简介：【摘要】目的：分析在门诊输液室中，采取健康教育支持对护理效果提升的作用。方法：限定时间：2022.06-2023.06；限定对象：门诊输液室患者100例；研究方法：常规护理、个性化健康教育。结果：分析组干预后对输液前、输液中及输液后知识知晓度均高于参比组，并且参数差异成立（P＜0.05）；分析组不良护理事件发生率均低于参比组，并且参数差异成立（P＜0.05）。结论：在门诊输液室中，采取健康教育支持于输液知识知晓度提升，不良护理事件降低有显著增益。

简介：摘要：目的 探讨Teach-back模式健康教育对冠心病患者健康知识掌握程度及护理满意度的影响研究。方法 遴选2020年5月⁓2022年5月在福建省某三级甲等医院就诊180例的冠心病患者作为研究对象，按照随机分组法分别分对照组和实验组，两组各90例。对照组给予常规护理，实验组在此基础上增加Teach-back模式健康教育，研究结束后对比两组冠心病患者的健康知识掌握得分状况及护理满意度。结果 护理后，实验组在各项健康知识掌握得分均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）;护理后，实验组护理满意度(90.00%)上均显著高于对照组(80.00%)，（P<0.05）。结论 Teach-back模式健康教育对冠心病患者的应用可有效提高健康知识掌握程度情况，提高护理满意度，有一定的临床推广价值。

简介：【摘要】目的：浅析传染病患者的护理中加入健康教育对于提升患者疾病认识度和护理满意度的意义。方法：样本对象为100例于2023年4月至2024年2月期间在我院接受治疗的传染病患者，随机分为对照及观察组，对照组采取常规护理干预，观察组加入健康教育，对比两组对于疾病认识度以及护理满意度。结果：干预后观察组患者对于疾病认识度高于对照组；观察组和对照组的护理满意率分别为98.00%及80.00%。结论：传染病患者治疗中加入健康教育能够提升患者认识疾病度，并获得患者高度认可，值得推荐使用。

简介：摘要：本研究旨在探讨妇女宫颈癌筛查中的健康教育与护理管理的重要性和实施方法。通过分析目前宫颈癌筛查的现状，发现存在宣传力度不足、筛查率低以及护理管理不到位等问题。针对这些问题，提出了加强健康教育、优化护理管理流程和提高筛查率的具体措施。通过案例分析，证明了这些措施的有效性和可行性。研究结果显示，健康教育和护理管理的改进显著提高了妇女的筛查参与度和早期发现率，从而有效降低了宫颈癌的发病率和死亡率。本文对未来的研究方向和政策建议进行了展望，以期进一步提升宫颈癌的预防和控制效果。

简介：【摘要】：目的：探讨健康教育在青光眼患者护理中的应用效果。方法：以本科收治的40例青光眼患者作为研究对象（患者入院时间为：2021年1月-2023年12月），采取简单随机法将青光眼患者分为对照组、观察组各20例，分别展开常规护理、健康教育护理，比较两组的生活质量与自护能力评分等观察指标。结果：干预前两组的自护能力评分比较相匹配，P＞0.05。干预后的自护能力评分比干预前高，P＜0.05。干预后观察组的自护能力评分比参照组高，P＜0.05。观察组的生活质量评分比对照组高，P＜0.05。结论：健康教育可提高青光眼患者的自护能力与生活质量。

简介：【摘要】目的：评价健康教育在急性心肌梗塞护理干预中的效果。方法：纳入范围在2023年8月至2024年7月，样本100例随机分组，观察组行常规护理干预+健康教育理论，常规组行常规护理干预，对比两组对健康知识掌握评分及护理满意度情况。结果：观察组对健康知识掌握评分更高，两组直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05；观察组护理满意度更高，两组直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05。结论：健康教育在急性心肌梗塞护理干预中的效果更好，可以有效对样本予以健康知识教育，提升患者自护能力，促进样本预后，且对护患关系也有一定程度的改善，使得患者更加相信医院。

