简介：【摘要】目的：分析案例教学法结合多媒体教学法在超声专业教学中的应用效果。方法：在我院进行实习的超声专业人员当中选取40名作为本次的研究对象，因给予的教学方式不同可将其分为对照组和观察组，前组进行常规教学模式，后组应用案例教学法结合多媒体教学法，随后对比两组实习人员的出科成绩、专业考核成绩、实习生教学满意度。结果：理论知识和实践操作技能观察组的评分比对照组高，P＜0.05；阅片成绩、上机操作、病例分析、书写报告和思维能力观察组的评分比对照组高，P＜0.05；观察组教学满意度比对照组高，P＜0.05。结论：对超声专业实习人员开展案例教学法结合多媒体教学法后可看出，实习生的理论知识和实践能力得到提升，进而提高了教学满意度，值得应用和推广。

简介：[摘要]分析目标教学法与反馈式教学法在临床带教中的运用效果。方法：选取2018年-2020年12月在本院实习的护理学员作为观察对象，总计选取90名，依据随机分组原则，将其分成观察组、常规组，均有45位学员。观察组学员接受目标教学法与反馈式教学法，常规组学员接受常规教学方法，分析两种教学模式对学员能力培养的效果。结果：（1）相对于常规组，观察组学员理论与实操能力评分更优，P＜0.05，差异具有统计学意义；（2）与常规组相比，观察组学员对教学模式的满意度更高，P＜0.05，差异具有统计学意义；（3）相对于常规组，观察组学员的综合素质表现更优，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论：在临床带教过程中，通过目标教学与反馈式教学方法对学员进行教学，不仅能够提升学员的综合素质，还能够提升学员对教学模式的满意度，进而提升护理带教的水平，可在临床教学中推广运用。

简介：摘要体育教学是小学教学的重要组成部分,能够有效提高学生身体素质、促进学生身体健康。而体育游戏作为一种创新化的教学模式,能够有效激发学生对体育课程参与的积极性,使学生在寓教于乐中掌握体育动作,对促进学生身心健康发展具有积极的意义。本文重点分析了小学体育的游戏设计。

简介：所谓音乐快乐教学法是指在音乐课的教学中，整合各种教学手段，解放学生，让他们在平等、轻松、愉快的气氛中体验美，在游戏、律动、歌唱、表演中学习音乐，感受音乐的魅力。那么，如何让音乐课堂快乐起来呢？我做了以下尝试。

简介：

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简介：德国职教引导文教学法已得到我国职教界的广泛认同,但要具体实施,还需具备足够的条件。作为从事引导文教学法的实践者,现从四个方面对引导文教学法的教学实践作具体分析,尤其是与传统教学进行比较,希望能促进引导文教学法在我国的推广。

简介：摘要：小学阶段的教育在重视程度上不断提升，尤其是小学体育教学，该科目关系到小学生的身心健康，同时在教育的思路、教育方法上必须不断的创新，要给小学生带来不一样的体验。兴趣教学法的应用，可以促使小学体育教学的体系不断健全，同时引导小学生从被动学习转变为主动学习，这对于小学生的未来成长具有较多的好处。

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简介：“问题是数学的心脏”，在近代的数学教育史中，解题的重要性经常被人们所强调．早在1944年，波和亚就提出：“掌握数学意味着什么呢？这就是说善于解题。不仅善于解一些标准的题，而且要善于解一些要求独立思考，思路合理，见解独到和有发明创造的题．”20世纪80年代以来，世界上几乎所有的国家都把提高学生的问题解决能力作为数学教学的主要目的之一，把“问题解决”作为数学教育的核心．在我国，特别是在素质教育大前提下的农村初中数学教育，怎样在课堂教学中充分发挥“问题解决”的教学效果，是摆在我们面前的一个重要课题，值得我们去研究、去探索．那么教师平时在课堂教学中要注意些什么问题呢？笔者认为从下述几点考虑是很有必要的．

