简介：目的探讨大学生心理因素对神经内科教学效果的应用。方法选取2016年9月—2017年12月间于该院神经内科生产实习的学生75名,将其以数字随机表法的形式均分为3组,包括联合组,CBL组及对照组,每组25名。对联合组实行进行心理辅导教学联合CBL责任制分段教学,CBL组实行CBL责任制分段教学,对照组采取常规教学,对比三组学生理论成绩、技能掌握程度及自我评价等情况。结果经不同方法教学6个月后,联合组理论成绩明显高于CBL组及对照组,3组间差异有统计学意义（P〈0.05）;联合组学生满意度明显高于CBL组及对照组,3组间差异有统计学意义（P〈0.05）;对3组学生进行临床实践考察,联合组学生临床实践技能掌握程度明显高于CBL组及对照组,3组间差异有统计学意义（P〈0.05）。结论心理辅导教学联合CBL责任制分段教学法在神经内科教学中的应用效果明显,有助于提高学生综合素质,值得于临床教学中推广使用。

简介：摘要人才培养标准的需要，解剖学教学要进行必要的改革。理论实践一体化教学能调动学生学习积极性和主动性，是高素质人才培养的创新模式。一体化教学要求从思想理念认识、教师专业队伍建设、实训环境建设、总体统筹规划等方面进行必要的准备与改革。本文从实施一体化教学实践的过程中，总结改革的体会。

简介：摘要目的研究分析口腔四手操作在根管治疗护理教学中的运用。方法此次研究的对象是选取2012年3月～2013年3月50例患有急、慢性牙髓炎、慢性根尖周炎，牙髓牙周综合征的患者，将其临床资料进行回顾性分析，并在进行根管治疗术后采用四手的操作方式为进行配合治疗，护理配合的主要方式患者的日常管理、使用物品的准备、器械的使用与整理以及及时的处理患者的分泌物等其他废物。结果根管治疗手术在结合科学有效的护理下可顺利的完成。结论护士掌握精细的护理技术和良好的职业道德，是完成根管治疗手术的前提。

简介：摘要为了适应当今社会对医疗护理方面的人才的需求，更加注重学生的实际工作的能力的培养，来改变传统的医学教育的模式已经势在必行，以儿科的护理学的教学为例，人们采用了多种的教学的方法和手段。因此在临床儿科的护理学教学当中，人民尝试从护生们对医学知识的认知的过程、认知的发展、学习的方法、教师教学的手段以及心理引导等的环节来拓展护生的学习能力。

简介：摘要血液学检验作为医学检验专业的主干课程，主要阐明了非血液系统疾病、血液系统疾病两者的发生机制，阐述了其诊断、疗效观察和预后判断的关键临床应用价值。本文主要探析了提高临床血液学检验实验教学质量的教学方法，包括了有效选择读片、加大开放实验室、利用多种教学手段相结合的手段、融入PBL教学法、进行综合性实验这五个方面，以期提高临床血液学检验实验教学质量。

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简介：摘要：对于住院医师的规范化培训，是医学毕业生岗前重要的继续医学教育部分，可促使医师的成长。内科学是各个医学科的基础，风湿免疫科是内科的分支之一，是内科学在轮转中必修的临床科室。多数风湿病具有内容抽象、表现多样等的特点，较易与其他学科之间存在交叉的情况，展开规范化的住院医师培训难度较高。现进行教学经验的总结，涵盖入科教育完善、临床路径法应用、增加实操体验、疑难病例查房等。

简介：【摘要】目的：分析在局部解剖学教学中3D数字人解剖系统嵌合PBL教学法的应用价值。方法：选取2020年5月～2021年5月在我校就读的护理专业学生90名为研究对象，以随机数字表法为依据进行分组。其中对照组40名学生接受传统教学，观察组50名学生接受3D数字人解剖系统嵌合PBL教学法教学，对比教学效果。结果：观察组学生的解决问题能力、动手操作能力、临床分析能力、沟通表达能力、培养学习习惯、文献检索能力、团队合作能力以及自主学习能力评分显著高于对照组的，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在局部解剖学教学中3D数字人解剖系统嵌合PBL教学法的应用效果显著，学生各项能力得以显著提高，值得推广应用。

简介：摘要在医学微生物学和免疫学课堂教学中，采用循序渐进的原则、多媒体课件教学、运用恰当的比喻、采用启发式教学、注重归纳总结、加强综合应用的训练，能有效提高课堂教学质量。

