简介：摘要目的研究PBL教学法对提高胃肠外科护理带教的应用价值。方法选择我院2015年2月-2016年8月接收的86名实习护士，按照随机数字法分为两组，其中43名实习护士采取传统带教作为对照组，另43名实习护士采取PBL教学法作为研究组，带教结束后进行考核，比较两种带教方式应用价值。结果经过观察两种带教方式应用效果看出，研究组优秀以及良好发生率均比对照组多，但及格以及不合格发生率比对照组少（P＜0.05）；且研究组满意度93.02%明显比对照组满意度83.72%高，差别具有统计学意义（P＜0.05）。结论胃肠外科护理带教中采取PBL教学法效果显著，明显提高护理效果，增强实习护士综合能力，且提高实习护士对带教方式满意程度，为患者护理效果提供有力保障。

简介：摘要手术教学是胸外科临床教学的重点。相比微创肺手术教学效果的极大提高，微创食管癌手术教学效果明显滞后。主要原因是微创食管切除术步骤繁多、解剖复杂、手术风险大等。目前亟待提高微创食管癌手术的教学质量和效率，加快该术式在各级医院的推广和普及。我们科在胸腹腔镜联合食管癌微创手术方面做了大量工作，取得了丰富的临床和教学经验。我们利用电视内镜技术建立“模块化局部解剖教学—电视内镜下基础操作训练—电视内镜下实际操作”三位一体教学方法，取得良好教学效果。

简介：[摘要]目的：探究持续质量改进教学方法对急诊护理带教质量的提升作用。方法：选取本院急诊护理实习生80名，随机分为两组，各40例，对照组采取常规教学方法，研究组件加以持续质量改进教学方法，对比两组的教学效果。结果：干涉后，与对照组相比，研究组实习生的各项指标均显著偏优（P<0.05）。结论：持续质量改进教学方法能够显著改善急诊护理带教教学质量，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究临床护理实习生带教中采用以问题为基础学习（PBL）教学方法的应用效果。方法：对120名自2019年3月-2021年3月在本院进行临床实习的实习生分组（各组60例）探究，对照组采用临床路径式带教，观察组采用PBL教学，对比两组考核成绩、自我导向学习能力评分。结果：教学后，观察组理论成绩、操作成绩、病历书写成绩评分高于对照组，数据差异明显（P＜0.05）；教学后，观察组学习意识、学习策略、学习行为评分高于对照组，数据差异明显（P＜0.05）。结论：PBL教学方法可显著提高实习生考核成绩及自我导向学习能力，临床应用效果显著。

简介：摘要：目的：探讨PBL+CBL教学法在中医妇科临床带教中的作用。方法：研究对象为2020.6-2021.6月在我院妇科实习的40名实习生，通过随机数字表法对其进行分组，分为对照组（20例）和观察组（20例）。前者采用传统教学模式，后者采用PBL联合CBL教学模式。比较两组对知识的掌握情况。结果：将两组基本操作、病历书写、临床分析、团队合作成绩进行比较，观察组均明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在中医妇科临床带教中采用PBL+CBL教学模式效果确切，对于提高实习生的综合能力具有重要作用，值得推广应用。

简介：摘要：目的：探究创新思维在提高中医临床护理教学质量中的作用。方法：选取２０２０年１０月—２０２１年３月在医院实习的４６名护生为研究对象，随机均分为对照组与观察组，对照组采用常规中医护理教学方式，观察组采用基于创新思维的中医护理教学方式，比较两组护生的实习效果。结果：观察组护生的中医护理理论知识考试成绩，均显著高于对照组（Ｐ＜０．０５）。观察组中医护理实践能力评分，显著高于对照组（Ｐ＜０．０５）。观察组对带教老师的满意度，显著高于对照组（Ｐ＜０．０５）。结论：创新思维在中医临床护理教学中的应用，能提高理论知识及实践能力，提高学生学习的主动性及满意度，使得护生能够理论联系实际，学以致用，是行之有效的带教方式。

简介：【摘要】目的：观察以授课为基础的学习（LBL）教学模式+以案例为基础的学习（CBL）教学模式在消化内科实习生带教中的作用。方法：选取本院消化内科56名实习生为观察对象，经双盲法分为对照组和观察组，分别实施LBL教学与LBL+CBL教学，比较组间教学差异。结果：观察组实习生的理论、实操考核成绩及对带教教学的满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在消化内科实施LBL+CBL教学，可提高实习生的理论与实操成绩，提升其对带教教学的满意度。

简介：摘要：目的;分析在口腔修复规培教学中应用小组病例教学联合MDT模式的实际教学效果；方法：研究选取2020年至2022年在我院口腔科接受住院医师规范化培训的42名学员作为观察对象，按照随机分组的形式将其分为研究组和对照组，每组学生均为21例。对照组采取小组病例教学模式，研究组在此基础上联合MDT模式，分析两组学员的考试成绩及教学满意度；结果：研究组学员的理论考试成绩及实践技能成绩都高于对照组（P<0.05）。研究组学员的教学总满意度显著高于对照组（P<0.05），差异有统计学意义；结论：小组病例教学联合MDT模式能够有效提升口腔修复规培教学效果，促进学生理论和实践能力的同步提升，显示出良好的教学效果。

