简介：摘要：在新课程改革深入发展的背景下，在初中地理教学中，培养学生的地理实践能力得到了教师的广泛关注。只有实现学生地理实践能力和综合能力的培养，才能充分发挥学生主体性的同时让学生在地理课堂上学到更多的知识。为了使地理课堂能有效的开展，初中地理教师就要转变自身的角色，要从以往的课堂教学主导者的地位中解脱出来，在充分发挥学生学习主体性的同时，发挥自身的引导作用，然后学生在学习的过程中能不断的进步，从而实现初中地理课堂教学的基本目标。

简介：摘要：在新课改的背景下，高中地理教学不仅要注重理论知识的传授，更应强调实践能力的培养。地理实践活动作为地理教学的重要组成部分，能有效提升学生的地理素养，增强他们对地理知识的理解和应用能力。然而，如何设计并实施有效的地理实践活动，使其真正融入到高中地理教学中，是一项具有挑战性的任务。本文旨在探讨高中地理教学中地理实践活动的设计原则、方法以及实施策略，以期为地理教师提供实用的指导。

简介：摘要：本文旨在探讨挖掘高中地理教材中地理文化价值的重要性。阐述了地理文化价值对提升学生地理素养、培养人文精神及增强文化自信的积极作用。通过对高中地理教材的深入分析，提出了挖掘地理文化价值的具体策略，包括深入解读教材内容、开展地理实践活动、融合多学科知识等。以期为高中地理教学提供新的思路和方法，促进学生全面发展。

简介：摘要：实地考察作为高中地理教学中的一种重要实践方式，对于提升学生的生态保护意识具有显著影响。本研究通过问卷调查、实地访谈和案例分析等方法，对参与实地考察的高中生进行了深入研究。研究发现，实地考察能够增强学生对自然环境的直观感受，提高他们对生态环境问题的认识，从而激发他们的生态保护意识。此外，实地考察还能促进学生批判性思维的发展，使他们能够更加深入地思考人与自然的关系。

简介：摘要：乡土地理是高中地理不可或缺的教学内容，也是开展高中地理课程思政的重要载体。本文对乡土地理和高中地理课程思政的定义和联系进行了阐述，以“淮南资源型城市发展之路”为例 ，结合教材中“资源枯竭型城市的转型发展”教学内容，开展乡土地理课程思政教学设计，探究乡土地理在高中地理课程思政教学设计的应用，培养学生的家国情怀、科学态度、生态保护意识、文化自信和政治认同。

简介：摘要：初中地理课程作为培养学生爱国情怀与民族认同感的重要阵地，具有独特的教育价值。本文基于初中地理教材，深入探讨了如何在教学中融入爱国情怀元素，通过创新教学方式、实践活动以及家校合作等路径，激发学生对祖国的热爱与自豪，增强民族认同感。通过挖掘教材资源、组织实践活动、关注时事热点等多种方式，本文在为培养具有坚定爱国情怀和民族认同感的青少年提供有效的教学策略和方法。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新，地理学科的教学目标已经从单一的知识传授转变为培养学生的核心素养。本文深入探讨了地理核心素养的内涵及其在初中地理教学中的重要性，并指出地理核心素养在初中地理教学中的实践应用，以期为初中地理教师提供一些有益的参考和借鉴。

简介：摘要：随着时代的发展和科技的进步，教育领域也在不断地创新和变化。其中，教学模式的改革是一个重要的方向。地理实验作为一种探究性学习方法，已经被越来越多的教师和学生所接受和应用。它以其灵活多样的形式和丰富的内容，为学生提供了一个更加积极、主动、深入地了解和掌握地理知识的途径。本文将探讨地理实验的内涵和价值，并提出在高中地理教学中应用地理实验的策略和注意事项。同时，我们期望通过本文的介绍和分享，能够为广大教师和学生提供一些有益的参考和启示，促进地理实验在中学教育中的推广和应用。

简介：摘要：本文旨在探讨初中地理教学中学生地理思维培养的教学策略。通过分析当前初中地理教学的现状，结合学生地理思维发展的特点，提出了一系列针对性强、操作性强的教学策略。这些策略包括创设情境、引导探究、实践体验以及多元评价等方面，旨在激发学生的学习兴趣，提升学生的地理思维能力，为培养具有创新精神和实践能力的新时代青少年提供有力支持。

简介：摘要：高中地理教学中培养学生的地理实践能力是核心素养课堂构建的体现，因为高中地理核心素养中包含了对学生地理实践能力的培养。所以在当今新课标背景下的高中地理教学中教师应重视对学生地理实践能力的培养，使学生可以在完成项目的过程中进行学习和探究，再或者是结合学生的实际生活开展地理教学等等，使学生可以在地理实践中学习地理知识、培养学生的地理技能，达到提高教学质量的目的构建高效的高中地理课堂。

