修的基础课程，是除碳氢化合物及其衍生物外，对所有元素及其化合物的性质和它们的反应进行实验研究和理论解释的科学。它的特点是知识点零散，理论性较强，学生不容易掌握。本文从学和教这两个方面，对该门课程的教学方法做了几点思考和探究。

简介：摘要旅游地理是中职旅游专业的专业基础课，在培养学生从事一线工作岗位所需要的职业素质、专业能力方面具有重要的地位。由于学时有限，加之学生差异较大，因此，教师要通过选取适当的教学内容、运用得当的教学方法、实施恰当的教学策略，以取得较好的教学效果。

简介：摘要如果说“开放与创新”是课改的灵魂，那么，“由知识本位向学生发展本位转移”则是课改的一个亮点。新课标摒弃了传统的单纯接受式的学习方法，明确指出学生是学习和发展的主人。课堂要想活起来，学生必须动起来，只有动起来，学生才能在自主、合作、探究中得到真正的发展。

简介：摘要在初中英语教学中，词汇的教学是一个重要的组成部分。学好英语，词汇是关键。一个学生掌握的词汇量越多，他语言表达的能力、阅读的能力、写作的能力就越强，学习英语的积极性就越高。反之，那些词汇量少、掌握词汇有困难的学生往往对学习英语会失去兴趣。然而陈旧的教学方法使学生学习效率低下，因此，如何采用不同的教学方法,让学生能积极、主动地去记忆单词，有效地掌握学习英语词汇的方法,是每个英语老师必须要思考和解决的问题。