简介：摘要：目的：本研究旨在评估健康教育与生活方式干预对高血压患者的效果，特别关注血压控制、生活质量改善及自我管理能力的提升。方法：采用回顾性研究设计，共收集了2023年1月至2024年1月间的高血压患者100例，其中实验组接受健康教育与生活方式干预，对照组接受常规护理。实验组的干预措施包括健康教育课程和个性化生活方式指导，通过讲解、小组讨论和定期跟踪管理，提升患者的自我管理能力。结果：实验组在血压控制方面显著优于对照组（P<0.05）。此外，实验组的生活质量得分和自我管理能力得分均显著高于对照组（P<0.05）。结论：健康教育与个性化生活方式干预对高血压患者具有显著的促进作用，不仅能有效改善血压控制情况，还能提升患者的生活质量和自我管理能力。因此，推广和应用这些干预措施在临床实践中具有重要的意义，有助于改善高血压患者的整体健康状况及预后。

简介：摘要：目的 探讨健康教育在风湿性疾病护理中的应用效果。方法 选取我院2023年1月至2023年6月期间收治的76例风湿性疾病患者，随机分为研究组（n=38）和对照组（n=38）。研究组接受系统的健康教育，对照组接受常规护理干预。通过对两组患者护理前后视觉模拟评分（VAS）和关节功能分级进行对比，并评估两组患者护理后健康知识掌握度。结果 护理前，两组患者VAS评分及关节功能分级无显著差异（P＞0.05）；护理后，研究组VAS评分显著低于对照组（P＜0.05），关节功能分级改善显著优于对照组（P＜0.05）。在健康知识掌握度方面，研究组在疾病成因、治疗方案、护理措施及注意事项等方面的评分均显著高于对照组（P＜0.05）。结论 系统的健康教育能够显著改善风湿性疾病患者的疼痛和关节功能，提高患者对疾病相关知识的掌握度，从而优化护理效果，值得在临床推广应用。

简介：摘要：目的 分析观察健康管理结合健康教育对老年高血压的控制效果。方法 选择医院中2023年2月至2023年12月期间的老年高血压患者100例，按照随机数字法分组为观察组以及对照组每组50例。对照组组对象实施专门的健康管理，而观察组组则将健康管理与健康教育相结合。对比两组干预前后的收缩压和舒张压情况。结果 干预后两组患者的收缩压、舒张压显著低于干预前（P<0.05），干预后观察组患者的收缩压、舒张压显著低于对照组（P<0.05）。结论 临床上针对老年高血压患者实施健康管理结合健康教育有利于提升血压控制效果，值得推广。

简介：

简介：【摘要】 目的 分析健康教育在肿瘤科PICC置管患者护理中的应用效果。方法 选取2020年5月-2022年6月本院收治的68例肿瘤科PICC置管患者，以随机抽签法分组，各39例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施健康教育。对比干预效果。结果 观察组自我护理能力评分高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】老年糖尿病作为困扰老年群体的多发疾病，不仅对患者身体造成一系列的损害，还会引发很多疾病与并发症。对老年糖尿病患者的饮食健康教育进行综述，总结饮食健康教育、老年糖尿病及健康问题，并分析国内外饮食健康教育相关研究进展，阐述饮食健康教育对老年糖尿病护理重要性的同时，给出一些建议。

简介：摘要目的评价脑瘫儿童康复护理中引导式教育理念护理的应用价值。方法我院于2017年9月~2018年9月随机抽取106例脑瘫患儿，根据患儿入院先后顺序分组分为观察组（n=53）、对照组（n=53）。观察组施行引导式教育理念护理，对照组施行常规护理，比较两组临床效果。结果两组干预前粗大运动功能评估量表GMFM评分比较（P＞0.05）。观察组的总有效率、干预后GMFM评分均高于对照组（P＜0.05）。结论脑瘫患儿康复护理中采用引导式教育理念护理，不但能提高患儿的临床效果，而且可以改善患儿的粗大运动功能。

