简介：建设世界一流大学和一流学科核心是处理教学与科研的关系,关键是推进学科专业课程一体化建设.应坚持以改革为动力,确定优先发展学科领域,重构专业教育理念,创新人才培养模式,重视课程建设,建立系统化的学术评价国际标准制度,加快中国特色现代大学制度建设.学科、专业、课程等基本概念清晰后,可以继续讨论“双一流”建设的技术核心突破问题.技术突破的关键是学科、专业、课程一体化建设,基础是学科建设.学科专业课程一体化建设重点要把握.⑴确定优先发展的学科领域.国际上确定优先发展学科领域主要有三条原则.一是,学术卓越原则.二是,社会需求原则.三是,跨学科原则.

简介：选拔生源是高校人才培养的重要环节和基础.文章采用北京大学教育学院“高等理科教育改革”课题对4所大学12个理科院系的主管教学领导、-线教师和学生的访谈资料,重点分析了目前高等理科生源质量现状.研究发现：以高考录取分数线为标准,高等理科生源质量基本稳定,或仅略有下降.但如以学生思维能力和素质为标准,-线教师普遍认为高等理科本科的“生源质量”严重下滑.文章提出：基于程序公开透明等手段完善大学自主招生政策是实现“双-流”的重要保证;给予学生专业选择体验期是解决生源质量的关键抓手;完善大学生学习支持体系,建构“支持性教育环境”.大学需要反思自身价值观和理念以警惕贤能主义的局限性.

简介：依法治校是当前地方高校内部管理的主要方式,在规范高校管理方面起着至关重要的作用。以A高校双师型教师的相关文本分析为个案研究,考察法治手段在A高校内部管理中的作用,评价其管理效果,发现A高校在双师型教师的权利规定方面明晰,但缺乏程序保障机制和校内规范的自我评估机制,折射出当前高校法治化管理依然存在问题,并在此基础上提出了改进建议。

简介：现代学徒制是高职院校职业教育热议的话题之一，以现代学徒制人才培养模式为研究背景，以深化校企合作为契机，对厦门城市职业学院酒店管理专业的“双导师工作室”建设进行探索研究。通过对双导师工作室内涵的阐述，创新现代学徒制与双导师工作室一体化的培养模式，最后从设立工作室、创建双师团队、构建教学内容、形成管理制度和评价体系等方面探讨其实现路径。

简介：探索社会主义的精神本质，是对邓小平社会主义本质理论的学术拓展。从科学认知的逻辑、精神文明建设的需要、国际层面的需要三个层面来看，极有必要探索社会主义的精神本质。通过归纳透视生发于中国社会主义精神本质的丰富事实材料，并且在马克思主义主体学说、生产关系学说、认识论学说、无产阶级历史任务学说的指导下，形成了对社会主义精神本质的科学认知结果。在物质本质、精神本质基础上，中国将成为物质、精神双发达国家，将成为人类史上第一个真正全面的发达国家。中国在自身发展基础上，通过六大路径，引领世界先进人民，通过构建“人类命运共同体”，建设一个新世界。

简介：5月12日上午，宁夏回族自治区教育厅人事处副处长景治勤、职成处副处长李健一行来到宁夏职业技术学院工业工程学院，对“双导师制”工作开展情况进行调研。

简介：高水平研究生教育是世界一流大学和一流学科的突出特征,是推进＂双一流＂建设的重要内容。＂双一流＂建设战略部署的推进,对高校研究生教育改革的深化和转型提出了新的更高要求。结合当前国内公共管理学科来看,研究生教育存在培养目标模糊、资源配置僵化、培养体系趋同、质量保障弱化等问题。面向国家推进＂双一流＂建设战略目标,高校必须从培养目标、教学体系、学科资源、质量保障、教育评估五个维度进行研究生教育综合改革,培养一批高层次复合型人才。

简介：高职校企合作双主体办学作为职业教育办学模式的一种新尝试,在现代职业教育体系中发挥着日益重要的作用,并成为职业教育治理体系的重要组成部分。基于对校企合作国际化和双主体办学的相关文献研究,以新西兰怀卡托理工学院的校企合作实践为例,对中新校企合作治理结构的异同、校企双主体办学的治理结构进行国际比较研究,得到一些基于国际化视角的综合性启示,基于反思提出了我国校企合作双主体办学的实现途径与政策建议。

