简介:在当前计算机专业课的教学中,与中专学校的其他专业课一样,都存在着沿循过去追求课程体系的系统性、完整性的教学模式,黑板上讲的多,动手实际操作少的问题。计算机理论,原理讲的很多,高级编程语言也讲了两三种,甚至三四种,但让学生自己独立编写程序来解决具体实际问题,却很难做到。故而时常会听到学生有这样的反映:我们计算机专业课学了不少,可我们好像又什么都不会做。根据现在计算机教育的发展及其教育目的,我们在计算机专业的课程设置、教学方法及考试方式上进行了一定的改革,引入了“NIT”考试。一、关于“NIT”考试
简介:摘要中等职业学校需要加强创业教育,教育学生愿意创业、敢于创业、学会创业,运用灵活多样的教育方法,使之树立创业意识,培养创业品质,学习创业知识,提高创业能力。赛飞认为企业家不是天生的,也不能缔造。潜在的企业家可以通过培训和激励,帮助他们通过相应的实践开创自己的事业,是让参加者在培训活动中积极地参与,进行角色扮演、情境模拟、课外调研活动及经验交流等,提供许多的课堂实践练习机会。因此,笔者认为在中职生创业教育中要引进赛飞创业培训模式。
简介:我国职业学校、技工学校、高职院校从事专业技术课程的教师.都具有较高的专业技术理论水平与实践工作经验,但是绝大多数教师没有经过规范的教学技能培训,只是补修了《教育学》与《心理学》两门理论课程就走上了讲台。怎样才能使从未上过讲台的专业技术人员很自信地走上讲台.怎样才能进一步提高在职教师的教学技能技巧呢?加拿大模式的教学技能培训就是一个很成功的范例。2005年底,本人作为一名技校教师,有幸参加了广东省劳动和社会保障厅组织的为期半年的广东省技校教师赴加拿大培训班,并在加拿大南阿尔伯特技术学院(SouthernAlbertOfInstituteTeehnolog简称Sait)参加了独具特色的加拿大模式的教学技能培训项目(InstructionalSkillWorkshop简称ISW).切身体验到了ISW短、平、快的社会效应。ISW不失为一种高效的教学技能培训法.在此介绍给教育界的朋友们,同时也希望给从事职业教育的同行们一些有益的参考。
简介:摘要本文以A会计培训中心为研究对象,对培训中心面临的宏观营销环境和微观营销环境进行了分析,提出了营销组合策略。论文对于A会计培训中心不断扩大市场份额,实现未来持续良好发展具有重要的现实意义,同时,希望论文能够对吕梁地区培训业的发展提供理论和实践上的参考。