简介：英语教学法既是一门理论课,更是一门实践课。学生不仅要系统学习有关英语教育、教学的基础理论,了解英语教学规律和教学原则;还要通过实践进一步领悟运用这些原则,初步获得组织英语教学的能力,为将来从事基础教育做好准备。如何处理好理论、实践与教学能力的关系?如何组织学生在理论指导下实践,在实践中巩固加深对理论的认识,再从理论——实践——理论的学习活动中培养锻炼教学能力?从而达到提高教学法课教学质量的目的,是我近年来一直在探索的课题。

简介：<正>《中学语文教学法》的教学水平向来较低。近来虽有改观,但还是难以令人满意,教师怕教,学生厌学,不仅是一个不容忽视的事实,而且具有一定的普遍严重性。这就促使我们思考:究竟是什么原因造成课程落后?应该从何着手扭转这落后?关心这门课程的同志,从事本课程教学同行,互相谈起来,大都说理论水平低是其不被重视、教学效果差的主要原因。这是实在的话。《教学法》的理论水平,确实亟待提高。但

简介：摘要数学是一门逻辑性很强的学科，一堂课是否有效或者学生是否掌握了教学的重点和难点，很大程度上就是看学生对问题的提问、思考、解决能力.所以教师在上课前对于问题的提问方式要有针对性，目的性一定要明确，学生的回答该达到什么程度心中要有数，对于问题的设计也要符合学生的知识水平、认知能力.如果教师能提高课堂提问的有效性，提问教学法是小学数学课堂教学中经常采用的教学方法，本文分析了提问教学法当前在小学数学课堂教学中应用的现状，并提出了一些行之有效的策略，从目的性、启发性、层次性多个方面分析了提问教学法的优化措施，在提升教学效率方面收到了良好的效果。

简介：本篇论文对交际教学法在中国的现状做出简要的分析。结合自身的教学经验发掘出中国在交际教学中

简介：摘要：通过情境教学法在小学数学教学中的有效运用，教学变得更加形象生动且易于学生理解，教学效率及学生核心素养随之得到大幅提升，教学有效性随之得到提升。基于此本文阐述了情境教学法运用思想原则，并对其在小学数学教学中的运用路径展开讨论，希望对教学有所助益。

简介：摘要：中职电气专业教师为培养更多人才，可优化教学质量，改变教学模式，拉近师生距离，培养学生坚强的毅力和毅志。结合学生学习情况制定教学计划，保证教学得到发展，提升教学效率，使中职学校为社会输送更多电气人才。基于此，本文将对中职电气教学现代教学法进行分析。

简介：摘要学好女性生殖生理知识将为后续妇产科知识的学习奠定坚实的理论基础。女性生殖生理中月经周期是学习的重点，月经周期的形成和调节与下丘脑-腺垂体-卵巢轴的活动有着密切的关系。为了能讲活、讲清，讲透这部分知识，笔者经过多年的教学探索与实践后发现只有将传统教学法与案例教学法有机的结合，取长补短，才能真正提高教学效果。

简介：【摘要】目的：观察PBL教学法结合图谱教学法在消毒供应室护理教学查房中的应用效果。方法：选择2019年6月到2020年10月我院消毒供应室的护理实习生共90例，按照随机数字表法进行分例，分为观察组和对照组，每组各45例护理实习生，对照组实习生采取传统的教学方法，观察组实习生采取PBL教学法结合图谱教学法，最后对两组护理实习生的各项学习能力进行总结，同时分析两组护理实习生的最终考核成绩。结果：观察组护理实习生的自主学习能力、手术诊疗配置认知、腹腔镜手术器械知识、以及手术器械知识度分整体高于对照组，组间数据差异较大，存在统计学意义（P＜0.05）；同时观察组护理实习生的考试成绩当中的理论成绩和操作成绩分别平均高于对照组，组间数据差异较大，存在统计学意义（

简介：摘要：目的：探讨以问题为基础的教学法（problem- -based learning，PBL）结合传统教学法运用在超声科临床教学中的效率。方法：抽取岳池县人民医院超声科2020-2022年度40例实习生，随机取样法分组处理（每组20例），给予对照组传统教学法，观察组联合PBL教学法。结果：观察组实习生笔试考核以及实践操作考核成绩较高，实习生对教学模式、学习氛围的满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：PBL教学法结合传统教学法在超声科临床教学中效果显著，值得借鉴和推广。