简介：该文介绍了“五维教学”的立体化教学模式．在电子科技大学中山学院生物工程和生物技术专业中的应用，提出了一种可改善教学效果并提高学生综合素质的教学方法，旨在更好地开展生物化学的教学活动．并为实现独立学院培养应用型人才的教学，目标提供一些可行的教学手段和途径。

简介：摘要外科学是临床医学生的必修课程。在外科学教学中应用病案教学法与多媒体技术相结合，不仅体现出了外科学理论与技能为一体的应用性强的学科特点，而且能够更好的提高学生自主学习能力，同时可以有效地加深学生对于外科“三基”内容的理解和记忆，达到外科学所要求掌握的常见病的临床特点，培养对常见外科疾病的诊断和原则性处理能力以适应基层和农村的卫生工作要求。

简介：摘要目的探究全程健康教育在糖尿病护理干预中的应用效果。方法选取2016年7月~2017年7月间收治的120例糖尿病患者作为本次研究对象。根据护理方式分为对照组、研究组，均采取常规护理，研究组在常规护理措施基础上采取全程健康教育。后对比两组患者护理效果及依从性。结果研究组患者血糖控制优良率96.67%显著高于对照组80.00%，且治疗依从性、护理满意度、生活质量评分均显著高于对照组，P<0.05。结论对糖尿病患者采取全程健康教育能有效改善患者血糖控制情况，并提高患者治疗依从性。

简介：摘要目的探讨血液透析患者动静脉内瘘护理中医护一体化管理模式的应用效果。方法本次研究选取的106例应用动静脉内瘘维持血液透析患者均来自我院，选取范围为2014年2月～2017年2月，将所有研究对象随机分为观察组（n=53）和对照组（n=53）两组。对照组给予动静脉内瘘护理，观察组在常规护理干预的基础上实施医护一体化管理模式，比较分析两组患者的并发症发生情况及护理满意度。结果研究组的并发症发生率（5.67%）明显低于对照组（18.86%）（P＜0.05）。研究组的满意度（96.23%）明显高于对照组（81.13%），差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论血液透析患者动静脉内瘘护理中实施医护一体化管理模式能够有效降低并发症发生率，提高护理服务质量及患者满意度，有较高的临床应用价值，值得进一步推广。

简介：摘要目的研究并分析优质护理模式在心血管内科护理工作中的应用效果。方法本研究于某医院内部选取了2017年8月～2018年2月收治的62例心血管内科患者作为研究对象，采用电脑随机分配的方式，将其分为护理组和常规组，每组各31例，分析优质护理模式的应用效果。结果护理组和常规组心血管患者的护理满意度依次为96.77%、74.19%，护理组由于常规组（P＜0.05）；护理组的焦虑抑郁评分改善情况均由于常规组（P＜0.05）；护理组患者的临床症状消失时间和住院时间均短于常规组（P＜0.05）。结论采用优质护理模式对心血管内科患者进行护理，能够提高患者的护理满意度，能够改善患者的焦虑抑郁情绪，也能够缩短患者的临床症状消失时间和住院时间，具有较好的应用价值。

简介：摘要目的分析人文关怀护理模式在提高乳腺癌患者生活质量以及护理满意度中的应用效果。方法选择2016年4月-2017年11月来我院就医的100例乳腺癌患者，通过就诊顺序单双号分组（分2组）。分别给予基础性护理、人文关怀护理干预，对比2组生活质量评分、护理满意度、疾病相关知识知晓情况、依从率。结果观察组生活质量评分高于对照组，护理满意度、关知识知晓情况、依从率优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论人文关怀护理模式在提高乳腺癌患者生活质量以及护理满意度中具有一定的应用价值，可推广。

