简介：根据《教育部关于扩大中小学教师资格考试与定期注册制度试点工作的通知》(教师函[2013]2号)、《山西省教育厅关于印发的通知》(晋教人[2013]40号),我省从2013年下半年开始进行国家中小学教师资格考试改革试点,考试每年举办一次,分笔试

简介：中考综合题特别是压轴题常常会考查分类思想,以便检测学生数学思维的严谨性、慎密性.也有些考题对分类讨论提出过高要求,陷入失控、无度状态.本文先对一道考题的第（3）问进行思路解析,并拓展思考,最后围绕综合题命制中对分类讨论的调控提出一些初步思考,提供研讨.

简介：摘要：本研究旨在探讨在新课标背景下，小学语文单元整体教学的实践策略及其效果。通过整合教材内容，构建大单元教学框架，创设真实情境，促进学生主动学习，并采用多元评价方式，全面反映学生发展。研究表明，大单元整体教学能够提高学生的语文核心素养，培养学生的自主学习和合作学习能力，对语文教学具有一定的实践意义。

简介：摘要：本研究旨在探讨在新课标背景下，小学语文单元整体教学的实践策略及其效果。通过整合教材内容，构建大单元教学框架，创设真实情境，促进学生主动学习，并采用多元评价方式，全面反映学生发展。研究表明，大单元整体教学能够提高学生的语文核心素养，培养学生的自主学习和合作学习能力，对语文教学具有一定的实践意义。

简介：

简介：一、考试对象山西省中等职业学校应、往届毕业生。二、考试总体要求考试内容以教育部颁布的《中等职业学校物理教学大纲》规定的基础内容为主，除基础内容之外，还有一些必需内容（考点内容中用＋标出）。各部分知识要求掌握的程度，在考点内容中用A、B、C字母表示。含义如下：

简介：中小学教师继续教育是一项复杂，艰巨的系统工程，因此，采取切实有效的培训形式与合理的途径是继续教育能否成功进行的关键因素，本文就目前国际，国内以及我省在继续教育中所采用的培训形式与途径进行了研究。

简介：一、考试对象山西省中等职业学校应、往届毕业生二、考试总体要求第一部分化学基本概念及理论理解原子结构相关的基本概念；了解原子的组成、同位素及其应用，并了解核外电子排布规律；理解元素周期表中元素的性质及其化合物性质的递变规律；掌握用电子式表示化合物的形成；了解离子键、共价键的概念；理解物质的量、摩尔质量、物质的量浓度的概念及其之间的相关计算；

简介：文章调查了山西省忻州地区中小学英语教师自我导向性专业发展的状况，分析了中小学英语教师专业发展过程中存在的种种问题，比如工作压力、观念滞后和缺乏应有的环境支持等，并讨论了促进教师发展的措施：激发动力、提供资源、协作发展以及创建读书校园。

简介：为总结交流各地学习型城市建设的做法和经验，中国教育发展战略学会终身教育工作委员会筹划编写了《中国学习型城市建设案例》（第一辑），并于2013年9月出版，书中集结了全国16个城市的案例材料，展示了我国学习型城市建设的优秀成果。自本期起，我刊将选登部分优秀案例，以期对我省学习型城市建设及社区教育工作的全面开展提供有益借鉴。

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简介：建国初期,中国共产党在中小学校实施劳动教育。实施初期,中小学生对劳动教育的态度不一,之所以会有如此复杂的态度,这与其所处的环境紧密相连,一方面是不同家庭成分的熏陶,另一方面是学校领导与教师的感染。建国初期中小学生对劳动教育的态度及原因,是当时中国共产党在教育领域思想改造的一个方面。山西省档案馆馆藏的《省教育厅关于劳动就业教育等指示通知调整报告》是研究劳动教育的重要史料,为了解建国初期中小学生思想改造提供了依据。

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简介：一、考试对象山西省中等职业学校对口专业应、往届毕业生。二、考试总体要求第一部分内科护理学简述内科常见病病人的疾病过程，内科常用辅助检查及主要治疗措施及其对人体健康的影响；运用护理程序，对内科病人进行资料收集，做出护理评估，确定护理诊断，按照计划实施护理活动并进行评价反馈；运用人际沟通技巧，对内科病人及其家属进行健康教育。

简介：〔编者按〕积极推进素质教育，使中小学教育由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，是党中央、国务院向基础教育工作提出的一项重要任务，也是我省今后几年基础教育工作改革和发展的重点。近日，山西省教委下发了《关于进一步推进实施素质教育的意见》，要求各地认真...

简介：<正>山西省陶行知研究会成立18年来,在省委、省政府领导下,在省教育厅大力支持下,遵循中共中央《关于教育体制改革的决定》和教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育的指导方针,借鉴陶行知的"中国乡村教育之所以没有成效,是因为教育与农业都是各干各的,不相闻问。教育没有农业,便成为空洞的教育,分利的教育,消耗的教育。农业没有教

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简介：一、考试对象山西省中等职业学校对口专业应、往届毕业生。二、考试总体要求《艺术概论》为艺术类院校的必修课程，是艺术类专业的基础理论课。考虑到此大纲是电视类专业选拔性考试的依据，我们对部分内容作了删减。本考纲旨在使考生了解《艺术概论》基本的、主干性的知识，提高对艺术活动的宏观把握与认识，增强艺术想象力和艺术思维能力，全面提高学生的艺术修养和综合素质。