简介:采用问卷调查、专家咨询座谈、文献资料等研究方法,以山东省14所体育运动学校的管理体制、教学培养目标、学制、课程设置、教学时间的分配与安排、师资配备、教学效果控制、学生对文化教学的认识、对教学技术的评价等进行调研。山东省体育后备人才文化教育模式多样化,各有特色,以“体教结合”为主。无论是管理者、老师还是学生,都很重视文化教学对提升后备人才质量的作用。但实际教学工作中诸多问题限制了教学水平和质量提升,如评价体系、教学设施设备、生源质量、课程设置、学生的学习态度与兴趣以及教师的教学技术等。体育后备人才的文化教育改革势在必行,要重视改革创新,提高生源质量,因材施教,完善教育设施设备,提高教师上课质量和学生文化学习的评价体系,调动教与学主体的积极性,保证文化教学的质量,培养出更多优秀的体育后备人才。
简介:以辽宁省社区体育志愿者为调查对象,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等对社区体育志愿者的基本情况、服务现状及影响其服务的关联因素进行调查研究,结果表明:辽宁省社区体育志愿者的年龄偏高,职业以离退休人员为主,文化程度属于高水平结构,收入在省内处于中高层次;志愿服务内容属于维系社区体育活动开展的基础性服务,服务意识的利己性角度明显;志愿服务时间、频率与锻炼时间、频率相关,集中与早晚进行。影响因素最为突出的是物质因素中的场地、设施等刚性需求;自身影响因素中,经验、兴趣明显,期望得到物质、精神方面的激励,得到相关部门、家人的重视与支持。
简介:福建又称八闽大地,是中华武术的主要发源地之一。以福建地域武术为视角,综合运用生态学、文化学、社会学、地理学等学科理论为指导,通过实地调查等研究方法对福建武术的文化生态及其建设进行研究。研究发现:福建武术发展不均衡,学校武术相对较弱;武术非遗项目保护不到位,政策法规不细化,传承人遴选制度不完善;武术人文价值宣传平台单一,生态美学意识淡薄。最后,根据现存问题从物质、制度、精神三种“文化生态位”制定了全面建设的举措;并指出在建设中要遵循多元共存和武协主体原则,选择科技应用和制度创新的路径,不断夯实武术文化生态道德基础、完善武术文化生态保护措施,借以提升福建武术的文化软实力及其在我国民族体育中的战略地位。