简介：摘要：家长资源对于幼儿园种植活动的开展而言有着重要的作用，幼儿园需要结合过往经验采取有效策略运用该项资源。首先，本文对家长资源融入幼儿园种植活动的重要性进行了说明，接着对当前幼儿园种植活动的症结进行了介绍，最后就有效利用家长资源开展幼儿园种植活动的策略进行了分析。

简介：摘要：美术课程是提高幼儿审美意识、自我表现和情感的重要课程，也是幼儿审美培养的主要方式之一。在了解幼儿的思维方式和学习特点的基础之上，结合本土的美术课程资源，丰富幼儿的美术活动，不仅是促进幼儿的个性化发展，也是为幼儿成长为具有中国特色、中国审美的新时期群体塑造良好的幼儿环境，为幼儿的健康成长奠定良好的基础。因此，本文在探究本土美术资源的基础上，分析本土美术课程资源融入幼儿园美术课程的必要性，并为如何利用本土美术课程资源丰富幼儿美术活动提供措施参考。

简介：摘要：教育发展过程中，如何利用好本土资源，合理有效的规划幼儿园区域活动是当前需要思考的重要问题。每个幼儿都拥有巨大的发展潜能，他们的创造力需要社会各界的关注，其中最为直接有效的方式就是幼儿与自然、社会的充分接触。幼儿教育工作者要充分发掘本土资源，组织活动，促进幼儿快速向前行进和发展。

简介：摘要：利用幼儿园公共区域开展体育游戏活动，因其具有极强的趣味性和活动性，所以一直备受幼儿的喜爱。教师通过利用丰富的游戏材料和有序的组织，让幼儿在自主探究、主动参与中完成游戏体验，以此来促进幼儿的身体发育、提高幼儿的身体素质。而在以往的经验中，幼儿园开展体育游戏活动，通常是利用户外进行游戏为主，但往往会受到活动形式单一，活动场地分配不均、活动材料种类不够丰富，天气等因素的限制，而导致游戏效果并不是十分理想。为了使幼儿园体育游戏活动能够发挥其真正的作用，我园则开发幼儿园公共区域体育游戏活动作为一项教育改革，并积极组织教师进行教研、探究；通过实践我们得出，幼儿园公共区域体育游戏更能激发幼儿的游戏兴趣，使幼儿的多种能力都得到了有效的提升，进而达成了促进幼儿身心健康的教育目的。

简介：摘要：教师有目的、有计划的组织教学活动，能够让幼儿园班级的所有幼儿都能参入到教育活动中。这对幼儿学习和发展的引导性会比较强，在教授的知识过程中，也能让幼儿对所学知识有比较深的领悟，区域游戏活动能够提供舒适的活动场所，也可以提供多样的游戏活动内容。幼儿园的幼儿能够积极主动地参加活动，通过不断探索，促进自身创新意识的发展，以及创造力产生萌芽。

简介：摘要：教育深化改革已经逐渐渗透至幼儿园课程教学阶段，在推广幼儿园特色课程改革期间，强化对幼儿园本土自然资源的有效开发和改造，让幼儿充分接触本土资源特色，激发幼儿对家乡的真情实感。本文就当前幼儿园特色区域活动设计形式、设计材料以及设计环境存在的问题，充分挖掘本土自然资源，打造幼儿园特色区域环境，借助本土自然资源开设本土化区域课程，彰显幼儿园课程特色。

简介：摘要：幼儿阶段幼儿极具潜能、极具塑造性，是行为习惯、能力培养的关键期。区域活动是幼儿教育工作的落实的重要途径，对幼儿的行为习惯、能力培养也有着独特作用。因此幼儿教师必须把握区域活动的独特作用，有效利用区域活动挖掘幼儿潜能、塑造幼儿个性、促进幼儿能力发展。

简介：【摘要】“城乡各类幼儿园因地制宜地实施素质教育，从实际出发为孩子一生的发展打好基础。”我园是一所乡村幼儿园，周围有着丰富的自然资源与人文环境，为了让幼儿充分体验亲近大自然的乐趣，感受人类开发和利用自然资源的无穷魅力，我们根据幼儿兴趣充分利用地域自然资源，满足他们的好奇心，探索欲和创造力，让幼儿园的活动既有农趣又有活力，同时也让幼儿园的教育逐步凸显地方特色，“农家味”在幼儿园的主题教育、区域活动、自然角、园本课程等方面得到了充分的体现。

