简介：摘要目的探讨科教科在临床护理带教中的应用价值。方法选取我院近2年来护理102名护理实习生进行研究，按照入院实习的先后顺序不同分为A、B两组，A组由科教科实行所有带教组长的统一管理，B组护生仅接受传统临床带教管理模式，在结束期间观察护生的理论与操作成绩。结果实习结束后，A组护生的理论知识与操作能力成绩均不及B组护生，组间差异具有显著性（P＜0.05）。结论科教科在临床护理带教起到不可替代的作用，加强护理带教质量，带教工作的顺利开展提供有利保障，同时提高护生对临床带教的满意度。

简介：摘要随着人们法律意识的增强和对生殖健康要求的提高，助产专业集专业性、技术性、实践性、风险性于一体，要求助产士不仅要全面掌握助产技术，还要了解待产妇的心理特征，确保母婴安全。由于学科特点，实习助产士不仅要具备扎实的理论基础，还要有足够的操作机会，才能胜任助产工作。然而受阴道分娩减少，产妇及家属法律意识增强拒绝实习生为其提供服务，带教老师自我保护意识强等诸多因素影响，导致实习助产士动手机会减少，就业后不能独立执业，岗前培训时间长。通过改进教学方法提高其独立执业能力，减少医疗纠纷。

简介：摘要目的探讨临床实习生实习习存在的问题与相关解决方法，加强学生临床实习的过程管理。方法加强临床实习教学改革,提升管理,提高教学质量。结果在原有的大课课堂教学方法的基础上,重点从实习科室轮转和床边教学入手,在科室考评、教师奖惩、评价体系、教学保障手段等方面进行了一些探索和尝试，加强学生实习工作的过程管理，实习生的实习积极性得到显著提高。结论重视实习过程管理、细化管理流程、明确管理目标、建立质量评价体系是保证实习教学质量的关键。

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简介：摘要随着社会对卫生技术人才的需求，培养出高素质的卫生技术人才是卫生职业院校的办学的宗旨。而临床实习是实现这一目标的重要环节，故临床实习带教工作，越来越受到学校及临床带教老师的广泛关注。

简介：摘要低年资护士临床带教培训中危险时有发生，因此要重视带教老师的选拔，选取具有丰富临床经验和理论知识的护理带教老师,制定具体可行的带教计划,评估新上岗护士的综合能力，提高临床护理带教的质量和效果，只有这样，才能减少医疗纠纷，减少对患者的身心伤害，同时也保护了护理人员自身的合法权益。

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简介：摘要目的通过选择科室重点病例作为分析对象，对临床实习护理学生进行专科护理知识培训，从而提高实习护生的专科理论知识及实习效果。方法实习护生进入科室后，带教老师选择科室重点病例组织全科护士及实习护生进行讨论。结论临床护理带教是护生理论与实践相结合的主要教学环节［1］。随着护理学科的发展和护理教育的不断深入，对临床实习护生的要求也不断提高，因此，组织实习护生进行病例讨论，对提高实习护生的专科理论知识和实际操作能力有很大的帮助。

简介：摘要目的探讨神经内科实习护士的临床带教方法，以提高带教教学水平。方法回顾性分析神经内科2010年5月～2012年5月的实习带教过程，分析其中的主要问题，并提出如何加强实习带教的方法。结果神经内科带教主要存在的问题分带教教师和临床实习护士两种。其中带教教师综合知识掌握不足、精力不够、实习护士轻视除操作外护理内容。在临床实习中，应建立规范的实习带教流程，并根据神经内科特点，制定重点带教内容。结论神经内科是学生实习的重要科室，其需要带教教师提高教学质量，使学生掌握更多临床技能。

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简介：在临床护理带教工作中，如何使护生成为技术过硬、医德高尚、理论扎实的新时代合格护理人员，是摆在医院管理者及临床带教老师面前的一个急待解决的问题。对此，我院对自2005年7月～2007年7月在我院实习的158名高等护理教育毕业实习生采取了如下新的带教方法，取得了良好的效果。

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简介：上海曙光医院是一所拥有600张病床的综合性教学医院．每年接受大中专护生40-50名，以中专生为主。今年除接受中医药大学专科实习护生15名外．还接受来自安徽、吉林中医学院本科实习生20名，其中安徽22名，吉林8名。毫无疑问，这些受过高等教育的实习护生的到来，对我们以往的带教方式带来新的挑战，需要我们重新审视自身的知识架构．及时发现自身的不足进而加以改进。本文通过闻卷调查对目前曙光医院护理带教进行了探讨。

简介：摘要目的根据新时期护生特点一对一带教，高质量完成护生的临床实习带教。方法对带教老师进行严格挑选，对护生实习进行系统带教，使护生能熟练掌握基本知识，基本技能和基本理论。结果护生圆满完成实习计划，达到实习目的。结论护士长在工作中不断完善自己的管理理念，丰富管理内涵，对培养留住优秀护理人员有重要意义。

简介：摘要目的为了提高护生的饮食健康宣教能力，避免饮食护理的随意性，提高临床带教质量。方法QC小组通过运用PDCA循环的管理方法，对临床护士的饮食护理带教现状进行调查，分析找出存在的问题，制定可行性对策，确立新的饮食宣教带教方法并实施。结果通过６个月的实施，护生的饮食护理水平得到较大地提高，出科时饮食宣教知识测试平均成绩较实施前高8分。结论QC小组的活动解决了临床带教中照本宣科、流于形式等诸多问题，充分提高了护士工作的积极性和解决问题的能力，提高了临床带教质量。

简介：摘要目的总结在带教实习生学心电图过程中的心得，培养合格的实习生。方法重视心电图的重要性及与临床的联系，应用现代信息技术，采用启发式教学方法，案例分析教学，专业讲课，将理论与实践相结合，增加出科考核，重视自身素质的提高，真诚相对，师生和谐。结果提高了实习生临床思维能力。结论要不断改进教学方法，提高实习生独立思考，解决问题的能力。

简介：中图分类号Ｒ１９２．６文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０１９８－０１摘要骨科护理专业学生在学习各项理论知识后，通过带教老师的引导，及实际的临床实习，扎实学到的课堂知识，良好把握护理技巧和实现综合护理的措施，为日后临床护理提供有力支持。护理学具有较强的动手性，只有通过实际操作才能良好掌握护理工作，所以临床实习质量的优劣，对日后护理工作开展的好坏有直接关系。因此，有效的实习，高效的护生带教十分重要。针对目前骨科护生带教过程中存在的主要问题进行分析，并提出解决策略。

简介：为了提高护生的临床实践能力，使她们毕业后能尽快地适应现代医学模式的要求，对刚开始下临床实习护生应用护理程序进行教学，采取多种形式，提高护生的实践能力，使她们更好地完成实习计划，掌握护理理论与技能，做一名合格的护士。

简介：摘要本文探讨了护理学生临床带教的方法，通过全面评估护生，采用个性化带教方法对59名实习生进行临床护理带教，调动实习护士工作的主动性、积极性，激发护生的学习兴趣,提高学习主动性,提高学习效率。

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