简介：游戏导入：小老鼠发现了一个很大的鸡蛋，他一个人拿不回家怎么办？

简介：游戏导入：宝宝最喜欢玩捉迷藏的游戏了，有只小铃也很想跟你一起玩，它想看看你能不能根据它的声音找到它呢。

简介：活动目标：1．通过欣赏抽象画丰富幼儿对秋风的认知。2．运用多媒体手段感知、比较其他不同形态的风。3．鼓励幼儿选择不同的作画工具，大胆地进行美术创作活动。

简介：游戏目的：发展幼儿的小手的灵活性以及使用剪刀的能力。材料准备：画有直线的废纸2张、剪刀2把、废纸筐1个。

简介：孩子们即将升入中班，这时的他们有意性行为开始发展，注意力比小班时更加集中，时间更长。能接受成人的指令，完成一些力所能及的任务，已出现了最初的责任感。他们动作的节奏与协调性在这一阶段得到改善，已经能够较好地控制自己的身体运动，但仍缺乏流畅性，显得笨拙。有研究表明，这一阶段的运动发展水平将奠定成年以后的运动发展水平的基础。所以，家长在这一阶段必须鼓励并提供大量的机会让孩子参与各种动作练习，引导幼儿去探索和获得各种运动经验。一个设计得很好的、材料适宜的游戏环节以及成人的指导与帮助，不仅有益于孩子这一阶段的运动能力发展，而且为后期各方面的能力发展创造良好的条件。

简介：如何让托班幼儿更好地完成入园适应一直是幼儿园和家庭都十分关注的问题。适宜的音乐活动对提高托班幼儿的入园适应性能够起到良好的辅助与推动作用。在一日活动中，教师可以通过用音乐营造温馨的氛围，在生活环节渗透音乐元素，合理设计音乐教学活动，挖掘故事中的经典音乐，音乐与游戏相结合等方式帮助托班幼儿尽快适应幼儿园的生活。

简介：2007年11月1日，青岛市教育局出台文件，首次对全市2260多所幼儿园的办园行为、管理行为、教育教学行为进行全方位规范管理。其中，对备受家长关注的兴趣班，规定学前教育机构不得在幼儿园一日活动时间内单独或与其他机构合作举办兴趣班并另行收费。举办收费兴趣班的，应具有合法的办学资质，

简介：一、外部观察法在体育活动中精力充沛、面色红润、运动后还想活动、食欲旺盛、睡眠时入睡快、睡得熟,这些都是幼儿对活动量适应的一般表现。但如果幼儿出现胃纳差、睡眠容易惊醒、辗转不安、上课时思想不集中等情况,就有可能是体育活动量安排过大的征象。例,从汗量观察。大量出汗,额部和衬衣上出现白色盐迹,这说明运动量较大。活动中幼儿出微汗,就说明活动量是适度的。活动量大,幼儿负担过重,反而会损害

简介：环视我们快节奏的都市生活．每天都会接触到大量的商品包装。广告，海报．各种印刷品，动授．网络游戏．电视，电影．摄影等各种视觉产物。

简介：民族音乐欣赏是幼儿园音乐肽赏活动的主要类型之一。教师可以通过情景设计、故事讲述、动作表演、实物展示等方式进行导入教学；采用律动法、节奏法、图谱法、游戏法开展音乐欣赏活动，并在此过程中引导幼儿通过动作语言、图画语言以及表情、辅助道具等来表达自己对音乐的理解和感受。

简介：在当前幼儿园科学教育实践中，教师们组织实施的集体科学活动存在选题不当、目标定位和表述不准、准备的材料不能有效支持活动的开展、教师设计与组织策略不当等问题。教师应加强专业反思与集体讨论，在多次试教中积累教学智慧，完善教学设计与组织，提高教学质量。

