简介:背景:肩关节上盂唇前后部(SLAP),是维持肩关节稳定的重要结构。SLAP的损伤常常造成肩关节的疼痛和功能障碍,但在临床上通过常规查体却很难确诊。目的:验证我们发现的一个新的临床试验用于诊断SLAP损伤。方法:选取因肩关节疼痛初次进行关节镜手术治疗的患者。术前均进行4项常用的SLAP损伤的临床检查法Speed、Yergason、O'Brien、及我们的新试验(Reverse-Biceps-Load-test)进行检查做初步诊断。之后所有患者进行肩关节镜检查,术中镜下对有SLAP损伤的患者进行记录并分型。结果:从2010年2月至2010年8月大约有137名肩关节疼痛的患者进行了肩关节镜手术治疗,其中52名患者存在有SLAP或二头肌长头腱的损伤。其中对于SLAP及二头肌腱的损伤,新试验敏感度76.92%,特异性为43.53%。当肩关节后伸,前部极度外旋时SLAP及二头肌长头腱处于高张力状态。此时轻微的外力就可诱发疼痛,因此新试验具有较高的敏感性,但此位置时前关节囊及部分肩袖亦处于高张力状态,所以特异性会受一定影响。结论:新试验对于SLAP及二头肌腱损伤有较高的敏感性,可以作为SLAP损伤的筛选试验运用于临床。
简介:摘要:目的:探究将多媒体教学应用于皮肤病科临床教学的效果。方法:样本来源: 2016年 4月~ 2019年 4月在我院皮肤病学科学习的实习规培,共 30人,按照奇偶法将样本均分为两组,多媒体教学组和传统教学组,传统教学组实施传统教学法,多媒体教学组在传统教学法基础上实施多媒体教学,比较两组实习规培的期末考试成绩和教学模式满意度。结果:两组实习规培理论成绩数据相近,差异小,无统计学意义( P> 0.05);多媒体教学组实习规培的实践成绩( 15.94±1.25)分、病例分析成绩( 41.78±4.39)分以及总成绩( 82.63±7.87)分均明显高于传统教学组( P< 0.05);多媒体教学组实习规培对教学模式的总满意度( 93.33%)显著高于传统教学组( 60.00%)( X2=4.6584, P=0.0309)。结论:为皮肤科实习规培实施多媒体教学,可以有效提升实习规培的学习成绩,强化其实践能力,提升实习规培对教学模式的满意度,值得推广。