简介：摘 要：在不同学科的学习过程中，每个老师都会对学生的学科核心素养进行积极的引导。而班主任则是全面培养学生综合素质的主要辅导者，为了能够进一步实现新时代教学改革后的新目标，能够进一步转换自身的角色，从以往课堂中的主导者转变为课堂知识及素养培养的辅助者，以一种亦师亦友的身份来为学生的综合成长打下坚实的基础。

简介：摘要本文主要探讨在教学中为了提高教学质量和学生的学习能力，能否在某些特定的时候把“教师”和“学生”的角色互换，让学生来当“老师”？通过角色互换的做法从而达到以上目的。

简介：新一轮基础教育课程改革的理论生长点是“综合实践活动”，综合实践活动的核心是“探究性学习”。新课程改革的目标之一是推动学生学习方式的变革，即由被动接受性学习向主动探究性学习转变。要实现这一转变．除了要实现教学评价方式的转变外，还必须实现教师角色的转弈。

简介：翻转课堂颠覆了传统教学模式,推动了教育领域全方位变革。这种新型教学模式改变了传统教学环境下的教师角色定位,对教师提出了更高的要求和挑战。通过对翻转课堂主要特征及RobertTalbert翻转课堂基础模型的理论梳理,认为翻转课堂视域下的教师角色应定位于学习资源的设计者和开发者、课堂活动的组织者和引导者、教学效果的检测者与评价者。

简介：摘要：教师角色的转变是现今小学数学教学模式的一个显著特点。因此，教师在教育教学活动中，应扮演多种角色。教师不仅在课程建设上，由“执行者”向“开发者”转变，还在课堂教学中，由“传道者”向“引导者”转变，并在教学评价中，由“仲裁者”向“合作者”转变。

简介：网络信息时代教育发生了深刻的变化,这就引起教师角色的转变:教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者、指导者和辅导者,从教学过程的管理者转变为教学过程的参与者,从教育信息的提供者转变为信息海洋的引航者,从传统课程的实施者转变为课程的设计和开发者,从原有知识的拥有者转变为新知识和新技术的学习者.

简介：学生学习方式改变的前提和保证是教学方式的改变。研究性学习课程实施的好坏关键是教师。要让学生学会研究性学习，教师具备研究性品质和能力更为重要。教师还必须凭着对教育事业的责任心和事业心，积极主动地探索创造性的工作。教师的角色、观念、知识结构、教学行为在研究性中将发生巨大的变化。

简介：摘要“互联网+”时代的到来，为实现教育现代化提供了一条全新路径——“互联网+教育”。在“互联网+”下，教育教学实践正由传统“教授范式”向现代“学习范式”转变，由此带来的是对教师传统角色的冲击与挑战。作为教育现代化的推动者，教师必须要实现角色转变，才能成为“互联网+教育”的引领者。

简介：本文根据新课改后新课程的新特点和新要求，全面论述了化学教师转变教师角色的必然，巨和必要性。并根据新课程理念下，对化学教师的心理转变和行为转变提出自己的看法。

简介：摘要数学教学培养学生的数学语言表达能力是不容忽视的，教师要做耐心的“倾听者”转变角色，甘做“听众”；教师要做严谨的“示范者”重视教师的示范作用，重视语言表达的规范和严谨；教师要做恰当的“点拨者”只有“点拨”适当，才能引发学生的思维碰撞；教师要做智慧的“引导者”引导学生乐于倾听、敢于表达、勤于阅读、善于捕捉。

简介：

简介：摘要2001年《基础教育课程改革纲要》的颁布与实施，标志着我国基础教育课程的改革进入了一个新的阶段。那么，在新课程的背景下教师的角色为什么转变，又该如何转变呢？

简介：【摘要】传统的教学模式造成学生被动学习，使学生“要我学”而不是“我要学”。导致学生、死学硬背，阻碍学生的潜能发展，压抑学生主观能动性和学生的自主性。随着新课改的大力实施，我们小学语文教师要以学生为主体的前提下制定相应的教学策略，让学生积极主动地参与，在教师的引导下，让学生通过动手、动脑、动口、动眼、学会求知、发展动力、培养能力。

简介：

简介：网络多媒体的时代语境,改变了人们的生活方式,也在更深的层面上影响到教育领域,更改变着人们对教师角色的重新认识和期望。教师角色的转换已经成为新时代背景下的必然要求,并在转换过程中呈现出不同的趋向。

简介：摘要新课程改革以来对于学生在课堂教学中的主体地位越来越强调，以学生为教学根本的呼声道出了教育的本质。在小学阶段的德育教育中，教师应当对于现阶段教师的角色做出深入性的思考，做好教师在德育教育中的角色转变，更好地为学生的德育知识学习提供保障。

简介：摘要教师在新课程中的最大变化是角色的变化，教师不再主要是信息的传播者、讲授者或知识体系的呈现者，其主要职能已从知识传授者变为教学活动的组织者、知识的促进者及课程的建构者和研究者角色。发扬教学民主，当好学生数学活动的组织者、引导者、合作者；从学生实际出发，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展。只有树立以人为本的理念，构建新课程的教学观，才能使小学数学课程改革深入下去，使新的小学数学课程标准能够顺利实施，并达到预期的目的。

简介：阅读是语文课程中极其重要的内容。随着新课程改革的实施，教师在阅读教学中的角色发生了变化。本文分析了语文阅读教学中教师的角色定位。

简介：摘要教师一直被认为是育人行家，因为在学校他们培养了一批批合格甚至是优秀的学生。然而，作为家长的教师，却未必能在家庭教育中获得成功。事实表明，教师在对子女的家庭教育中常常不自觉地表现出“角色错位”，如何实现其在社会与家庭这两个角色之间的合理转换是个亟待解决的问题。

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