简介：摘要目的研究三维护理管理模式在急危重患者院前急救中的临床应用价值。方法2016年12月-2017年12月，选取在本院接受治疗的80例急危重患者为研究对象，运用计算机随机抽取方式将患者分为对照组以及观察组各40例，对照组运用常规急救措施，观察组应用三维护理管理模式，对比两组患急救成功率以及护理满意率。结果观察组急救成功率90.00%显著高于对照组67.50%，观察组护理满意率92.50%显著高于对照组75.00%，P＜0.05。结论急危重患者院前急救中采用三维护理管理模式，可显著提升患者的急救成功概率，为患者提供更加科学的护理流程，全面提升护理满意率，值得推广普及。

简介：现代数学教育理念强调数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术。笔者在教学中运用创设情境、形象演示、动画播放、计算机进行数学计算、反馈矫正等方面进行了整合尝试，计算机应用技术的运用能有效地辅助数学教学，不再觉得数学枯燥、单调，从而学到了数学知识，也达到了乐学的目的。

简介：医学检验、生物科学、卫生检验等专业的实验教学，由检验技术基础技能训练和各专业实践技能训练两大部分组成，其中各专业的基础技能训练具有共同的特性，为学生专业技能和创新精神的培养奠定重要基础。通过建立不同专业检验技术基础技能训练模块，加强各专业教学和实践能力培养的针对性和连续性、减少课程间技能训练项目重叠、遗漏现象。同时编写配套的标准化实验指导，建立一支规范的实验教学师资队伍，统一实验教学的手段、目标和要求。每一项目实训环节完成后，学生依据标准化实验指导进行自查，教师对学生进行实验技能考评，作为学生技能训练合格与否及熟练程度的依据。从个体到整体评价实验教学效果，指导下游专业课程的实践教学。

简介：摘要我国老龄化问题日益严重背景下，对老年护理工作提出更高的要求。值得注意的是，对于大多老年患者护理工作的开展，很难完全依托于医院实现，此时要求在老年社区护理服务模式上创新，这在既往许多研究资料中均有所体现。本次研究将结合老年社区护理服务模式相关研究，做进一步综述分析。

简介：专业教师素质的优劣与教育教学水平的高低直接影响学生的培养质量，所以我们对医学检验专业教师的培养十分重视。通过几年的探索和实践，形成了医学检验专业教师的培养模式——树立良好的师德师风、具备师范院校的师资教学素质和能力、具有扎实的医学检验专业知识、要有理论联系实际和创新开拓精神。这种培养模式对医学检验专业教师的培养取得了较好的效果，对培养适应医学科学发展的医学检验医师有益。

简介：摘要目的讨论围绝经期妇女保健模式。方法在2016年12月到2018年3月选取我院中进行健康体检的围绝经期妇女80例，根据随机数字法分为两组，其中实验组中使用高效的保健模式，在对照组中使用常规的健康教育方法。结果实验组中有37例妇女达到非常好的保健效果，有2例妇女达到良好的保健效果，有1例妇女达到较差的保健效果。对照组中有21例妇女达到非常好的保健效果，有8例妇女达到良好的保健效果，有11例妇女达到较差的保健效果。结论对围绝经期妇女使用高效的保健模式，能够提高妇女对健康的重视程度，培养健康的生活方式，具有重要的临床价值。

简介：摘要随着西方社区心理学的引入与和谐社区概念的提出，目前我国学术界对社区的研究开始逐渐升温，主要集中在社区的精髓———社区心理意识的研究之上，旨在为社区居民提供全方位、个性化和智能化的心理卫生服务。文章从社区心理意识的概念与内涵、社区心理意识形态与影响因素等多方面介绍研究成果和目前研究中存在的问题并提出未来研究方向。关键词社区心理意识；社区归属感；社区情感

简介：摘要中西医学的差异在本质上的不同的思维模式所致，中医学认为生命是物质的，物质是运动变化的，人体既是一个阴阳对立的统一体，阴阳五行、精神意识与人体脏腑等诸多变化，都是相互联系、相互制约的。西医学则是以物理、化学、生物学作为基础，采用实验观察的方法的医学体系，把生命、人体和疾病的高级运动形式归结为机械的、物理的、化学的、生物的等之类运动形式，用这些运动形式规律来解释生命、人体、疾病规律的观点和方法模式。

