简介：

简介：要把景物写得栩栩如生，除了用心观察外，还要巧用修辞手法把景物写“活”。修辞手法种类很多，常用的有比喻、排比、拟人、夸张、引用等。

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简介：摘要在就职难成为困扰当今年轻人难题之一的同时，结婚难问题也逐渐在整个社会蔓延开来。电视相亲，网络征婚，父母代理相亲等都包含在“婚活”的概念中。“婚活”一词最早诞生于日本，2008年著名学者山田昌弘与白桃河子合著的《婚活时代》使“婚活”这个概念广为人知。时至今日，“婚活”已经成为了一种现象，出现在了日本人生活的各个场合中。本文将先介绍“婚活”的含义、然后介绍其开展的形式，最后分析“婚活”在日本掀起热潮的原因。

简介：2008年以来的果汁市场，杀出了一匹黑马。凭借“现调机＋浓缩汁”嵌合营销的手法，乐活滋在上市不到一年的时间内，就硬生生地在竞争趋于白热化的果汁市场，撕开了一块属于自己的新天地。

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简介：“初见枝头万绿浓，忽惊火伞欲烧空。花先花后年俱熟，莫道时人不爱红。”宋代泉州知府王十朋以诗篇赞美了刺桐树三月花开的火红盛景。刺桐树是中国著名的木本药源植物。它入药的干燥树皮及根皮称为海桐皮，是传统祛除风湿、舒筋通络的良药。海桐皮性平、味苦辛，归肝、脾、胃经。医家认为，海桐皮具有祛风除湿、舒筋通络、杀虫止痒等功效，主治风湿麻木、四肢拘挛、腰骨疼痛、跌打损伤等病症，对横纹肌有松弛作用，对中枢神经有镇静作用。

简介：古罗马著名的政治家西塞罗曾经说过：＂世界上没有比友谊更美丽、更令人愉快的东西了,没有友谊,世界仿佛失去了太阳。＂亲爱的孩子,在灿烂的童年时光中,你一定拥有好多伙伴吧!而这些小伙伴必定是你童年生活中最熟悉的人之一,他们的音容笑貌,他们的性格特点,甚至他们的一举一动,肯定都让你印象深刻。如果此时,让你写写自己的伙伴,你一定乐了：哎呀,貌似很简单哦!但是,在这里,我要告诉各位,写一个＂小伙伴＂容易,但是要写＂活＂小伙伴却不容易啊!

简介：内容摘要：“活”是上好一节数学课的灵魂。这里包括教师教得活和学生学得活。怎样才能体现出这个“活”呢？

简介：大自然是无私的，无论什么时候，无论是谁，它都会敞开胸怀。不光是孩子，就连大人如果愿意接近它，也会从中增长知识，开阔视野，发现曾被忽视的点点滴滴，并且悄悄地抹去心中的不平与伤感。

简介：报载，广西的雷先生在国道旁开了一家“南方饭店”。一天，两名客人对雷先生说：“我们是做楼板吊运车生意的，留些名片给你．请你给来吃饭的客人介绍介绍．生意做成了．我们付给你中介费。”雷先生将名片贴到墙上。说来也巧，几天后．一名客人吃饭时见到了者张名片．竟十分高兴。他抄下了名片上的地址和电话号码．一笔生意就这样做成了．雷先生也因此获得了300元的中介费。

简介：经过八年多的“新基础教育”研究，通过师生校园生活重建，学校真正“活起来了”，拥有了“活的环境”“活的课堂”“活的活动”，它们共同作用并孕育着师生的生命自觉。赋予校园一切物质存在以教育意义利用校园整体改扩建机会，我们主动利用环境教育资源。整体设计后的果树林、食堂摇身一变为巨大的“魔力场”，吸引着每一个师生。

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简介：作家名片姓名：葛冰现居地：北京自我简介：我从事儿童文学创作已经三十多年了，已出版作品百余部，共有上千万字。现在我还一直在创作，因为，对我来说，创作不仅是一项工作。更是一种乐趣。做一件事情，兴趣很重要，它是你能坚持不懈的动力。

简介：【摘要】生物课程标准提出:素质教育要使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会健体和学会审美,培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。生物这门学科和生活紧密相连，和生活息息相关，所以为了让学生掌握生物科学知识,教师可以引导学生到生活中去探索、去发现,要求学生将在生活中发现的问题带到课堂上来,并且依据科学原理进行分析问题、解决问题,从而不断地提高学生的生物科学素养,不断提升学生的学习境界。理论联系实际并将所学应用于生活是实施素质教育的目的,学以致用自然就成为教育教学的最终目标。

简介：口语交际教学任务是规范小学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯.针对大纲的要求和小学生的心理特征,小学生的口语交际训练应注意营造民主、和谐的口语交际氛围;根据语文教材,加强交际训练;培养小学生主动积极的参与意识,突出交际主体;创设机会,让孩子积极发言,乐于说话.

简介：悬垂登楼，利落!切割钢板，顺利!在灯泡上切割铁丝，成功!……在全国公安消防部队打造铁军南方地区比武竞赛16H上午进行的“攻坚技巧”项目中，代表重庆消防总队参赛的涪陵区支队战士李正龙沉着应战、各个击破，其速度、技巧，较之其他队员均技高一筹，甚至在液压扩张器移动玻璃瓶发生小失误被加渺的情况下，仍创下了2分37秒78的成绩，以领先第二名1分12秒的绝对优势，成功夺得该项目的冠军。

简介：孩子为谁而玩一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连连，几天过去了，老人难以忍受。于是，他出来给每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻不少，这点钱表示谢意。”

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简介：站在“人”的角度看问题。受众对一些复杂难懂而又与自己无关的经济问题自然不感兴趣，但如果报道能从某个与报道主题相关的典型人物或事件入手，就有可能使受众在一种情景化、形象化的状态中跟随报道进入相应的主题，实现信息从理智到情感的过渡与交流。