简介：摘要本文针对初中历史教学进行了讲解。在文章中主要以历史合作探究教学模式进行了论述，指出了合作探究教学模式的过程。并以一定的实例进行了分析。

简介：摘要在历史教学中，五千年的华夏文化遗产为我们进行思想教育提供了取之不尽的素养，也是其它学科无法相比的。这样学科特点也决定了历史教学工作中，进行思想教育的重要地位和作用。

简介：南海相关海域历史上为中国疆域。本文利用海内外南海历史档案、图籍、调查资料等,界定我国南海历史疆域范围,分析历史上我国在南海历史疆域内的活动尤其是专属性渔业活动、海防等,归纳南海断续线地图公布前南海历史疆域在我国地图上的演变,得出以下结论：在绘制南海断续线的过程中,我国视南海相关水域为历史疆域是在南海用线段圈划海域的意识基础,断续线圈划海域的范围大致以南海历史疆域的范围为基础。

简介：

简介：近年来,少林寺加快走上商业化国际发展的道路,使得少林武术名扬天下,在全世界武术爱好者的心目中占有着举足轻重的地位。但是,对于少林武术的历史总体演变进程却鲜有研究。文章通过查阅文献对少林武术的历史演变进程进行研究,梳理出少林武术发展的基本脉络。

简介：摘要中学历史教师教什么，为什么教，怎样教，如何才能教得好？思考这些问题是现实的，也是很必要的。特别是采取怎样的教学方法才能完美地完成教学任务，可以说是老师们都要考虑的问题。教学方法的问题不仅是手段的技术性、难度性的问题和教学方式问题，而且是高层次的教学理念问题。

简介：《普通高中历史课程标准（2017年版）》已经正式颁布。新版高中历史课程标准较2003年版课程标准的一个重大变化，即是在课程目标上由“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标发展到“历史学科核心素养”的培养。当下，学科核心素养成为学科教育界最热的词汇之一。

简介：中学教材里的先秦两汉历史散文中记录不少的历史事实和人物传记,蕴含无数为人处世之哲学,充满人格魅力,对中学生的人格塑造具有很大价值。中学语文教师完全可以利用这一巨大的精神宝库,挖掘先秦两汉历史散文的精神财富,给予学生丰富的精神食粮,让学生在潜移默化中受到人格的熏陶,从而完善他们的人格。一、历史散文中蕴含强大的人格力量如果说,中华文化是棵参天古木,先秦两汉的文学就可以说是这棵树的根系。

简介：作为历史人物的刘邦和项羽的研究在整体上具有意图阐释的特点,其结果是历史人物庸人化。要克服这种状况需要以《史记》历史叙事的复杂性作为研究的出发点。《史记》提供了刘邦和项羽叙事的四种类型,即亵渎之词、情节化叙事、编年叙事和非文本叙事,它暗示出＂互见法＂与《春秋》＂异辞＂之间的联系和表现形态。《史记》叙事的多重视野意味着历史进入个体存在被发现的时代,这个时代需要建构新的历史哲学。

简介：俗话说＂文史不分家＂,我一直不以为然。从一毕业起,我就承担了语文教学工作,固执地认为我只要＂看好自己的门＂,管好自己这一科就行,即便研讨,也是和同学科的教师研讨。近些年,由于工作需要,我承担了历史学科的教学工作。时间久了,我发现不管是历史知识,还是历史教学中体现出来的价值观,或者是历史做题的方法,与语文的相似之处竟然超出了我的想象。

简介：摘要初中思想品德教学内容蕴含着丰富的人文精神，能帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观。当前社会形势下，对人文精神的培养越来越看重，而要在初中思想品德教学中凸显人文精神，就必须采取有效的手段，将人文精神与初中思想品德教学有效地结合起来，从而为学生今后的发展打好基础。

