简介：

简介：2012年6月在江苏省全省范围内推进的珠心算实验,其两大主题是＂普及＂与＂整合＂。普及的措施就是整合。珠心算教材与数学教材的整合,改变了以往珠心算与数学＂两张皮＂的现象,通过两者互相渗入、各展所长,实现了＂1＋1〉2＂的效果。在实验工作中,要加大对珠心算训练的研究,努力提高课堂教学水平,主动建立和谐的家校联系。

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简介：在初中思品教学中,教师往往忽略了学生的内在动力,使学生缺乏学习兴趣,感受不到课堂的魅力。针对这一现状,本文提出要在教学中加强情感的渗透,为初中思品课堂的活力提升,探寻一条有效的路径。

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简介：教育学是一门关于人类教育活动及其规律的科学。马克思主义的理论与方法是我们科学认识人类教育活动及其规律的前提和基础,它不仅直接促进着教育学的科学化发展进程,而且为教育学的发展提供了科学理论和科学方法上的指导。在改革开放以来多姿多彩的教育思想背景下,我们的教育学应当立足于中国教育改革和发展的实际,批判地汲取世界先进教育经验和教育理论的滋养,继续推动有中国特色的马克思主义教育学不断向前发展。

简介：很多高职院校都存在重技术教学、轻素质教育的状况,使得高职学生思想方面的问题层出不穷,严重阻碍了学生未来学业和事业的发展。解决这些问题,需要从现今思政教育的策略入手,完善思政教育体制,提高教师素养,进行教学模式的创新,使学生树立正确的思想观念,提升学生综合素质,成为社会有用之才。

简介：初中历史与社会（以下简称“社会”）、思想品德（以下简称“思品”）是一对关系极其密切的“姊妹”学科。两门课程有十分相近的内容，但又有不同的侧重点。社会是在义务教育阶段七至九年级以历史、人文地理和相关学科为载体，对学生进行公民教育的文科综合课程；思品是以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。社会一般有更多的历史和地理知识支撑，思品则把情感、态度、价值观培养放在首要位置。

简介：留学归来成“毒舌大王”“年少轻狂、口无遮拦”是王思聪自己写在微博上的简介。生活中的他长脸，长发，斯文长相里带着一丝桀骜不驯。不光气质上有点洋味儿，王思聪确实喝过好些年洋墨水。当年父亲王健林忙于公司业务，在他6岁时就把他送去国外。

简介：在《大纲》＂导言＂中,＂国家空间＂被马克思论述为一种充满资本关系和政治权力的制度性空间,它是维系资本主义体系存在的重要条件。在随后为出版《政治经济学批判》第一分册写的＂序言＂中,马克思列出＂分册计划＂意在揭示＂国家空间＂对城市空间和世界市场的渗透和整合功能,并进一步指出渗透和整合的动力源于资本。马克思还在《大纲》中揭示了＂国家空间＂的历史性,即它必然向社会空间的回归。

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简介：在我国的发展过程中,教育一直是国家发展的重要内容,为了能够满足我国在未来发展中的人才需求,使得我国的社会主义道路愈走愈宽,加强校本思政体系的建设就显得格外重要。作为国家培养人才的主要场所以及基地,学校在思政教育体系的建设方面要能够得到充分的重视,但是在当前的校本思政教育体系的发展过程中,还存有一些问题有待进一步解决。本文主要就当前我国校本思政教育现状进行详细分析,并结合实际探究构建校本思政教育体系的优化策略,希望能够通过此次的努力对实际起到一定的指导作用。

简介：摘要新课标下，高中数学课程改革成为一种必然的要求，对教学理念、教学目标、体系与结构、教材内容进行大幅度调整，以更好地符合教学发展的需要。在实际教学中，就要求我们教师抓住有利契机，及时转变观念，大胆放开脚步进行新课程改革，以便更好地拓展学生的发散思维能力，为他们的探索性学习插上想象的翅膀。

简介：承载着家族厚望的贾宝玉，为什么走上了叛逆的道路呢？究其原因，贾政难辞其咎。贾政自幼酷爱读书，为人端方正直，祖父钟爱，原要他以科甲出身的，不料代善临终时遗本一上，皇上因恤先臣，即时令长子袭了官外，问还有几个儿子，立刻引见，遂又额外赐了这政老爷一个主事之衔，令其入部习学，如今现已升了员外郎。贾政不愿做“膏粱轻薄仕宦之流”，梦想着通过科举来实现他的人生价值和理想。颇具讽刺意味的是，皇帝乱点鸳鸯谱，不但粉碎了他的科举梦，还委派他做学差。眼见韶华飞逝，光阴荏苒，百年国公府，还没有一个子弟从科举考试中博取功名，贾政能不着急吗？

简介：搭建协同创新平台,引领科技创新发展周口师范学院先后与国内外高校、科研机构、企业合作成立了植物生物工程协同创新中心、智慧农业协同创新中心、信息处理与智能控制协同创新中心、老子文化传承与创新协同创新中心4个校内外协同研究中心。

简介：大学生是协同创新的主体，培养具有协同创新能力的大学生对全面促进创新型国家建设具有重要的意义．在综合分析目前国内高校人才培养模式的现状和发展趋势的基础上，提出了一个中心、两个平台、两种形式、四个抓手的“政产学研用”协同创新人才培养新机制，在培养模式、合作体制、技术应用三方面进行了创新性研究，并给出了具体的实施方案．

简介：了解医学生对医患沟通的学习态度及医患沟通技能的自我评价，利用国内外已发表的《医学生沟通技能态度量表》（CSAS）及《医学生医患沟通行为量表（自评）》对127名医学生进行问卷调查。发现127名学生完成CSAS后其积极态度分量表平均得分为51．43分，消极态度分量表平均得分为32．94分，男女、不同学制之间无统计学差异。127名学生完成《医学生医患沟通行为量表（自评）》后，结果显示五年制及八年制学生各项得分均无统计学差异，自我评分不高，男生得分高于女生。所以，医学生对医患沟通学习持积极态度，但对沟通技能自评不高，男生自评高于女生。医患沟通教育亟待加强。

简介：采用焦点小组和平衡计分卡相结合的方法，确定医学期刊核心竞争力的影响因素。采用DEMATEL方法详细分析这些指标体系之间的关联，将影响因素之间的关系分为因果关系和影响关系，为医学期刊发展战略提供支持。