简介：学生教学能力的培养,多年来一直是师范院校教学改革研究的重要课题。以研究性学习中的小组合作学习为基点,从小组合作学习的基本含义、教学特点和教学策略三个方面分别进行理论研究和探讨分析,旨在推进体操教学改革的不断发展和完善。

简介：从足球所具有的整体美、个性美、悬念美、节奏美四个方面,论述了足球的审美价值,并论述了足球的审美、教育、文化三大社会功能.

简介：该文首先从师资队伍、学生结构、场地设施等方面对高校体育教学中定向运动开展的现状进行了详细分析;然后从丰富高校体育教学内容、提高学生的心理素质等方面对在高校体育教学中开展定向运动的价值进行了详细分析;最后重点分析了在高校体育教学中开展定向运动教学的实践以及对策,以期为高校定向运动教学活动的开展提供参考。

简介：教学有法，教无定法，贵在得法。体育教师在足球教学中要依据《体育与健康课程标准》，要敢于创新，如，练习形式力求多样。不同的学练形式对提升学生体质健康、培养意志品质、教授足球知识和技术等效果不同。笔者对校旧足球课堂教学的练纠形式及足球技术学以致用的影响进行分析，以期能对校园足球的课堂教学提供一监帮助。

简介：在科学技术和体育运动共同蓬勃发展的今天,中国越来越需要既懂英语,又懂体育的专业人才。因此,针对体育院校学生自身的学习特点,找到一种适合他们英语学习的教学模式是迫在眉睫的任务。多媒体教学模式作为现代教育手段被广泛应用在英语教学中,它有着传统教学模式无法比拟的优势,但也有其自身的局限性。本文主要采用文献资料法,针对体育院校英语课堂中主要采用的多媒体教学模式和传统教学模式,进行对比分析后得出结论,这两种教学模式都有其各自的特点,各有优势和弊端。在教学过程中,应以多媒体教学模式为主,传统教学模式为辅,两种模式互相融合,取长补短,才是真正适合体育院校学生学习英语的最佳途径。

简介：学生观,即教师对学生整体的认识、看法。由于受传统文化价值取向中负性因素(如:重权威、重传统、尊师长等)的影响,有些教师往往不自觉地习惯于师道尊严,形成以自我为中心的倾向,只把学生看成文化知识的被动受体,从而淡薄了学生观念,很少考虑学生的思想特点、行为特征、心理需要以及一些合理需求,致使在数学及其它工作中常常事倍功半。

简介：2001年中华全国集邮展览中的极限类展品取得了历史性的突破，16部参展展品中有3部获得了前所未有的大镀金奖；另有5部获镀金奖；6部获大银奖；1部获银奖，1部获铜奖。这是极限类展品自1983年亮相于全国邮展以来，参展数量最多，获取奖级最高的一次。

简介：张之江先生是中国近代史上的著名将领,同时也是近代武术运动的重要倡导者与奠基人。从中央国术馆的建立到创办中央国立体育专科学校,从制定规则举办'国术考试'到组织出版国术书刊撰写文章,从率团赴南洋诸国到中国武术首度惊艳奥运会……,处处都倾注了张之江先生的热情与心血。即便到了晚年,其念兹在兹的,依然是武术。文章就张之江先生的国术技击观及相关问题进行了论述。

简介：随着改革的深化、利益的调整以及民众权益意识的觉醒和提高，当前，以大规模集体上访为表现形式的群体性事件日益增多，已经成为影响社会稳定最为突出的问题。文章分析了群体性事件发生的原因，提出了减少群体事件、处理好群体性事件的途径——转变政府职能。

简介：采用文献资料、逻辑分析等方法对大型体育活动突发公共事件的特征和大型体育活动突发公共事件的诱发因素进行研究。结果发现：对大型体育活动突发公共事件的预防和干预，必需建立健全突发公共事件预警机制：建立信息交流及安全系统、建设专业的防爆队伍、以及加大教育和宣传对突发出共事件的正确认识，提高公众的危机心理等措施。

简介：

简介：

简介：“教育机智”是心理学上的名词，“机智”就是随机应变的意思，俄国教育学家乌申斯基说过，“不论教育者怎样研究教育理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优良的教育实践者。”一名教师只有知识，没有“教育机智”，教育教学是肯定搞不好的。下面结合个人的教育教学实践，就“教育机智”，在课堂教学中的运用问题谈一点粗浅认识。1、上课铃响过，教师来到教室门口，发现学生没有安静下来，这说明学生参加某种活动的激动的心情尚未平息。这时，教师不要急着走进教室，要在门外示意学生已经上课，应安静下来。等学生安静后，教师再走进教室，就能立即把学生的注意力转移到学习上来。2、教师走进教室后，发现还有学生没有安静下来，教师可

简介：文章采用文献资料法，经验总结法，以中学生为研究对象，从教育学、社会学和伦理学的视角，对中学体育教学过程中的人性教育进行剖析，使广大体育教师对体育教育过程存在人性教育现象能够更清晰的了解，以此唤醒中学体育教师，在教学过程中不仅要重视学生身体素质的提高，也不应忽视对学生人性教育的培养。

简介：武术文化是我国传统文化的精华所在,其内涵博大精深甚至可谓是包罗万象。中国武术是结合了社会哲学、中医学、伦理学、兵学、美学、气功等多种传统文化思想和文化观念的独具民族风貌的武术文化体系。由此可见,武术教学具有渗透德育具有很高的可操作性与实践性。

简介：随着体育教学改革的不断深化，高等学校体育教学，不仅仅是使学生掌握运动技术、技能，更重要的是使学生懂得身体健康的重要性，有了健康的身体才能将所学到的文化知识贡献给社会。

简介：德育教育是二十一世纪学校教育的重点，是对学生进行素质教育的重要一环。中学时期又是道德品质形成的关键时期。体育教育如何有机地结合课堂常规、教学训练、教材内容、组织教法和学生表现，在传授知识、技能的同时，自然协调地、潜移默化地向学生渗透思想品德教育，体育教师在培养学生勇于拼搏、顽强果断、吃苦耐劳及坚强毅力品质的同时，可以进一步引导学生增强民族自豪感、自尊心。良好的品质对增强体质，掌握体育基本知识、技能、技巧也会起到积极的促进作用。

简介：体育教学的主要目标是通过教学传授体育知识、技术、技能，以达到增强体质的目的，体质教育是以身体练习为基本手段，来增强学生体质，促进身体正常发育，发展体能，培养道德品质。本文阐述了体育教学与体质教育的关系，提出了对学生进行有目的、有计划、有组织的体质教育。

简介：本文从和谐教育的基本理念与实践意义出发，针对体操教学中的教材、教法、教师、学生等几个主要教学因素，按照和谐教育的理念提出了在体操教学过程中应注意的一些方法与要求。

简介：随着我国教育制度的不断变革,社会生活水平的不断提升,教育教学中要求培养学生德智体美劳综合能力的发展进步。健美操作为体育教学的重要组成部分,能够将音乐、美感、体操、艺术等多种内容融合为一体,健美操的学习不仅能够增长学生的体育素养,还能够陶冶学生的情操,提升学生的肢体协调能力与美感,促进学生全面发展。当前教育教学要求能够确立学生的主体地位,那么在进行高校女生健美操教学的过程中,采用合作学习的教学模式,不仅能够调动女生学习健美操的积极性,还能够强化女生对健美操技巧的掌握,符合新课改的要求,有利于提升健美操教学效率。下文将针对合作学习教学模式在高校女生健美操教学展开实验探究。