简介：摘要基于《采气工艺与设备》课程，从教学资源、教学过程、教学评价三个方面分析信息化教学在课程改革中的实施效果，得出信息化教学优势凸显信息化激活教学资源的有效性；信息化助力课堂教学使学生的学更轻松、教师的引导更鲜明；信息化丰富评价类型、充分体现出过程化考核。

简介：（2）基于网络的信息技术与英语课程的整合1）以学生学习为中心的网络课堂教学模式,信息资源和信息技术的广泛应用是教育信息化的目的,四、信息技术与英语课程的整合1．信息技术与英语课程整合的原则要实现信息技术与英语课程的

简介：摘要 : 为提高职业教育教学质量，实现工学结合，增强学生的职业能力，传统的教学模式已经不能适应目前的教学要求。信息化教学设计是在现代教育技术理论的指导下运用多媒体技术和网络技术解决教学中难点和重点，《平法识图》的信息化教学模式围绕实际工程图纸，充分利用各种现代化技术手段，整合现有的教学资源，构建有利于学生接受与学习的教学模式。本文以“梁平法施工图识读”教学为例，对高职《平法识图》课程教学设计进行探讨。

简介：摘要如今我国已经迈入了信息时代，信息化技术已经逐渐渗透到人们生活与工作中的方方面面，网络信息技术给人们带来的便利不言而喻。教育信息化的提出，让高校体育教育逐渐认识到信息技术应用对于课程改革的重要性，有助于高职体育课程改革步伐的加快，满足现代化教育改革的需求，具有重要的意义。基于此，本文针对信息技术在高中体育课程改革中的开发与应用进行以下分析，以供参考。

简介：摘要使用信息化手段的多媒体教学在学校的教学工作中使用的越来越多，这种教学方式拥有很多传统教学手段所不具备的优势，它不仅丰富了教学内容，还增强了教学内容的可信度和可靠性，提高了教学质量。因此德育课程教师一定要抓住信息化的机遇，积极改革教学模式，优化德育教学的过程，实现中职德育课程教学质量的全面提高。

简介：摘要：在现代教学工作中，中职教育作为专业性人才培养的重要手段，为国家提供了大量的技术性人才，推动了各行各业的发展。而在信息化时代的发展中，中职教学工作的开展面临着更多的挑战，如何更好的适应信息化环境下的教学要求，实现自身教学质量的提升，已经成为了所有中职院校课程教学中的重要内容。因此，通过对信息化环境下中职机械课程教学模式创新进行研究，能够针对现阶段中职机械课程教学中存在的问题，采取有效的应对措施，发挥学生的创造性与能动性，为社会培养优质的机械专业人才。

简介：

简介：摘要就业有优势，升学有能力，升学与就业已然成为了中职会计专业学生发展的两个主要方向。一对多的会计专业课堂教学如何实现让每一个学生都能技能过手、素质提升？我在《会计基本技能》课程教学中尝试运用现代信息技术，构建信息化视频课堂，让课堂无“死角”，让实训无“闲人”，关注每一个学生的全面发展。

简介：本文论述高职数学课程信息化教学改革,针对数学教学内容没有与学生专业融合、信息化教学模式与传统教学模式没有有效结合、教学方式不合理、过于注重教学结果评价等问题,提出使用信息化技术丰富课堂内容、创新教学模式、改革学习方法、重建评价体系,从而改善高职院校数学课程信息化教学。

