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  • 简介:摘要:导数作为高考中长盛不衰的热门题型,一直受到广大师生的特别关注,其中双变量问题是其中最常考的考点,本文简要总结了在高考中常用的处理双变量导数的六大视角。

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  • 简介:摘要:国有文化企业工会紧紧围绕企业发展目标,以“顾大局,创特色、重实效、有温度”的工作思路,夯实基础工作,强化自身建设,创新工作载体,提高精准服务。本文对新形势下工会工作发展趋势进行了分析和归纳。

  • 标签: 国有文化企业 工会组织 新要求 发展趋势 具体措施
  • 简介:摘要特应性皮炎(AD)是一种高度异质性的皮肤病,临床表现差异较大。早期的AD研究主要关注婴幼儿起病的AD,其典型皮损表现为以屈侧为主的湿疹样皮炎,大多合并遗传过敏性素质;而成人AD和老年AD中,分布和形态不典型的皮损较常见,如伸侧为主分布以及痒疹等多形性皮疹。目前临床上对于皮损形态、发病部位以及起病年龄等不典型的AD认识不够,在一定程度上降低了AD的诊断率。本文描述AD典型和非典型表现的临床特点,以增进我国皮肤科医生对AD的认识。

  • 标签: 皮炎,特应性 皮肤表现 诊断 临床表型
  • 简介:但他们衡量某种产品是否具有新鲜感的标准,他们的需求超越了IT产品的发展速度,他们会在嘲笑你花费大笔金钱购买垃圾产品之后

  • 标签: 典型移动 时尚人群 移动时尚
  • 简介:同学们,你们在学习和运用英语的过程中想必都出现过这样或那样的错误。别担心,我刊开设的“语病诊所”这一栏目,既可以帮助同学们改正错误,又可以为你们分析产生这些问题的原因。并将正确的告诉大家。为此,我刊本期开通了董大夫咨询热线。现在我就让董大夫为同学们来诊断以下这些病句吧!

  • 标签: 语病分析 初中 英语 语法 词汇 用法
  • 简介:收费餐筷·调解【案情】2007年9月13日中午,臧云和同事、朋友三人到东来顺牛街饭庄就餐,就座时,餐桌事前已摆放好收费套筷,没有摆放免费套筷。该收费套筷背面下方印有“工本费一元”,套内有湿纸巾一张,塑料质地有螺纹筷子一副。臧云三人使用了收费套筷。用餐后,服务员给臧云提交的预结账单上,一次性套筷计算在菜品一栏内,单价1元,数量为“3”,收费金额为3元。臧云按预结账单上总计195元(包括3元的收费套筷)交付后,服务员为其开具了195元发票。臧云拿到发票后,到宣武区法院提起民事诉讼。

  • 标签: 民事诉讼 案例评析 服务员 收费 工本费 一次性
  • 简介:近日,滨州市人大常委会组织有关人员到滨州市所辖县区的部分乡镇,围绕基层人大规范化建设、代表工作情况、基层人大信息化建设等工作进行调研,并对基层人大建设中好的典型做法进行总结宣传推广。

  • 标签: 市人大常委会 榜样 信息化建设 代表工作 人大建设 滨州市
  • 简介:我几年来写新闻稿有一点体会:采写稿子切莫忽视典型细节的挖掘。因为,在一定程度上,细节决定着稿子的成败。记得1984年10月,我厂有一位被授予县三八红旗手的挡车女工,在厂操作运动会技术比武中,力挫群英,一举夺得布机挡车比赛第一名。当初,我以为写这稿子满有把握,因为厂宣传窗上她的事迹简介是我亲自写的,在厂广播室播送的通讯也是我采写的。那知稿子发出后,很久无回音。事后,我对这篇稿子进行了一番反思,发觉其他方面均过得去,就是选择的细节不生动,稿件中虽有个把细节,但都不够典型

  • 标签: 广播室 技术比武 工人报 新闻题材 布机 一名
  • 简介:1.刚才有你的一个电话。误:Therewasatelephoneforyouamomentago。正:Therewasatelephonecallforyouamomentago。析:telephone用作动词意为“给……打电话”,用作名词仅指“电话机”,若要表达“一次通话”必须说a(one)telephonecall,这里的call不能省掉。

  • 标签: 典型错误例析 打电话 动词 名词 词意
  • 简介:数据之间的相关性分析是大数据处理的重要组成部分,典型相关分析及其扩展方法在多个领域得到了广泛应用.主要有用于解决多数据集特征融合的多集合典型相关分析,用于处理特征之间非线性关系的核典型相关分析,用于处理有类别特征数据时的判别典型相关分析,用于处理有噪声数据时的稀疏典型相关分析等扩展方法.本文全面综述了典型相关分析原理及其各种扩展方法,最后对这一方法的研究前景给出讨论和展望.

  • 标签: 典型相关分析 多变量特征融合 广义特征值问题
  • 简介:1.他们没在这儿。误:Theynothere.正:Theyarenothere.析:在英语句子中,应有动词,如果句中没有行为动词,需加系动词be(am,is,are)。本句的主语是they,故加系动词are。又如:Weareathome.“我们在家了”。2.我们是双胞胎。误:Wearetwin.

  • 标签: 初中 英语 错误分析 语法 单词 语音
  • 简介:点拔(1)由题意可知.当x-1=0,且x+1≠0时,分式的值等于0.所以x=1.故选C.

  • 标签: 典型例题 分式 题意 点拔