简介:摘要初中文言文教学现状让人忧虑。如何让文言文教学呈现勃勃生机,是值得不断探索的一个话题。在信息化学习环境下,改变语文教师传统教学方式,完成教师角色转换,使教师成为教学的参与者、合作者、组织者、促进者、指导者,营造特殊的语言环境,努力培养文言语感;运用信息技术,发挥其形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点,来解决教与学中的难点,是本文探讨的主要问题。
简介:以MOOCs、微课、翻转课堂等新一轮教育教学信息化热点引发了社会的广泛关注,传统的以教师为主体,学生被动接受信息的教学模式已经跟不上大数据时代发展的脚步。高校课堂教学改革是大势所趋,与时俱进的"混合式教学"模式应运而生。高校应聚焦混合式教学,据此实施面向师生的混合教学改革。改革应立足校内,构建混合课程,利用信息技术创新教学模式,提升教学质量,塑造特色品牌,培养互联网时代的高素质人才。理论研究与实践探索表明,源于"草根"教师日常教学的创新势必对各个院校的改革产生深远的影响,以学生学业成就和满意度为目标才能真正推动教学改革的健康发展。