简介：＂党者,舟也,民者,水也;水可载舟,亦可覆舟。＂随着建党90周年的到来,人们掀起了阅读红色经典的读书高潮。有关红色记忆的书很多,可是,作家梁衡的散文集《红色经典》却显得格外清新,它一改政治题材的图书给人那沉重而晦涩的的感觉,作者用自己生动的语言,用散文的形式,使作品更具思想性与艺术性。

简介：“一村一名大学生计划”是教育部推动高等教育向农村延伸，促进社会主义新农村建设的一项重要举措。这种全新的农村人才培养计划的成功有赖于人才培养质量。本文根据“一村一名大学生计划”学员的特点，从创新教学管理、创新教学内容、创新教学方法等方面进行了探讨，提出了人才培养的一些构想。

简介：

简介：王亚军普普通通,平平常常,没有官衔。她兢兢业业,用自己满身的灰尘和辛苦的汗水换来了万余名职工家属生活区环境的明朗和洁净。连年被河南火电公司评为“先进女职工”、“先进女职工工作者”、“平顶山市安全先进个人”等荣誉称号。已步入中年的王亚军,在司机的岗位上一干就是十年。十年中,日月更替,寒来暑往,她驾驶着半旧的汽车,坚持早上3点钟起床,跑遍公司每一个偏僻的旮旯,经她的手把肮脏的垃圾及废物一车一车运出。特别是在抗击非典的关键时期,王亚军认为:一人把关一方安,人人把关才保险。她把她开的车当战车,把垃圾场当战场,清理污染源,堵塞非典缺口,使非典无处藏身。不论是盛夏酷暑,不论是数九隆冬,王亚军总是只身一人驾

简介：本文试从社会经济发展的角度，提出社会的现代化首先是人的现代化；人的现代化是加快社会主义现代化进程的根本问题，教育在实现人的现代化进程中起着决定作用。

简介：当今社会正处于电子文化时代。新技术的使用赋予大众传播以强大的“力量”、最大范围地“改造”人们的思想，并间接地潜移默化地影响着人们的行为。在文化领域中，没有“人”能凭借“符号的暴力”吞并天下，因为它同时又为各种异质因素的成长提供了某种可能。因此，信息殖民与本土化、民族化的冲突将会是一个漫长的过程。

简介：经济的发展依赖于教育，教育的发达离不开对成人教育的重视。成人教育具有投入少产出多、针对性强、灵活性大的特点决定了在我国不仅当前，而且今后成人教育都有着十分重要的无可替代的地位。但是我国目前成人教育在终身学习制度化、法制化的建设方面明显不足。本文在分析国内外成人教育发展趋势的基础上，认为加强终身学习制度化、法制化建设，形成完善的社会保障体系是开展终身学习的保证。

简介：在今天，全球化为马克思主义的当代化提供了现实语境。在全球化语境中，马克思主义当代化的动力在于理论和实践的结合。沿着马克思主义政治经济学批判的路径，分析全球化下的资本主义现代性，为社会主义现代化建设提供可资借鉴的经验，为我们如何参与全球化提供思想指导。马克思主义的当代化需要吸收西方的现代性理论，构建社会主义现代性理论话语，指导社会主义和谐社会的建设。

简介：＂一村一名大学生计划＂在中央电大的带领以及基层电大的配合之下,为农村输送了一批优秀的人才,但在实施过程中也碰到过困难,遇到过阻碍。作者分析了这一计划的发展特点及取得的成效,并指出了发展过程中存在的问题,希望能够给未来计划的实施以借鉴与启发。

简介：在文献研究基础上,参考高职院校实习基地评价体系的研究成果,对面向＂一村一名大学生工程＂实践教学基地评价指标体系的定义和功能作了具体阐述,设计了包括指标本身、整体架构和内容导向三个层面的构建原则,并对评价指标进行了分析。

简介：以为开端的'一日'征文活动使报告文学这一新兴文体迅速成长起来,使中国无产阶级文学获得了长足进步;这些活动还具有非常鲜明的政治功利性,显现出非常浓烈的政治色彩.而活动的直接成果--数量众多的征文,则是特定社会历史语境中政治话语的文学阐释.活动中出现的悖逆文学规律的现象和征文存在的审美价值缺失的问题,与活动的政治功利性也有着直接的关系.

简介：人们可以通过研究事物的间隔与差异，进而认识主客观世界，从而创造一种新的方法论学说——距离论。从联系与表现来看：距离与科学现象、与人际关系、与物我联系、与生存智慧、与“文明冲突”、与管理艺术、与攻防搏弈等自然、社会及人的心理现象都紧密相连，并表现出千差万别的状态与特征。研究距离就能有效的研究各种自然、社会及心理现象，认识距离就是认识主客观世界。

简介：本次调查采用症状自评量表（SCL-90），用随机抽样方法从西北民族大学一年级学生中抽取60名新生。经抽样调查结果发现：在量表的躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性等九项因子得分上，这些学生明显高于全国青年组常模；这说明把心理健康教育纳入大学常规教育体系中不仅十分必要，而且也是衡量一所大学是否具有人文精神与贯彻人文教育的重要指标。

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简介：加强自动化网络建设是高校图书馆实现信息资源共享的必由之路,是高校图书馆在新形势下充分发挥其情报职能,实现其自身价值的迫切需要.

简介：武汉解放已经50年了。解放以来,我市的成人教育有了巨大的发展,在波澜起伏中,走过了不平凡的历程。历史是一面镜子。回顾我市成人教育的历史,总结经验教训,探索成人教育的规律,以建立新世纪从传统教育向终身教育发展的新的成人教育体系,更好地提高全民的素质,促进经济和社会的发展,是必要的和有益的。本文试在《武汉成人教育五十年》(1949.5—1999.12)史料的基础上,对我市成人教育的发展历程作一归纳和概述。解放后武汉的社会发展,象全国一样分为恢复和完成社会主义改造时期(1949.5—1956.12);全面开展社会主义建设时期(1957.1—1966.4);文化大革命时期(1966.5—1976.9);社会主义现代化建设新时期(1976.10—今)。现将各个时期我市成人教育的基本情况和主要特点简述如下:

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简介：初识他的时候，他是一家五星级宾馆的迎宾员、服务生，专门给客人开车门、提行李。当时，福州有场演出，我参与了接待来宾的工作，并与香港明星柯受良同坐一车。抵达宾馆的时候，已经是午夜，这个叫李建业的男孩训练有素地开了车门，用手优雅地护着柯先生的头，还分别用闽南话与粤语跟他打招呼问安。柯先生客气地询问他的名字，他居然很快地从口袋里掏出自己的名片。一张给柯大哥，一张给我……后来才知道，他刚到城市的头一个月，饿了两天，仍然坚持花20块钱做盒名片，他说，“必须学会推销自己。”

简介：本文从明显的离散型经典不等式链结构(即它们既可相互独立获证,又可变换条件后互推),同构出连续型的几个经典不等式链.