简介：摘要：目的：对应用综合防治的措施教育方法在临床乙肝预防工作中的价值进行探讨。方法：我院于2020年1月~2021年1月期间，将家中有乙肝患者的健康体检人群列为观察对象，对其进行乙肝预防管理。以随机的形式，将其中31例设置为综合防治组，行综合防治措施教育；将另外30例设置为一般防治组，行一般性的防治措施。并对两种不同防治措施的效果进行比较。结果：两组接受乙肝防治的乙肝患者密切接触人员，在经过科学专业的防治措施之后，均有乙肝确诊患者发生。其中，接受综合防治教育措施的人员中，只有1例发生乙肝确诊，发生率为3.23%；而接受一般性的防治措施的人员中，共有8例发生乙肝确诊，发生率为26.67%。其组间数据的差异具备有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 探讨乳腺增生的发病因素及健康教育联合中医药对乳腺增生患者病情的影响。方法 回顾性分析门诊乳腺增生患者600例，药物治疗200例，健康宣教200例，健康宣教+药物治疗200例。观察乳腺增生疾病认知，就诊次数，结节缓解情况等变化，同时观察地域、内分泌变化、饮食、情绪等情况。结果 内分泌、饮食、情绪变化、地域和乳腺增生的病情相关，健康教育联合中医药能减少乳腺增生患者的就医次数，减少用药剂量，改善乳痛症的程度。结论 高脂高糖饮食，情绪不稳定与乳腺增生发生、发展相关，健康教育联合中医药能对乳腺增生患者的病情起到有效的治疗效果。

简介：摘要：2020年，新冠肺炎疫情自武汉悄然而发并迅速席卷全国。面对突如其来的疫情，全国各地广大医务工作者们临危不惧、勇敢逆行，一大批先进事迹被报道，赢得了全社会的高度赞誉，引发了我们对医学高职院校人文教育的思考，医学兼具自然科学与人文科学的属性，医学高职院校在教育教学中既要重视自然科学的教育也要注重人文精神的培养。

简介：

简介：摘要目的探究分析健康教育对青光眼患者的作用与影响。方法根据本院资料显示，本院在２０１8年6月至２０１9年6月共诊治过８８例青光眼患者，经患者同意，将８８例青光眼患者随机分为护理组（４４例）和常规组（４４例）。常规组采用常规青光眼护理方式，护理组采用健康青光眼护理方式，观察两组护理效果。结果护理组使用眼药水９５．４５％、眼部按摩１００．００％、自觉眼部健康检查100.00％，注意眼部休息９７．７３％，均优于常规组，两组比较差异显著（Ｐ＜0.0５）；护理组掌握３９例，基本掌握４例，未掌握１例，满意率为９７．７３％，显著优于对照组（Ｐ＜0.0５）；护理组满意度为９５．４５％，显著优于常规组的７０．４５％（Ｐ＜0.0５）。结论健康教育在青光眼患者护理工作中的应用效果良好，可以提高患者的满意度。

简介：摘要：目的 分析消化内科护理中采用规范化健康教育的临床应用效果。方法 试验将选取2019年1月至2020年1月期间在我院消化内科进行治疗的患者作为试验对象，共计选取80例。采用随机分组的方式将其分为观察组和对照组，每组40例。其中对照组患者采用常规护理方式，观察组患者则采用规范化健康教育护理，对比两组患者的自我保健、生活治疗以及护理的满意度。结果 观察组患者的护理满意度38（95.0%）要显著优于对照组27（72.5%），观察组患者的自我保健、生活质量指标要显著的优于对照组，组间对比差异有统计学意义（P＞0.05）。结论 对于消化内科患者护理中加入规范化健康教育能够有效的提高护理的满意度，并且还能够改善患者的自我保健、生活质量，能够有效的促进患者恢复。

简介：摘要目的研究健康教育护理干预方法在老年高血压患者护理中所产生的影响。方法随机选择178例老年高血压患者分组研究，给予不同组别患者不同的护理方法，比较最终护理结果。结果观察组患者接受了健康教育后戒烟戒酒、控制脂肪摄入、控制盐分摄入以及适当运动评分分别为（95.14±0.25）分、（97.63±1.05）分、（93.05±0.62）分和（93.14±1.62）分，血压控制总有效人数为82例，总有效率为92.13%，两组差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育方法对于老年高血压患者的自我护理能力增强和血压稳定控制等方面均有积极影响。