简介：摘要目的青少年的健康成长关系到国家的富强和民族的昌盛，要发动全社会关心他们的健康。为了解初中生外伤的好发部位、发病原因，制定防范措施，提高生活质量和学习效率。方法学生在学校受伤后大部分到校医室就诊，有一部分直接到附近医院就诊，有的没有采取措施。根据这一现象，调查数据来源于三个方面校医室外伤登记记录本；各班级请假、矿课跟踪记录本；学生的问卷调查。将三组数据综合后进行统一分析。结果下午课前和课间活动时外伤发生率最高，夏季因皮肤暴露多受伤率较高。结论下午课前和课间活动相互嬉闹所造成的外伤性损伤成为该校学生外伤的主要原因，体育课上造成的外伤发病率较前几年明显降低。学校应利用各班每周的安全课和健康课对学生进行课间活动安全意识教育和常见外伤防范的教育。提高学生防范外伤的意识，增进健康，保证正常学习。

简介：为保证学生集体用餐卫生,改善学生的营养,促进学生健康成长,国家卫生部于1996年8月颁布了《学生集体用餐卫生监督办法》,对提供或组织学生膳食的生产经营者和学校提出了相应的卫生要求,将学生集体用餐纳入管理轨道。经过各级教育行政部门和卫生行政部门及学校自身努力,学生营养餐,午餐的卫生问题逐年减少,保障了学校的饮食卫生和营养要

简介：目的剖析高职学生自残现象，为有效地预防扣干预提供科学依据。方法以现实案例为突破口，进行分析、拓展扣调查。结果自残现象有增多趋势，影响恶劣，15例学生自残的原因主要是感情挫折、家庭环境、认识偏差、学习及就业压力等因素。结论高职学生自残现象不蓉忽视，学校、家庭、社会和自我等方面应采取对策扣措施，加强预防扣干预，逐步减少、消除自残现象。

简介：摘要目的探讨护理专业学生实训的效果。方法中等职业学校2005级三年制护理专业六个班学生，随机抽取1班和5班两个班，共116名学生作为对照组；3班和4班，共119名学生作为观察组。观察组实习前进行实训；对照组只进行一般的护理技能操作。实习前学校对学生进行统一标准的技能考核；实习二个月后由实习医院的带教教师和学校的教师一同对学生进行考核。结果观察组学生操作技能考核成绩显著高于对照组（P＜0.01）；综合能力优于对照组。结论实训可提高护理专业学生的综合能力。

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简介：摘要目的对邻近实习的护生进行问卷调查，针对存在的问题提出相应的干预措施，使护生以饱满的热情，良好的精神面貌投入到实习中，圆满的完成实习任务。

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简介：目的探讨文理科大学生在绿色消费一般知识，选购绿色产品，环保行为以及参与绿色消费宣传活动等方面存在的差异，以采取针对性的措施。方法采用分层整群抽样的方法，对济宁市两所大学285名大学生进行问卷调查。结果文理科大学生在绿色消费某些方面上存在显著性差异，如两者在绿色消费知识的了解上、在选择污染低对环境破坏小的产品上。结论大部分学生了解绿色消费，但仍有部分学生对绿色消费知识了解甚少，态度行为不端正，应加强对其绿色消费知识的宣传教育。

简介：目的了解大学生的心理状况,为高校心理健康工作提供科学依据.方法对广东省韩山师范学院03级文科学生611名新生,用'大学生人格健康量表(UPI)'进行心理普查.结果当代大学生由于社会、学校、自身、家庭等多种复杂因素的影响,迷惑和无助常困扰着他们,使越来越多的在校生存在不同程度的心理障碍.结论高校必须谋求一系列妥善的方法去帮助这些迷失了心理走向的大学生们.

简介：为什么说在学习上,心态比方法更重要？我们先来看看学习的本质含义,或者说学习的目的到底是什么。人为什么学习？很多人都会不假思索地回答：当然是为了增长知识。其实不然,一个人在成年以后,他在中学乃至大学学习的知识,有相当一部分都会忘得光光的。如果我问你一些你上学时曾经牢记的数学公式、物理定律,绝大多数人都回答不上来。那么,我们为什么还要持续不断地学习呢？我参加高考的经历让我意识到。

简介：摘要我党历来十分重视领导干部的能力培养，以前就分别领导干部的组织协调能力、宣传发动能力、表达能力以及领导力、执行力、学习力、创新力、战斗力等方面能力培养进行了系统的阐述，本文试图从另一个角度，对领导干部的“公信力”培养进行探析。

简介：<正>高等医学专科教育作为具有中国特色的高等医学教育体系中的一个独立的重要层次,在今后相当长一段时间内将得到应有发展。为了实现“2000年人人享有卫生保健”的全球性卫生战略目标,发挥专科优势,办出专科特色,为农村培养合格卫生人才—全科医师,具有十分重要的意义。一、我国卫生工作的重点在农村解放以来,为了解决农村缺医少药的问

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简介：摘要提高护生的综合素质是培养其成为优秀护理人才的需要，也是《护理技术》教学的责任。思想素质、职业素质、业务素质、美育素质是构成护生综合素质最重要的内容。教学中应明确素质教育的内容，不断探索和灵活运用素质教育的方法，并使之融于教学的第一个环节中。

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简介：很多人会问,孩子与父母亲之间的信任,不是天性使然的吗?为什么需要建立与培养?要与孩子有良好的关系与互动,就必须从小开始培养与孩子的互信。亲子互信的重要性有朋友常问我:'你常说德国的教育好,那么德国的孩子就都没问题吗?'当然不是。每个国家的国情不同,但是在欧洲,在德国,

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