简介:摘要:国家英语课程标准指出英语课程要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能 ,形成一定的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化素养整体发展的基础上。语言技能和语言知识是综合运用语言能力的基础。听、说、读、写是英语教学中学生必须掌握的四个基本技能。然而,近年来学生在听力考试题中却得分较少,听力成了“老大难”问题。那么,如何提高学生的英语听力水平呢 ?
简介:摘要:随着经济的飞速发展,在满足人们物质需求后,开始注重教育领域。而受科举制度的影响,人们高举“唯有读书高”的旗帜,小学生的生活除了工作学习毫无其他兴趣可言,他们原本金色的童年在应试教育下蒙上灰色的阴霾。调查发现:学生在学校待的时间最长,其次就是辅导班,辗转的学习使得学生成为学习的机器,循规蹈矩、按部就班,毫无新意。造成这种现象的原因很多:学校的升学压力、家长的固有理念、师源的缺乏以及教学的任务要求,这四座大山压着我们负重前行。本问将围绕应试教育产生的现象、原因、解决提议进行展开。