简介：医学之父希波克拉底曾经说过"医生有三大法宝,语言、药物和手术刀".医生的语言就象医生的刀子一样,可以救人,也可以伤人.我们是否想过我们的语言、动作、表情、姿势等等,所有这些表现有可能会影响患者本来就因为患病而变得更加脆弱的心灵?

简介：中国的茶文化源远流长，博大精深，茶作为中国传统的饮品，是物质文化与精神文化的双重载体。

简介：人们都知道，目前世界上还没有治愈中晚期癌症的良药，因此“治疗癌症重大突破”的“新药”一出现，就抓住了人们治癌心切的心理。而对这些“新药”进行的宣传也很“时尚”。由于过度强调了机理研究的作用，片面夸大了某种治疗作用的效果，给患者造成治疗上的误导，使不少患者花了冤枉钱，耽误了治疗。

简介：张工的儿子在一家医院的辅助科室工作.受儿子工作的影响,她对医学知识较为关注.这不,一个人在家的她正一边看着电视中徐光炜教授的科普讲解,一边同步进行着乳腺自检.她非常仔细,对讲解的任何一个细节都不放过.进行到乳头视诊时,她发现自己左侧的乳头有轻度的内陷.按电视上所讲,这可能是乳腺癌的早期征象.于是她让儿子带她到肿瘤医院检查,最后发现了一个直径只有0.6cm、无法摸到的早期癌.

简介：甲状腺癌是一种常见的甲状腺恶性肿瘤，发病率在女性中的概率高于男性。在发病人群中，30-40岁之间是高发人群。随着医学技术的进步和生活水平的提高，甲状腺癌在治疗上有了很大的进步，但是大部分患者确诊时已经是晚期。因此，治疗甲状腺癌必须根据患者的情况，选择合适的治疗方法。通过不同方法的综合应用，提高治疗效果，从而提高生活质量。那么，目前治疗甲状腺癌的方法有哪些呢？

简介：犬类超强的嗅觉能力使他们能够在地震废墟中搜寻幸存者，协助查找毒品及爆炸物。它们的这一特性是否能够帮助人类查找癌症的踪迹呢？

简介：胃癌是一种恶性肿瘤，发病率在全球范围内都比较高，根据中国国家癌症中心的统计数据显示，胃癌是中国男性最常见的恶性肿瘤之一，女性也处于常见肿瘤的前列。每年新发胃癌的患者数量约为42万人，死亡人数约为32万人。虽然近年来中国胃癌的患病率呈下降趋势，但由于中国人口数量庞大，胃癌的绝对数量仍然很高。中西医结合治疗胃癌能够综合发挥中西医疗法的优势，提高治疗效果和生活质量。本文将从以下几个方面进行科普。

简介：口腔颌面部肿瘤恶性更为常见，肉瘤形成相对较少，恶性肿瘤以鳞状细胞癌为主，其次为腺性上皮癌。绝大多数口腔癌生长于暴露位置，存在癌前病变过程，通过早期筛查能够及时了解病变情况，为提高诊疗效果提供保障。所谓癌前病变通常是指一种可能演变成癌症的病理变化过程，如白斑、色素斑、慢性溃疡等，但并不是任何情况下都会演变成癌症，需要考虑其他诸多因素影响，通常演变为癌症的患者极少。目前，临床在治疗口腔颌面部肿瘤时，常通过手术切除进行救治，那么口腔面部的肿瘤有哪些临床表现，手术切除需要注意哪些问题？

简介：目的：分析临床教学路径教学法在肿瘤内科教学中的应用。方法：以2022年4月~2023年4月为限，对我院45例在肿瘤内科规培的医生进行研究，对其进行随机分组，其中对照组（n=22）采用传统带教，实验组（n=23）采用临床教学路径教学法进行临床带教，对比学习情况、考核成绩及教学满意度。结果：实验组整体学习情况优于对照组，P＜0.05；实验组各项考核成绩分数均高于对照组，P<0.05；实验组教学满意度优于对照组，P<0.05。结论：临床教学路径教学法在肿瘤内科教学中具有应用价值，可进行推广。

简介：目的：比较传统教学法（lecture-basedlearning，LBL）和案例教学法（case-basedlearning，CBL）在肿瘤内科美国综合肿瘤网络中心（nationalcomprehensivecancernetwork，NCCN）临床实践指南（简称NCCN指南）教学中的应用效果。方法分别采用LBL和CBL对56名肿瘤学研究生进行NCCN指南教学，通过试卷考核及调查问卷，比较两种教学方法的教学效果。结果CBL组学生的基础理论成绩和临床应用成绩均优于LBL组（P=0.02，P=0.03），学生对CBL评价更高（P〈0.05）。结论CBL在肿瘤内科NCCN指南教学中的效果优于LBL。

简介：肿瘤临床微生物学检验实习教学是医学检验专业学生学习的重要环节。本文针对该学科知识量大、更新快、内容繁杂、传统教学中学生往往较被动和学习兴趣不大等问题，通过引入实施行动导向教学法，激发和增强学生学习医学微生物学检验的主动性，大大提高了学生综合素质和实际操作的能力。

简介：在临床教学过程中通过引入多媒体技术及PBL教学法、重视双语教学及对医学影像学的学习和应用等举措，有效提高了学生综合能力，取得了良好的教学效果。

简介：转化医学是基础研究与临床实践之间双向转化的体系，是一个新兴的多学科融合理念。本文通过介绍转化医学理念的内涵及发展趋势，阐述其在肿瘤影像医学教学中的应用及意义。

简介：目的探讨反思性教学对肿瘤学人文教育的应用效果。方法将60名本科生随机分为试验组及传统组,每组30名。试验组将反思性教学应用于肿瘤学教学的各个环节,传统组采用传统教学方法。采用关怀能力评价量表、患者满意度、基础综合考试成绩及反思日记进行教学效果评价。结果试验组学生关怀能力、考试成绩、患者满意度均有不同程度提高,与传统组及试验组实施前比较,差异均有统计学意义（P均〈0.05）。结论反思性教学应用于肿瘤学教学中,能够提升学生关怀能力,提高教师教学水平及患者满意度。

简介：转化医学是医学领域的一个新概念,旨在推动基础研究成果与实际医疗应用的互相转化。分子影像学是一门新兴而又充满前景的医学影像学分支学科,转化医学与分子影像学的结合在肿瘤早期诊断和治疗中具有重要作用。本文介绍几种在转化医学理念指引下的肿瘤分子影像学教学模式。

简介：临床上腹腔镜技术已经广泛开展，将腹腔镜手术系统应用于临床教学，能有效提高学生学习积极性，取得良好的教学效果。