简介：幼儿园正规性科学活动也称预定性科学教育活动，是由教师根据幼儿科学教育的目标，有计划、有目的地选择课题内容，提供相应的材料，有步骤地开展的幼儿科学活动。目前，幼儿园正规性科学活动走过了20世纪80年代以幼儿接受与教师灌输为主的“常识”教学阶段，经历了20世纪90年代幼儿主体与教师主导的“新观念”时期。进入21世纪以来，来自西方的“做中学”理念正冲击着我们的头脑，并引发我们思考“新时期背景下,幼儿园正规性科学活动该如何指导？”

简介：本研究主要采用自然观察法，着重观察和分析了幼儿手工制作过程的问题解决，包括幼儿在手工制作过程中所遇到的问题类型，对问题的表征，以及他们采用的问题解决的策略，解决问题时所呈现出来的独特特点等，提出教师的指导应能通过创设适宜的问题情境引导幼儿正确表征问题，教师应尊重幼儿自然存在的尝试锦吴的学习方式，让幼儿有机会通过自主探究积累丰富的学习经验。

简介：幼儿园孩子在美术造型活动中,其造型的真实状态到底能达到一个什么样的程度？这是一个对于＂儿童艺术＂审美公平性的思考,也是一个避免犯儿童艺术教育错误的思考,可以避免教师那种超越儿童自我认知,不切实际的夸张心理。早期儿童美术教育是促进孩子获取对周围事物丰富体验,激发孩子对事物敏感性的一种方式。我们要做的是：刺激感知、促成思考、激发感情。这些非常需要教学中充分的师生互动，让孩子获得的是“重新挖掘了发现”．作为教学主体的教师指令，

简介：幼儿期是语言发展的重要时期。大多数幼儿园教师重视幼儿语言教学活动的组织，而忽略在日常活动中$~i＇ADJL语言学习的指导。下面我以孩子们的日常活动为例。来探讨教师指导幼儿语言学习的误区及对策。

简介：在我国，幼儿园主题活动的开展可以追溯到20世纪二三十年代陈鹤琴先生创建的单元教学。其后由于受到苏联分科教学的影响，主题活动没有得到深入的开展与实施。20世纪80年代以来，西方先进的教育学、心理学理论大量传人我国，幼儿园课程也受其影响，进行了轰轰烈烈的改革，主题活动正是改革与发展的重要内容之一。瑞吉欧方案教学作为幼教领域吸收与借鉴的重要教育理念之一，对于主题活动的开展具有重要的启示。

简介：设计意图：本次活动以幼儿在日常生活经常玩的乒乓球入手，为幼儿提供了大胆猜测、自由探索、积极交流的空间。以开放式教学为设计思路，一是自由玩球：给孩子自由的空间，让孩子尽情地去玩球，关注个别幼儿特殊的玩法，培养幼儿的创造思维；二是探索小球站稳的方法：出示各种操作材料，幼儿积极主动地参与操作活动，运用操作材料进行积极探索，并大胆尝试总结出让乒乓球站稳的方法，感受成功的乐趣，体验到科学探索活动的快乐。

简介：自2013年起，南京市建邺区采取“项目引领、盟片研训、区域推进、阶段展示”等方式，开展了幼儿园建构游戏的系统研究。为进一步交流和分享各园在建构游戏研究中的经验，2015年“六一”前夕，建邺区教育局和教师发展中心联合举办了“第三届大拇指杯幼儿建构游戏展示活动”。

简介：幼儿园的生活活动是幼儿一日活动的重要组成部分，贯穿于一日生活的始终。《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。从这个角度出发，我们把合作学习引入了生活活动之中，在生活活动中组织幼儿进行合作学习应注意以下两点：

简介：在全世界都在关注知识创新、技术创新的背景下，如何最大限度地开发幼儿的创造潜能，使更多的幼儿将来成为创造型人才，成了我们幼教工作者思考的中心问题。如何培养出具有一定创新意识和能力的人才呢？我认为在美术活动中培养幼儿的创新意识不失为一种比较好的途径。