简介：　 　摘要：《市场营销》课程主要研究市场营销活动及其规律性，是一门实践性很强的课程，主要培养企业需要的具有专业营销理论基础和营销实践应用能力的高级应用型营销管理人才。社会的发展使企业对中职市场营销专业学生提出了新要求，对专业技能更加重视，然而传统的中职市场营销课程教学不能满足企业的需求，还拘泥于理论的传授，只有加强师资队伍建设，改变传统的教学方法，重视专业技能的培训，才能培养适合市场需要的技能型营销人才，本文针对市场营销课程有效的教学方法进行分析。  　　关键词：市场营销 ;教学方法  　　引言：市场营销是经济管理类专业的一门必修课程，在这门课程自身所具备的综合性和实践性特征的作用下，过去所尝试使用的教学方法的应用效果并不显著。而近年来，逐渐兴起了多种教学法并得到了很好的普及，结合市场营销课程，总结出几种有效的方法，提升市场营销课程教学效果。  　　 1 当前中职学校市场营销课程教学现状问题  　　随着我国社会主义市场经济的飞速发展，市场经济环境的不断变化，对于市场营销的教学也提出了更高的要求。但就当前中职学校市场营销课程教学现状而言，依然存在一定的问题和不足，这主要体现在以下几个方面：  　　 1.1 重理论而轻实践的教学问题较为突出  　　由于中职院校自身客观条件的限制，在招生条件和师资力量建设等方面都存在一定的不足。中职学校的学生自身知识水平不高，教师在教学过程中承担着较多的教学任务及压力，因此在教学创新方面较为滞后。在市场营销教学过程中沿用传统教学思维，重视理论教学和结论性知识的传输，这样的教学模式不利于激发学生主体对于市场营销理论知识及其实践应用的学习兴趣，同时也偏离了专业教学的根本宗旨和教育方向。  　　 1.2 忽视学生的主体作用  　　中职学校市场营销教学沿用传统教学模式，过于注重教师的教学指导作用，多为教师讲授，学生自身的自主探究能力并未得到有效开发。这样的教学现状将极大限制学生主体主观能动性的发挥。市场营销专业学习对于学生自身的综合素养要求极高，如何基于当前教学现状探讨有效优化对策，真正激发学生的专业学习热忱极为关键。  　　 1.3 缺乏针对性的实训平台。  　　中职学校作为我国职业教育体系的重要组成部分，旨在为社会输送大量的高素质专业技能型和实用型人才。这不仅需要学生主体掌握一定的理论知识基础，同时更需要具备扎实的实用技能。但就当前我国中职学校市场营销教学现状而言，缺乏理论教育和实训教育一体化的平台建设，同时也缺少相应的师资力量、教学支持和协作平台，这也为未来市场营销教学优化提供了有效的指导方向，缺少实践机会。  　　 2 中职市场营销课程有效的教学方法  　　 2.1 案例教学法在市场营销课程中的运用  　　案例教学就是在市场营销的教学中加入典型事件，学生通过对案例的剖析，讨论和研究做出自己的判断，最终解决问题，达到教学目的而展开的教学活动。市场营销课的教学重点就在于累计经验，恰巧案例教学法可以做到这一点，案例教学法在市场营销教学过程中的运用，能够极大程度上提升学生对理论知识的综合运用和探讨，能够很好的增强学生的实践能力。  　　在中职市场营销课程中运用案例教学法要注意以下几点： a.教师的案例教学能力和水平，对中职学校市场营销专业案例教学的质量有着至关重要的影响。所以，中职学校十分有必要建立起完善的教师职业技能培训制度，帮助教师尽快尽好的掌握职业技能，特别是案例教学法的运用能力。 b.中职学校就很有必要建立一个和我国国情实际相符合的案例资源库，选择案例时要注意案例的时效性和趣味性，是保证学生高度参与的基础，只有学生积极参与到案例讨论中，教学目标才能够得以实现。  　　 2.2 情景模拟教学法在市场营销课程中的运用  　　在构造市场营销学体验式教学模式过程中，教师应该积极创设教学情境，让每位学生均能够进入到这个情境当中，将事件的发生、发展进行模拟再现，这就是课堂情境模拟法，通过不断再现情境，让学生能够分析、发现以及解决问题等。这样就能够有效地激发学生学习的积极性与主动性。  　　具体而言，一般可通过如下两个方面创设情境：  　　 a.游戏或者竞赛创设法。在实际课堂教学之中，引入游戏或者竞赛活动，这充分体现了寓教于乐的教学思维，能够让学生更加积极、主动地参与到知识的学习过程之中，培养了学生的学习兴致，激发了学生的学习兴趣。 b.小品表演法。小品表演的形式以小组的形式进行，按照教师的要求，学生在课堂中扮演着买方和卖方不同的角色，从而完成情境教学的各项环节。通过这种形式开展市场营销学课堂教学活动，能够很好地锻炼学生的语言表达能力，也让学生们真正地感受到市场营销学的真谛与实战性。  　　 2.3 任务驱动法在市场营销课程中的运用  　　在不断地摸索和创新之下，任务驱动教学是一种比较适合市场营销课程学习的教学方式，任务驱动教学中学生在进行简单的知识梳理之后，要明白這种教学方法对自身带来的好处，跟着老师的步伐，在互相交流沟通的基础之上，达到自我专业知识的完善。市场营销课程强调的是学生的自主学习能力，把知识弄懂之后才能达到新层面的提升，教学的思路就是应该先易后难，逐步提升。  　　在任务驱动教学方法实施的过程，教师不需要直接告诉学生每一个步骤到底怎么做，只需要在学习初阶段分析学生所需要的信息资源，并进行整合和分析，让学生通过自主实践性自己动手，增强学习能力。学生的分析和自主学习是学习市场营销课程的重要方面，根据群策力量，力求优秀。知识的梳理也是学习的重要方面，学生在学习之前要学会构建知识框架，把重难点进行整合，只有理解好专业课到底要着重讲什么，才能学得更好。  　　结束语：相信通过以上教学方法在市场营销课程中的合理运用，一定会提升市场营销课程的教学效果，培养出适合市场经济的需要的营销人才。  　　参考文献  　　 [1]张会新 .市场营销课程的案例教学课堂设计 [J].教育教学论坛， 2016，（ 25） .  　　 [2]王中华 .基于创新能力培养的医学院校市场营销学课程教学改革探析 [J].南京医科大学学报（社会科学版）， 2018.  　　 [3]李燕 .基于德国应用型人才培养的市场营销学课程教学改革研究 [J].山东纺织经济， 2017.  　　 [4]彭绮 .浅谈面向创新创业能力培养的市场营销学课程实践教学改革策略 [J].民营科技， 2017. 

