简介：从“人”到“个体”之“人”，实际上是“人”的认识史上向前迈出的一大步，它道出了“人”存在的真正形式。这是周作人《人的文学》揭示的第一个重大命题。继而他又提出：在更为具体的意义上，“人”不是天然的以“人（群体）”而是以“个体”而存在；“人”的存在是在种种社会关系中以一个“个体”加上另一个“个体”再加上另一个“个体”的存在；只有“个体”的形式才是“人”最真实、具体的存在形式。

简介：随着社会文化转型,当代中国文学分化为主导文学、高雅文学和大众文学.这三种文学形态有层次高低之分,其中大众文学处于最低层次,主导文学处于中间层次,高雅文学处于最高层次.市场经济条件下,文学产品成为商品,文学的效益决定其命运.主导文学主要得到国家政策的保护和支持,市场化程度较低,不在此讨论范围.在当前特定社会历史时期,生产和消费高雅文学产品成本高,收益小;生产和消费大众文学产品的成本低,收益大.高雅文学的衰落和大众文学的兴起是历史的必然.随着人们文明程度的不断提高,高雅文学将充分实现其效益而逐渐兴盛.

简介：运用知识考古学方法对“文学起源于民间”的观念进行分析，可以展现此命题中包含的矛盾和裂缝，从而证明“文学史”的本质是一套现代知识话语的建构，思想启蒙、文化革命的意识形态价值观，文学的现代定义以及进化论的历史观是促成其诞生的三块基石。虽然今天的研究者正逐渐抛弃用意识形态的观念而倾向用审美价值作为评判文学的标准，但很少对构成文学史话语的全部基础进行彻底反思。所以与前人相比，我们只是将这套知识话语编织的更加圆熟，而并没有更加接近所谓文学发展的“真正”规律或者文学的“真实”面目。现存的文学史能够为理解文学发展提供一种视角，但同时也有可能遮蔽更加丰富的文学史实，因此有必要在文学史研究中对这门学科本身抱着清醒的反省精神，寻找理解文学史的多元视角。

简介：詹艾斌：路遥，1988年5月完成长篇小说《平凡的世界》的创作，1991年，该作品获得第三届茅盾文学奖。二十多年来。它深刻地影响着不少中国人尤其是中国青年人的情感与生活。2015年2月26日起，北京卫视、东方卫视同步播出56集电视连续剧《平凡的世界》，又一次在不同年龄阶段的观众中激起了广泛而又强烈的反响。

简介：摘要游戏是幼儿成长中最重要的活动，幼儿文学的显著特征之一就是游戏性，从形式、内容到精神无不体现了这一特点。幼儿文学的游戏性特征对于幼儿语言、思维和情感的发展发挥着重要的作用。

简介：当今中国法律面临形式化与反形式化的冲突，而有关两者的关系如何处理对于建设“法治中国”的进程中尤为重要。以问题导向型路径分析形式理性法的兴起与被推崇，以至于形式主义被滥用和僵化，导致反形式主义的出现。在传统文化背景下，我国的固有文化缺乏形式主义的理念，故在建设“法治中国”的进程中，在确立形式主义重要地位的同时，一旦遇到形式主义与其他价值观念的冲突时，应当审慎处理。

简介：一、问题的提出大学生的思维处在发展的“高峰”时期,他们通过大学的学习、专业的训练,思维的发展正在发生质的变化,其中形式逻辑思维方式是大学生运用概念、遵循一定的规律进行判断与推理的思维过程,是大学生在已有知识经验的基础上获得新知识的思维方式。大学生一般已具有相当的形式逻辑思维能力,但在大学阶段还需要发展。我们测量他们的形式逻辑思维能力,是为了了解当前大学生形式逻辑思维能力发展的水平,以及文、理、工科学生在这方面有何异同,提供教学作参考。

简介：摘要随着旅游经济的高速发展，度假酒店得到了迅速的发展，为了满足消费者的需求，度假酒店的产业艺术化已成为一种趋势，无论是在内部空间结构设计中，还是在环境要素设计中，都充分融入了动态美学，给人营造出一种开阔的、积极向上的、有生命力的氛围。本论文以度假酒店室内空间动态性形式为研究出发点，对其进行了详细的研究和论述。