简介：摘要：主题性区域活动是幼儿园中班阶段重要的教育教学方式，为保证教育质量与效率，需要幼儿教师从幼儿视角出发，完成主题性区域活动的形式、流程与内容设计。其中环境创设和材料投放是保证主题性区域活动顺利进行的关键，能充分发挥出幼儿的学习主动性，实现对其内在潜力的开发与创造性思维的培育，需要幼儿教师从幼儿的角度出发，探寻具体的环境创设和材料投放方案。

简介：摘要：随着幼儿教育的不断发展，利用乡土资源开展幼儿特色区域活动是现阶段幼儿改革探索的新趋势。乡土资源有利于开展特色教育，而区域活动也是现阶段幼儿教育改革的新探索新形式，所以，充分利用乡土资源，引导幼儿学习故乡文化，有利于培养幼儿的家国情怀，感受故乡文化的丰富多彩。因此，本文就以此为出发点，深入分析了当前幼儿教育中开展区域活动的现状及不足，并有针对性地提出相应有效可行的对策。

简介：摘要在幼儿园户外体育教学活动中，材料的投放起着举足轻重的作用，它不仅有利于幼儿通过与材料的接触接受丰富的感官刺激，还影响着幼儿参与体育活动的积极性、主动性及投入程度，教师应因地制宜、就地取材，选择合适的材料，充分发挥材料的多种功能，让他们的基本动作得以提高发展，增强体质，锻炼体能。

简介：摘要：皮亚杰指出：“儿童的智慧源于材料”儿童在摆弄不同的材料过程中，能够获得不同的学习经验，获得诸多方面的发展。

简介：摘要： 球是幼儿非常喜爱的玩具，随着时代的发展，球的种类也越来越多，如羽毛球、保龄球、棒球、皮球、足球、乒乓球等等。积极开展球类游戏活动，不仅有助于提高幼儿的运动能力 ,促进动作协调发展，而且能给幼儿带来欢乐，促进幼儿身心健康、和谐地发展。我园自创园起就以“棍球”为载体，开展“幼儿棍球活动创编和实践研究”的课题研究，这是我园在体育教学中的一项尝试，在开展课题的过程中，我们根据幼儿已有经验、兴趣和需要，将走、跑、跳、钻、爬、投掷、攀登等基本动作融入到棍球游戏中，通过一系列的思考，积极探索开发各类棍球活动，形成了园本特色体育活动。

简介：摘要：幼儿园是幼儿汲取课堂知识的第一阶段，各幼儿园的授课内容都结合了当地的本土特色和幼儿自身特征，创造出适合本园孩子的园本课程。在园本课程的授课中，教师的授课方式是把课程主题和区域活动相结合，为了使其两方进行更好的融合。本文以幼儿园园本课程中主题活动与区域活动的结合为题，明确园本课程中主题活动和区域活动相结合的意义，对于幼儿园区域活动存在的不足进行分析，最后给出区域活动和园本课程主题活动相结合的路径。

简介：摘 要：伴随着我国经济建设的快速发展，教育事业也在不断进步，特别是幼儿教育得到了社会各界的高度重视。在幼儿园教育工作中，教学工作并不仅仅是传授基础知识，培养幼儿基本能力，更主要的是要推动幼儿健康成长。而在幼儿园园本课程中，将主题活动和区域活动相结合，能够有效提高幼儿园教育质量，推动幼儿实现全方面综合发展。但是在幼儿园园本课程构建过程中经常会出现各种各样的问题。对此本文针对这些问题进行分析，并提出主题活动与区域活动相结合的有效策略。

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简介：摘要：在幼儿园教育中，开展形式多样、内容丰富的本土游戏活动，有利于孩子思维能力、实践能力、学习能力等能力的发展，也可以帮助孩子养成良好的习惯和兴趣。决定本地博彩活动有效性的一个重要因素是活动数据的披露。基于此，本文将从两大方面分析幼儿园区域游戏活动材料投放层次化策略，以此来供相关人士交流参考。

简介：[摘要] 幼儿园区域活动是受到幼儿教育工作者广泛欢迎的活动形式，不仅可以促进幼儿的人际交往能力和动手操作能力，还可以满足对幼儿的个性化教育，保证幼儿的全面发展。在投放区域活动的材料时，应当选择贴近幼儿性格特点、兴趣爱好、年龄特性的物品，满足幼儿的兴趣需求，提高幼儿的积极探索能力。本文对当今幼儿园区域活动材料问题进行分析，并提出投放策略。

简介：　　摘 要：幼儿园班级中的益智游戏区不是个别化教学的场地，也不是完成操作作业的区域，而是引发幼儿不断发现和探索行为的充满乐趣的地方。教师应投放能激发幼儿创造性行为的、具有探究性的、引导性的游戏材料，并善于发现幼儿的自发学习，同时给予有效的支持。

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