简介：摘要伴随着现代信息技术的飞速发展，将现代信息技术引入教育教学中已经成为了一个大趋势。以信息技术来提升教育的现代化程度，不仅能够促使教师改变传统的教育观念和教育手段，还能有效地推动素质教育理念的落实，切实提升学生的综合素养。现就从教育信息化的发展现状以及教育信息化发展对教育的影响两方面出发来进行具体研究。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，各种应用型教学平台纷纷出现，传统的板书式教学模式已经逐渐被信息化的教学手段所取代。该文就以《 导游业务》 课程为研究对象，以导游人员的讲解技能教学单元为例，从课程分析、教学设计、教学过程和教学反思 4个方面展示信息化手段在高职课程中的应用，以期为高职旅游类课程信息化教学提供教改思路和教学创新。

简介：摘要如何开发高职学生专业课程学习的在线课程，从而起到翻转课堂的效果，是本文的研究内容，同时以黑龙江交通职业技术学院铁道通信与信息化技术专业为例，设计《GSM-R终端维护》在线课程平台，介绍在线课程开发的意义和方法，设计基于信息化技术的《GSM-R终端维护》在线课程开发框架。

简介：摘要随着信息技术的不断发展，计算机技术和网络通信技术的不断更新，数字化校园建设的逐步推进，以信息技术推动职业教育教学改革创新，促进教学方式和学习方式的变革，促进信息技术与课程教学的深度融合，尤其具有重大意义。本文以高职《公差配合与技术测量》课程中的“零件尺寸测量”项目为例，立足高职教育的特点，遵循职业教育的规律，以信息化教学手段开展教学设计，为职业教育开展信息化教学探索提供借鉴。

简介：摘要目前，随着我国信息化管理方法的不断更新，国内的工程项目管理教学方法与内容也随之逐渐被解决。工程项目管理是一门综合性、应用型很强的学科，涉及到管理科学、工程技术、工程经济、建设法规等学科。课程内容有较强的综合性、教学方式较为传统以及实践环节操作性弱等问题，通过对信息化的广泛应用，重新设计教学内容来体现项目管理课程的前瞻性，为建筑行业管理岗位培养高级管理人才。

简介：进入新时期以来,信息技术的迅速发展较大程度地冲击了传统教学模式。物流行业是我国重点新兴产业,在信息技术得到广泛普及后,该领域对人才的信息素养要求进一步提高,这就对高校物流管理课程教学提出了更高的要求。在信息化背景下,物流管理课程教学应依据市场对物流从业者的要求,融合信息化技术,不断提升人才培养的质量。

简介：摘要高职高专以技能培养为核心，实训课程的教学效果直接关系到学生专业岗位实践技能的掌握程度，将信息化手段应用于实训课程教学，充分发挥信息化教学的优势，解决传统实训课程教学中存在的问题，有效提升实训课程的教学效果。

简介：摘要信息化教学是指根据学生对知识信息加工的心理过程，依托数字化教学资源和现代教育技术手段的支持，对教学目标、教学内容、教学策略、教学方法、教学过程、教学评价等进行分析、设计的过程。在高职教育体系中，语文教育是一门基础性的教育，科学的语文教育不仅能够优化高职生的文化素养，同时也能够培育他们健全的人格，更有助于提升他们的综合竞争力。基于此，在高职语文类课程的教学实践中，教师应该充分依托于信息技术，全面应用信息化教学手段，综合性提升高职语文教育的整体质量，全面优化高职生的语文素养。

简介：摘要信息化教学大赛展示了职业院校信息化教学成果，反映了新的教学理念、教学模式、教学方法和教学手段。本文浅析通过信息化教学大赛促进教师转变教育教学理念，提升了教师信息化教学设计水平，充分发挥了现代信息技术在职业教育中的作用。

简介：摘要信息化背景下小学《品德与社会》课程需要根据自身的内容和特点进行改革，这样才能适应教育教学技术的发展速度。当下，小学《品德与社会》课程教学效率因为教育教学技术的加入而更上一层楼，作为任课教师，需要认真学习更多更好的教育教学技术，才能进一步提升教学水平。据此，本文分析信息化背景下提升小学《品德与社会》课程教学效率的方法和策略。