简介：摘要中华民族是有着五千年历史文化的文明古国，其灿烂瑰丽、博大精深的传统文化造福了一代又一代，21世纪是民族素质与科技竞争的世纪，未来对人才的要求必然要有独特的特色，只有民族的才是世界的，在培养人才的进程中强化传统文化的教育，不仅能够让传统文化的普及范围更加广泛，而且促进了人才的品德修养和文化素质的不断提升。教育从小做起，如何更好地将传统文化融入到幼儿园的教育中，逐渐成为备受关注的热议话题。

简介：当前随着基础教育改革的不断深化，学校面临着发展的压力。在这样的背景之下，为了践行学校“人品与学问共同发展”的教育理念，努力把学校办成“联合办学的榜样，素质教育的示范，管理规范的窗口”，学校在构建多元化校本课程方面进行了探索，取得了丰硕的成果，助推了特色化发展。随着时代的发展，科技水平的提升，许多学生热衷于网络等新媒体，中华民族的优秀传统文化等迫切需要传承和发扬，学校在人文类校本课程构建方面进行了深入的思考与行动。

简介：信息技术的快速发展对人类社会的影响越来越广泛,越来越深入。作为教育工作者,我们必须思考:在不远的未来,孩子将面临什么样的生存空间,应该接受什么样的教育,才能适应纷繁复杂瞬息万变的学习、生活和工作的需求;面对作为网络原住民的学生,我们的教育方式、教育内容如何调整。

简介：摘要音乐鉴赏教学是作为一种较为重要的人文学科存在的，该学科能够有效塑造高中生情感价值观念，并有效促进高中生音乐素养的全面发展。为此，本文对学生人文精神在高中音乐鉴赏教学中的培养途径进行了深入地分析，希望能够对促进学生综合素质的提高起到一定帮助作用。

简介：摘要高中英语这一学科在整体的教育体系中具有着十分重要的作用，但是教师在进行高中英语教学的活动中，常常因为应试教育的原因，只注重对学生们进行学习成绩上的教学，尤其因为学生面临着高考的压力，使得教师将考试成绩放在了第一位，这与我国当前的素质教育和新课标改革的目标背道而驰。就目前而言，我国教育体制改革的目标是培养学生们的综合素质，促进学生们的全面发展。因此教师应当以此为出发点，以高中英语教学为出发点，在英语教学中渗透人文素养，着重培养学生们的综合素质，为学生们的未来发展打下坚实基础。

简介：摘要在高中语文教学中，人文教育的渗透是极其重要的内容，对学生文学素养的培育有着举足轻重的作用，加上教育改革的深入和素质教育的推行、高中语文教学所具有的独特优势，结合多年实践工作经验，就高中语文教学人文教育渗透对策展开了探讨和分析。

简介：中国传统文化是经过漫长的过程慢慢的演化出来的一种表现特有的民族精神的文化,是中华民族历史上各种思想的汇总,是在中华大地上被中华儿女继承发展的文化、风俗和精神的总称。人文精神在中国传统文化的发展过程中一直处于相对重要的地位,其在各个方面都有或多或少的体现,而对于科学精神来说,由于中国传统文化本身的历史原因,中国传统文化在科学精神方面处于一个相对较空缺的状态。而如今的我们以一种中国传统文化的角度把科学精神和人文精神合理的组合在一起,成为一种能够在当今社会实用的中国精神。

简介：摘要人文素养的培养一直都是我国教育体系中的重要内容之一，小学语文中的人文素养也不例外。人文素养的积淀是一个相当漫长的过程，而且效果并不能立竿见影的看到。但是对学生的影响却是深远的。作为教师亦应该树立国际化的视野和创新精神，在语文教学实践中培养学生的人文素养，进而促进学生形成优秀的人格、高尚的品格、丰厚的人文积淀，对学生的终身发展产生积极的影响。

简介：摘要本文分析了中等职业学校学生人文素养存在的问题和学生人文素养的组成要素，明确了提升学生人文素养的重要意义，就拓宽和提升职业学校学生人文素质路径从教学模式改革、行为规范教育、校园文化建设和建立成长评价体系等四个方面进行了探讨。