简介：摘要：近年来，持续质量改进（Continuous Quality Improvement，简称 CQI）教学法的研究已经成为国内护理教育的热点，它是一种以质量为导向的教学方法，强调教学工作的持续改进。在临床护理带教中，运用 CQI教学法可以使实习护士在实践中掌握临床技能，增强分析问题和解决问题的能力。同时， CQI教学法也能够使临床带教老师在工作中不断学习和提高自己的业务水平，从而更好地为临床护理工作服务。本文通过 CQI教学法提升重症护理带教质量的作用评价，以期为国内护理教育同行提供借鉴。

简介：布洛芬自问世以来，因其抗炎、镇痛、退热作用远比阿司匹林、扑热息痛、保泰松等强，而备受医患的青睐，既往的研究认为布洛芬的副作用较小，只限于轻度消化不良、皮疹、转氨酶升高等，并且很少见，故一般医药书籍推荐。在病人不能耐受阿司匹林、保泰松等药的副作用时，可以用布洛芬取而代之，但近期的研究表明，要重新认识布洛芬的副作用，长期服用能造成肾功能衰竭。

简介：

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简介：［摘要］介绍刘国安主任治疗震颤麻痹的经验，认为本病为本虚标实之证，肝肾亏虚、气血不足为本，风、痰为致病之标。故治疗标本同治，在临床上用虫类药取其息风定颤，搜风通络之功。

简介：医院科主任队伍建设亟待加强梁庆安，冷志义医院科主任作为医院各学科的带头人，是医院建设的中坚力量。能否把这支队伍建设好。关系到医院建设的兴衰。最近，我们在调查研究中发现，近年来一大批建国前至五六十年代大学毕业的老科主任已陆续退下来，不少“文革”期间的短...

简介：目的脑出血后引起的偏瘫与血管活性物质之间有无关系。方法将2011年1月至2011年10月人住本院神经科和康复科的56名脑出血偏瘫患者作为本次研究对象。首先测定该组研究对象的血管活性物质，再利用Berg平衡量表来评价患者的平衡协调能力．然后将两者进行相关性分析。结果本次研究对象经过Berg平衡量表评分后显示，最大得分39分，最小得分7分，平均得分25-38分，标准差为1．74，脑出血偏瘫患者的Berg平衡量表与肿瘤坏死因子、一氧化氮、内皮素、神经降压素、降钙素基因相关肽呈正相关，而与神经肽Y呈负相关。结论肿瘤坏死因子、一氧化氮、内皮素、神经降压素、降钙素基因相关肽含量越多，神经肽Y含量越少则脑出血偏瘫患者的平衡协调能力恢复越好。

简介：历史的经验昭示，军队各项建设的发展之路，都离不开党的创新理论光芒的照耀。科学发展观作为党的创新理论的最新成果，是推动我国经济社会发展长期坚持的重要指导思想，也是加强国防和军队现代化建设的重要指导方针。下面就如何运用科学发展观为指导推动军队医院建设全面协调发展谈四点初浅认识。

简介：【摘要】目的：研究创伤协调护理对急诊创伤患者救治效果及护理质量的影响。 方法：选取医院2018年2月～2020年2月收治的100例急诊创伤患者为研究对象，随机均分为对照组和观察组，每组各50例。对照组实施常规急诊护理干预，观察组则实施创伤协调护理干预，根据两组的急诊救治时间、检查时间、救治成功率、并发症发生率、护理质量评估结果、护理人员、医师及患者（家属）的满意度进行综合评价。结果：观察组的急诊救治时间及检查时间、救治成功率、护理质量优良率、护理人员、医师及患者（家属）的总满意度明显高于对照组，并发症发生率显著低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：医院通过创伤协调护理可有效改善急诊创伤患者的救治效果及护理质量，在急诊创伤患者中具有较高的的应用价值。

简介：【摘要】目的：观察护理管理中应用分层级管理对护理人员工作积极性的疗效。方法：我院科室2022年1月护理管理中开展分层级管理，我院2021年1与-2022年11月24例护理人员为本次研究对象，比较分层级管理模式开展前后护理人员工作积极性。结果：实验组患者护理干预成就感以及护理干预积极性均高于对照组,数据差异明显（P

简介：摘要：目的：探究妇幼专科医院手术室使用规范化管理对提升护理人员工作效率的作用。方法：2021年1月我院为了提高手术室的工作效率，使用了规范化的管理模式，使用问卷调查法评估使用精细化管理模式之前（2021年1~6月）与之后（2021年7~12月）工作人员各项考核指标的变化。结果：对比两组参与调查人员的手术准时率、接台时间以及手术台次，观察组手术准时率为93.75%，比对照组的62.5%高，并且接台时间与手术台次相对比观察组比对照组更优，数据差异有研究价值（ P＜0.05）。对比两组护理人员的满意度，在实施规范化护理之后，观察组人员护理满意度高达100%，比对照组的93.75%高，数据差异有研究价值（ P＜0.05）。结论：在手术室日常工作中使用规范化管理方式，不仅能将护理人员工作的效率提升，还能有效增加患者对护理的满意程度，有利于医院经济效益以及社会效益的提升。