简介：摘要：随着我国教育理念的不断完善，新课标明确指出应当拓宽小学语文学习和应用的领域，注重跨学科与现代技术手段的融合与运用。使学生能够通过不同内容与学习方法相互交融，开阔视野提高语文学习效率，促进学科素养形成。那么，本文就将针对基于学科融合形式，丰富小学语文写作课堂趣味性策略进行思考。

简介：绘本阅读在儿童启蒙教育中非常重要。就绘本而言，它首先是一个儿童与家长互动的纽带，它给儿童观察、学习、思考的空间，同时借助家长的娓娓叙述来完成对世界的认知。一个绘本需要非常多的细节，而绘本的讲述更是一门艺术，它要遵循图文本身的逻辑，不能附加额外信息，又要让孩子有听下去的兴趣，给他们想象驰骋的空间。

简介：韩礼德的功能语言学纯理功能的理论为我们从语言学角度解释说话者的意图提供了新的理论依据。本文试图根据该理论。从其中一个角度。即语篇功能角度。对两封短信所使用的语言进行对比分析,说明形式是意义的体现，说话者之所以选择某种表达方式是有其选择的目的和意义的。即选择就是意义。

简介：摘要：思辨性阅读与表达， 是在理性思维的基础上进行的。 小学语文学科的思辨性阅读与表达教学，能够促进小学生发展理性思维， 培养深度阅读与准确运用语言进行表达的能力。 基础教育阶段的阅读教学理念， 需要跟随人们对知识文化的需求以及学科教育的革新而不断升华。

简介：摘要：义务教育语文课程标准(2022年版)》新设置的“思辨性阅读与表达”目标群,是现代语文教学的重要特征。它注重于指导学生在语文实际教学活动中,通过采用阅读、对比、推理、质疑、探究等方法,梳理概念、事理和资料之间的关联；分析观点和态度,做到有条理、有证据地表述,培育学生理性观念与理性精神。同时,还担负着培养学生语文专业基础素质“思维的发展与提升”的基础工作,如果缺乏这种工作群,学生的逻辑思维能力就不能培养,思考水平就不能提高,思考力表达力也就不能培养和提高。

简介：“文学文本”是文学实践活动的对象．体现着一种主客体关系状态。文学文本分析的实质就是着重强调文学文本客体的能动性，但是文学文本分析不是一种纯粹的客体或语言分析，它并未与主体或文学文本外的客观世界隔绝。

简介：

简介：《文学概论》课堂教学增强趣味性,是解决学生厌学,提高教学效果的重要途径。根据心理学原理,教师要从三方面入手增强教学趣味性：一是要不断提高自己的教学艺术;二是要以学生为中心,变陌生高深的理论为熟悉的浅显易懂的内容,让学生学会听懂;三是要让学生感到学习《文学概论》有用,有价值。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，创新教学、优化方案已成为课堂教学的“关键词”。学历案是一种引导和开发学力的教学模式，相比较传统教学，更易于激发兴趣、落实目标、促进发展。因此，本文作者立足学情，对小学语文学历案前置性评价设计的有效实施展开探究。

简介：摘要：伴随着新课程改革的不断推进，小学语文教学工作也在调整和创新。其中思辨性阅读与表达是小学语文教学中的任务群之一，不仅能够发展学生的思维能力，同时还能够促进学生阅读能力以及表达能力的提升，进而发展学生的语文核心素养。因此，本文立足小学语文学科，针对思辨性阅读与表达展开分析，希望可以给小学语文教师以借鉴。

简介：课文《钓鱼的启示》是用插叙的方法写的。课文分成两个部分，前一部分是插叙过去的事，后一部分是写现在的事，两个部分形成了．三个方面的对应关系。

简介：在艺术形式及语言多元化的时代,各种观念层出不穷。受商业文化以及信息技术的影响,我们难免在审美价值的取向上陷入偏颇,如图像的泛化和形式美感的感官化等。如何超越图像和形式的局限,冲出视觉文化的藩篱,中国传统文化精髓——书画艺术具有当代社会意义。通过对笔墨表现机制的分析,可挖掘国画写意艺术表现性的审美价值。