简介：<正>区域活动是幼儿园的一种教育活动形式,它以灵活的组织形式、丰富的活动内容、多样化的材料,为幼儿提供了一种开放的游戏环境和个别学习的情景,促使幼儿在认知、情感、身体等方面和谐发展,区域活动符合现代幼儿发展的课程理念。一、提出问题随着幼教事业的迅速发展和幼教改革学习的不断深入,许多幼教工作者正努力打破传统的束缚,不断进行教育改革和各种探索实践。《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中明确规定:幼儿园教育应

简介：一、课题研究工作概述目前，很多幼儿园教师对区域活动的开展常流于形式，盲目借鉴，表面上开展得红红火火，却没有真正认识到区域活动所蕴涵的教育价值。我园地处五里街镇，周边环境中有丰富的乡土资源，可以从实际出发，挖掘可以利用的自然和社会资源；在为幼儿提供一些必备的基础材料的同时，注意尽量和孩子们收集适宜的、具有浓郁乡土气息的区域材料，丰富活动区的材料投放，让幼儿按自己的意愿和情感进行活动，促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。

简介：镜头一：幼儿园大会上，园长提出：“从下周一开始．随机抽查各班区域活动开展情况．每班必须创设美工区、结构区、表演区、角色区、阅读区……”下面老师愁眉苦脸，悄悄议论：“设置了这么多区域．孩子又坐哪儿啊？”

简介：摘要幼儿园的班级是一个大家庭，同样，班级内也要有规则的约束，这是幼儿一日生活有序开展的保障。幼儿期是行为习惯培养的最佳期，良好规则意识的建立有助于幼儿养成受益一生的素质和习惯。

简介：一、操作区角材料投放存在的问题1.投放的材料内容单一,与幼儿的发展水平不符据观察,在区角中投放的材料多为成品材料,如积木、剪刀、胶水等,幼儿可以在操作区角中自由地选择这些材料,但难度普遍都不大,所以幼儿操作起来不难。往往是刚开始投放时,幼儿很兴奋,争先恐后地去玩,过不了多久就玩腻了。有些教师以为只要在区角投放一些能让幼儿动手的东西就可以,没有考虑幼儿年龄发展水平。如小班幼儿的肌肉并不发达,

简介：随着学前教育改革的推进与发展，在幼儿的教育中添加了对社区教育环境的考虑因素，充分利用社区资源为幼儿提供学习和娱乐的空间，不但能够创设舒适亲切良好的学习环境，还能够多方面促进幼儿健康快乐和谐地成长。

简介：随着我国幼儿园课程改革的不断推进,课程资源开发与利用的重要性日益显现,特别是乡土课程资源越来越受到人们的关注与重视。广大农村地区有着丰富的乡土资源,而对这些资源进行开发与利用又是完善农村幼儿园课程建设的重要途径,但由于各种因素的限制,大多数农村幼儿园都没有很好地去开发与利用本地区的乡土资源,致使这些优秀的乡土资源白白浪费。通过对本地区农村幼儿园的调查,挖掘农村乡土课程资源开发与利用中存在问题,提出在开发与利用乡土课程资源过程中的方式与策略,可为农村幼儿园课程资源的开发与利用提供新的思路。

简介：<正>乡土材料是乡土资源中最常见、最实惠,也是利用价值最高的一种自然资源。伟大的教育家陈鹤琴曾说:"大自然、大社会都是活教材。"所以说,如何开发和利用农村得天独厚的自然资源,创设丰富的物质操作材料,促进每个幼儿在自由、宽松的游戏环境中获得富有个性化的发展,成了当前我们每一位农村幼儿教育工作者都必须

简介：<正>区域活动的观察和指导是一种富有创造性的工作,在活动过程中,我们需要认真观察、分析并采取相应的态度和策略进行有效地指导。活动中,我采取了这样几种策略来提高师幼互动的有效性,发挥幼儿的积极性、自主性和创造性。一、静观欣赏策略——给孩子自主选择与决定的权利在区域活动中,我们以自然观察为主,尽量不打扰孩子自然的行为过程,孩子的探索学习需要得到

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简介：《3－6岁儿童学习与发展指南》明确指出为儿童提供多种适宜的材料。促进幼儿多方面发展。皮亚杰也提出这样一个观点：“儿童的智慧源于材料。”要使幼儿在区域游戏中得到发展，就必须提高游戏质量，而影响游戏质量的关键因素就是游戏材料。丰富而适宜的材料，能赋予环境丰富的教育内涵，激发幼儿的内在参与兴趣。支持幼儿新经验的建构……因此。材料投放是关系活动区创设成败的重要环节。而如何正确认识材料，在材料投放中到底存在什么样的问题。如何有效投入材料则成了长期困扰幼儿教师的难题。

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简介：<正>自然角、图书角、建构区、角色游戏区域……教室里的活动区犹如一面镜子:材料的丰富更新、孩子的活动参与,常常能够映照出教师对课程设置的思考和把握以及对孩子的观察和了解。但,在日复一日的教育生活中,老师们常常对活动区的创建和调整陷入"疲倦"和"懈怠"的情绪中:程式化的活动区布置格局,烦琐的材料收集和整理,家长不以为意的观望态度,等等。这些,无疑削减了活动区对教师本身的

简介：抽取成都市开展了科学小实验的幼儿园，以问卷调查和实地观察相结合的方法，对幼儿园大班科学小实验材料投放的具体情况进行调查与研究，发现幼儿园大班在投放科学小实验材料时存在的问题，分析其原因在于政府重视不够、教师知识储备不足、活动组织方式单一、无相关政策和监督人员，为促进大班更合理地投放科学小实验材料，对政府、幼儿园、家长提出有效性建议。

简介：伴随着我国社会主义的发展，我国教育部对幼儿园体育活动给予了高度重视，体育活动对幼儿的身体健康起到了良好的作用，当然，幼儿体育教师在此过程中起到了至关重要的作用，本文主要对成都市幼儿园幼儿体育活动与改革研究进行了分析与探讨。

简介：<正>幼儿期是儿童语言发展的重要时期,幼儿园应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说、乐意说,并能得到积极回应,在"说"的过程中促进幼儿的口语表达和语言发展。因此,我园积极鼓励教师在各班级中开展"说新闻"活动。一、什么是"说新闻"活动"说新闻"活动是在父母的协助下,让幼儿根据自己的兴趣,选择能够理解的新闻内容,包括国际时

简介：<正>区域活动,也称活动区活动,是幼儿非常喜欢的游戏活动,是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。活动区是幼儿园课程实施的重要载体,是实施个别教育、促进幼儿个性和谐发展的有效途径。如何发挥区域活动的实效性呢?一、确定区域主题我园根据班级人数、活动室空间的状况以及幼

简介：美工活动是幼儿园的孩子最感兴趣、最适合做的活动之一。厦门市海沧区新阳幼儿园在美国加州大学艺术教育博士刘纯芳教授的启发下，申报了《在美工活动中发展幼儿多元智能》课题，开始了园本课程的研究。老师们经过摸索、研究，成功打造出了本园的特色--创意美术，并出版了《幼儿园创意美术活动案例集》一书。所以，这本书可以说是幼儿园优秀一线教师在美工课程实践中的智慧结晶。