简介：【摘要】目的：分析抛锚式教学与翻转课堂联合用于急诊科护理带教的价值。方法：随机均分2022年9月-2023年8月在本院急诊科中实习的护生（n=40）。试验组采取抛锚式教学与翻转课堂，对照组行常规教学。对比考核成绩等指标。结果：关于实践操作与理论知识考核成绩：试验组数据优于对照组（P＜0.05）。教学满意度：试验组数据达到了100.0%，而对照组数据则仅有80.0%，相比较下，试验组教学满意度更高（P＜0.05）。结论：急诊科护理带教联用抛锚式教学与翻转课堂，护生的考核成绩提升更加明显，教学满意度改善更为迅速。

简介：摘要随着素质教育的推广及护理专业的快速发展,《外科护理学》的教学方法也应不断提升。角色扮演法是广泛应用于教育、管理、医疗等领域的一种社会心理技术，将其运用于《外科护理学》的实践教学中，使护生在主动学习的过程中很好的掌握所学知识。同时也有利于使护生，更好的体验患者的躯体及心理的感受，对患者产生移情，并对护士的角色产生认同，从而树立“以人为本”的护理理念和全心全意为病人服务高尚的职业素养。

简介：摘要目的探讨不同教学方法对护理学生鼻胃管置入的影响效果。方法将其随机分为研究组和对照组，对照组采用常规护理教学方式，研究组采用科学合理的示范教学方式，对比两组护生的置管情况、实施不同教学方式后护生的自我认识、自我感受指标评分结果。结果两组结果对比存在显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。结论护理专业学生采用科学合理的示范教学方式后，可以有效提升置管成功率，消除内心的恐惧和紧张，保证鼻胃管置入工作的安全高效开展，值得在临床中推广应用。

简介：<正>科学管理能促进卫生事业发展的观念近年来逐步被各级卫生行政领导和基层管理干部所认识。我国基层卫生管理干部由于多为医药卫生专业出身,缺乏科学管理知识而常感到工作棘手,因此,他们希望接受卫生管理专业知识培训的要求日益强烈。为此,我院在开设了卫生管理大专学历教育,岗位证书教育的基础上,又于1990年10月至11月开办了乡(镇)卫生院长短期培训班,以适应卫生管理工作形势发展的需要。为总结经验,使短期培训科学化,制度化,作者拟从

简介：摘要免疫学与临床免疫学检验是研究免疫学理论知识，以及免疫学技术在医学领域中的应用。知识内容渗透到基础医学和临床医学等各个学科领域。本文就临床免疫学检验教学过程中，如何选择科学的教学方法,发挥教师的主导作用，充分调动学生的学习积极性和主动性等进行探索与实践,以期提高教学质量,达到教学与临床需要相适应，基础为临床服务的宗旨，真正培养出高质量的应用型医学人才。

简介：摘要：中医院校在本科期间开设了医学影像学这门课程，旨在提高学生的医学诊断能力，但是由于中医院校毕竟以中医为主，而医学影像学则偏向于西医，因此学校和学生的重视程度都不高，在课程设置上存在诸多的不合理之处，本文针对当前中医院校医学影像学这门课程的设置进行深入讨论，了解其重要意义和现状，并且提出教学改革的新方案。

简介：摘要：随着“健康中国”倡议的推进，对健康服务与管理专业人才的需求日益增长。本文探讨了该专业实践教学的当前定位与需求，分析了实践教学在教育体系中的重要性和面临的挑战。文章详细讨论了专业教学的现状、实践教学方法的优化策略，以及教育内容与行业需求之间的关系。结合理论与实践，本文提出了提高教学质量和满足行业需求的有效策略，旨在为健康服务与管理专业的发展提供指导。

简介：摘要：目的：探讨在护生护理技术操作带教中融入中医药文化教学对操作技能和职业素养的提升效果，分析细节管理在教学中的作用。方法：选取60名护理专业学生，随机分为实验组（中医药文化细节管理教学）和对照组（传统护理教学），每组30人。对两组学生的操作技能、职业素养和课堂满意度进行前后评分，并采用t检验分析差异。结果：实验组在操作技能和职业素养评分中均优于对照组，课堂满意度更高，学生对中医药文化带教模式认可度高。结论：中医药文化结合细节管理的带教模式显著提升护生的操作技能和职业素养。

简介：毕业舞会之所以意义重大,是因为它更像是一次成人礼：曾经稚嫩的孩子们,你们即将告别青葱的中学时代,正式成为一群“大人”了.

简介：摘要：在本文中，针对校园欺凌在高中发生的频率，方式和影响进行了调查研究，通过研究，我们发现高中校园欺凌常见的方式为语言暴力和冷暴力，包括孤立排挤他人和 散布他人谣言等，很少使用行为暴力。此外研究显示，校园欺凌对被欺凌者和旁观者均会产生心理影响，其中对被欺凌者的心理影响最强烈，甚至会有部分被欺凌者在遭受校园欺凌后会想要校园欺凌他人。

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