简介：当前中国经济步入新常态,＂双创＂战略的实施,对投融资管理人才的职业判断能力和知识更新能力提出了更高的要求,结合徐州工程学院国家级特色专业及江苏省品牌专业建设和发展实践,基于项目投融资决策课程案例,分析了应用型本科院校实践性教学改革方向,认为应采用逆向活案例法、MOOC翻转融合法、虚拟现实仿真法、实训实践结合法、多方参与互动法＂五维度一体式＂实践性教学改革策略,以培养具有＂双创＂意识的应用型人才。

简介：高职院校的专业教师必须具备良好的理论教学水平,以及较强的实践操作技能,即具备“双师型”素质,才能承担起培养高素质技能型专门人才的重任。校企共建一支综合水平高,专兼结合的“双师型”教师团队是保证高职院校教学质量的根本,是提升高职院校核心竞争力的有效保证。文章以惠州卫生职业技术学院药学专业为例,通过建立完善“双师型”教师团队培养机制、校企共建“双师型”教师团队培养基地、加强专业教师下企业实践锻炼、聘请企业骨干担任兼职教师、校企合作开启订单培养新模式等具体措施,在实操层面探讨校企合作共建“双师型”教师团队。

简介：摘要水利水电工程的建设环境比较复杂，因为需要有一定的流域供水，所以选址一般都会在山区，而山区的地质环境比较复杂，所以增加了水利水电工程施工的难度。为了确保工程施工质量，需要在选址和设计阶段做好充足的可行性论证，详细了解施工现场的地质水文状况，这就需要进行工程测量，为地质分析提供科学可靠的数据。文中对水利水电工程施工测量的方法与要求进行了分析。

简介：以“创新、创业”为核心的指导思想对商务英语专业学生的学习发挥着重要的影响。在对不同年级的商务英语专业在校学生毕业后将从事的工作情况进行调查基础上,就创业政策的认知、个人技能、抗压能力和创业精神进行分析,提出学校和教师要努力把商务英语专业的学生培养成为以英语应用为基础具有“一技之长”的复合型人才。

简介：五金刀剪是阳江市最具特色的支柱产业，但其发展遭遇到了诸多问题的困扰，尤其是“双高”人才的欠缺。“阳江市粤德合作职业教育与培训中心”作为“双高”人才培养的试验田，积极实施德国“双元制”本土化模式，探索“双高”人才培养的规律，以期助力地方经济发展。

简介：以山东协和学院经济管理学院学生创业意图为例，探讨和评估“大众创业、万众创新”时代背景下我国嘘用型高校大学生创业意图的现状、创业动机、创业障碍等，以培育大学生创业意识和创业精神，提升创业能力、促进创业，推动贯彻落实“双创”国家战略。各级政府、金融机构、高等学校等各方需要建立健全大学生创业筹融资机制，解决创业头等难题，将大学生的创业意图转化为真正的创业行为。

简介：研究结合当前“双一流”建设实践需要，基于波士顿矩阵和两因素聚类分析法，选取作为一流大学的L大学作为实证研究案例，进行学科竞争力的综合评价，提出一流大学建设和发展学科的综合战略路径。

简介：高水平研究生教育是＂双一流＂建设的突出特征。提高研究生培养质量,除其自身因素外,更与导师的学术品质和潜心教学相关,多数以优秀博士学位论文为观测点的研究文献证明了这一结论。通过交叉列表分析和回归验证两种方法,检验安徽省四届优秀硕士学位论文指导教师（导师）获评＂优硕论文＂次数的差异,探讨导师学术品质对研究生培养质量的影响。研究发现,指导资格、学术头衔、代表科研项目、学术成果等学术品质是区分导师＂获评差异＂的显著特征,也是指导较多高质量硕士论文的影响因素。两种方法均显示,两类导师中拥有教授职称的人数比例接近,并且普遍具有博士学位。新时期,为实现＂双一流＂建设目标,相关部门和高校应重视和发挥学术品质的引领带动作用,注重＂以老带新＂,培育高水平导师团队,加强导师创新能力建设和青年导师人才培养。