简介：摘要目的探究与分析两种带教模式在急诊科新护士临床综合能力培训管理中的应用效果。方法选取2016年2月到2017年3月之间本院所接收的急诊科新护士30例，随机分为两组，分别为传统组与实验组，两组的急诊科新护士数均为15例，给予传统组急诊科新护士的带教模式为多带一，给予实验组急诊科新护士的带教模式为一带一，比较两组急诊科新护士的临床综合能力评分与患者对护理的满意率。结果传统组急诊科新护士的护理满意率为66.7%，实验组急诊科新护士的护理满意率为93.3%，传统组急诊科新护士的护理满意率明显低于实验组，两组之间的差异具有统计学意义（p<0.05）；传统组急诊科新护士的临床综合能力评分明显低于实验组急诊科新护士的临床综合能力评分，组间差异具有统计学意义（p<0.05）。结论一带一带教模式能够显著提高急诊科新护士的临床综合能力，提高患者对护理的满意率，值得在临床上进行推广与使用。

简介：摘要目的探讨分析知信行模式干预在社区老年高血压患者自我管理行为改善中的应用价值。方法采用随机抽选的方式将2015年7月~2017年7月间收治的286例社区老年高血压患者纳入本次研究，采用知信行干预模式开展护理干预，评估干预前后本组患者对高血压知识的知晓率和自我管理行为改善情况，并对比干预前后患者的血压变化情况。结果与干预前相比，干预后本组患者健康知识知晓率明显提升，自我管理行为大大加强，卡方检验提示数据差异具有统计显著性（P＜0.05）。干预后本组患者SBP、DBP水平明显低于干预前，统计学检验提示数据差异具有统计显著性（P＜0.05）。结论针对社区老年高血压患者开展知信行模式干预有助于改善其自我管理行为，提高疾病认知，降低血压水平，建议加以推广和应用。

简介：摘要目的分析品管圈护理模式对神经外科护理质量及患者满意度的影响及应用价值。方法选取本院患者作为样本，将其分为观察组与对照组。对照组给予常规护理，观察组实施品管圈护理模式。结果观察组环境护理得分（23.32±0.06）、心理护理（24.19±0.30）分、护理态度（23.88±0.01）分、专科护理（24.25±0.04）分、护理满意度97.73%，与对照组相比优势显著（p＜0.05）。结论将品管圈护理模式应用到神经外科患者的护理中，可达到提高护理质量、提高患者满意度的目的，临床应用价值显著。

简介：摘要目的分析乙型肝炎后肝硬化伴上消化道出血的优质护理服务效果。方法将我院收治的92例乙型肝炎后肝硬化伴上消化道出血患者按照护理方法的区别分成对照组（n=46，传统护理干预）、观察组（n=46，传统护理干预+优质护理模式），对比两组护理效果。结果与对照组相比，观察组止血时间较短，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组SAS评分与SDS评分均明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论乙型肝炎后肝硬化伴上消化道出血患者临床采用优质护理模式进行干预可获得较为确切的效果。

简介：职业教育的目标应该是以就业为导向，以能力为本位，对学生进行贴近岗位需求的技能训练和职业素质培养。为行业和企业提供高素质技能型和具备较强综合能力的应用型检验人才。对此在《微生物学检验》课堂教学中采用项目教学法来培养学生的综合能力、实践能力和社会能力是一项有效地改革措施。

简介：摘要目的探索互动式案例教学法在临床药学本科教学中应用的有效性。方法针对三届临床药学专业学生，2012级学生为对照组，采用传统教学法；2013级学生为实验组、2014级学生为验证组，均采用互动式案例教学法，比较并验证教学效果。结果三组的基础理论成绩无明显差异，实验组和验证组案例分析和自主学习能力优于对照组并呈递增状态，学生对互动教学的满意度较高。结论互动式案例式教学法能有效激发学生学习兴趣、提高学生逻辑思维及综合分析问题能力1。