简介：摘要：初中地理课程理念强调引导学生学习对生活有用的地理、对终身发展有用的地理，提高学生对地理知识的理解能力以及分析与解决地理问题的能力尤为重要。本文从地理实践力的培养角度出发，探讨了初中地理作业设计的重要性和方法，以期提高学生对地理学科的学习兴趣和地理实践能力。

简介：摘要：随着我国信息化技术的快速发展，在初中地理教学过程中，通过利用地理相关电影、纪录片、综艺和短视频等地理影视资源所具有画面动感和剪辑的特点，迎合初中生猎奇的心理的需求，使学生由被动接受知识转变为主动学习探究成为可能，从一定程度上有利于改善初中阶段学生地理感性经验和理性经验匮乏的现状。基于此，文章对地理影视资源存在的问题及解决措施进行了研究，为中学地理影视资源在教学中的应用提供参考。

简介：摘要：随着时间的推移，我国的教育事业正经历着飞速的发展，尤其是在高中阶段的地理学科教学上。新课程改革的不断深化和全面实施，带来了高中地理教学目标的巨大转变。现在的课堂上，老师们不仅要向学生传授基本的地理知识，还要注重培养他们的地理实践技能，同时，也要紧跟地理课程改革的步伐，积极探索新的教学方法，以适应学生和课堂的需求。通过这样的方式，可以更好地发挥地理课程的育人功能，促进学生综合素质的提升。本文旨在探讨如何在高中地理教学中有效培养学生的实践能力，以供同行参考。

简介：摘要：高中阶段的教学工作并非仅仅是对学科知识的教学，更包括对学生学科核心素养的教育。除了依托于教材中的理论知识开展教学工作之外，地理实验活动的开展对于开发学生动手能力、提升学生核心素养具有重要意义，实验活动在教材中占有较重的比例。结合高中地理教学实际情况来看，地理实验教学整体质量不够高、学生核心素养未能得到有效开发。以下内容将展开对高中地理实验教学工作的全方位深刻剖析，总结提升高中地理实验教学质量的有效策略。

简介：摘要：随着教育的发展，培养学生的地理思维能力成为初中地理教学中的一个重要目标。地理思维能力是指学生在学习地理内容时能够进行空间位置的判断、地理现象与过程的分析、以及对地理问题的批判性思考和解决问题的能力。本文通过分析当前初中地理教学的现状，探讨了有效的策略和方法来提升学生的地理思维能力，包括通过案例教学、实地考察、GIS技术应用等手段，以达到提高学生地理学习兴趣和自我探索的能力，从而促进其综合思维能力的发展。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新，地理学科的教学目标已经从单一的知识传授转变为培养学生的核心素养。本文深入探讨了地理核心素养的内涵及其在初中地理教学中的重要性，并指出地理核心素养在初中地理教学中的实践应用，以期为初中地理教师提供一些有益的参考和借鉴。

简介：摘要：随着我国综合国力的不断跃进，教育改革的深化，中国已经迈步走向世界，其中教育部针对中国学生核心素养规划更是中国学生走向世界，与世界文明交流的硬性指标。而初中地理作为学生地理知识的启蒙,对学生的世界观有着深远的影响。而一个有趣多元的地理课堂更能让每一个学生领略世界文明的精彩，让每一个学生产生“读万卷书，行万里路”的求实精神。那么如何让学生在有限的课堂中，使学生本身的核心素养得到提高成为所有老师必达的教学目标。

简介：摘要：本文探讨了如何通过初中地理教材中的教学策略与实践，有效培养学生的地理素养。文章首先分析了地理素养的内涵和重要性，接着从教材内容、教学方法、评价机制三方面提出具体的培养策略，最后总结了这些策略的实际应用价值与改进方向。通过合理设计教材和教学活动，提升学生的空间思维、综合分析和环境责任意识，为未来社会的可持续发展奠定基础。

简介：摘要：本论文旨在探讨如何在初中地理教学中有效地引导学生认识和理解人文地理的基本概念和内容。通过分析湘教版七年级地理教材《第三章 世界的居民》中的四个主要部分——世界的人口、世界的人种、世界的语言与宗教以及世界的聚落，本文提出了一系列教学策略和方法，以帮助学生建立起对人文地理的深刻理解和认识。

简介：摘要：随着时代的高速发展，世界各行业对石油资源的需要不断提高。石油资源已经成为工业发展不可缺失的利器。世界海洋运输不断增强。大型油轮也不断增多。石油资源对海洋运输行业是必要的。这就造成石油泄漏成为主要问题。即使在风险控制能力和航运技术水平不断提高的时代，由于船舶技术不断发展，大型化、专业化船舶不断增多，仍无法有效避免船舶溢油事故。一旦渤海海域发生船舶事故，管理者面临的首要问题就是要将各种损失降到最低。此时如果船舶不能找到合适的避险地，极有可能会对沿海海洋生态环境造成严重的损害。本文建立基于地理信息系统的数值系统，对选取的指标标准化，然后根据层次分析法确定权重。选取锚地作为潜在避险地，根据锚地的分布位置，确定最终数值，进一步选取适合的避险地。