简介：《国家赔偿法》的制定出台，对于巩固我国人民民主专政的国家政权，进一步完善中国社会主义法制建设起了积极的作用。然而环顾现实，存在着国家赔偿十分困难的问题，立法本身的缺陷妨碍了国家赔偿制度功能的发挥。本文就国家赔偿法的赔偿范围、赔偿程序及条款中存在的问题进行了探讨。

简介：笔者利用微分算子推导出了线性时不变连续时间系统的特征函数，井对特征函数在系统的时域分析中的应用作了阐述。

简介：中国古代官僚政治的总体特征是“儒表法里”。儒和法虽互相矛盾、甚至对立，但殊途同归，维护专制官僚统治的共同使命则使二者能够共存。在这一特征的总体支配下，中国古代的政治生态呈现出矛盾、失衡、循环往复的特征。儒家追求的正义并未完全实现，法家追求的安全也仅是有限的安全。

简介：比较是确定事物同异关系的思维过程和方法。比较法是化学教学的重要方法，它在化学教学中有广泛的用途。该文指出了比较法的类型及其教学作用，并从化学概念、物质的结构和性质、化学反应类型、实验等方面介绍了比较法在化学教学中的运用，说明了化学可以与其它学科中相关知识进行比较及运用比较法需注意的问题。

简介：环境法哲学的首要问题是环境伦理问题.环境伦理价值的丰富性、冲突性、选择性特征要求环境伦理价值的最基本的规范性表达是环境权利,但是,环境法的制度构建在内容上更多的是要细致而全面地规定社会主体的环境义务,这一义务是必要的和有限的.在经济社会环境发展政策的选择上更加倾向于“适度污染的公共政策”.实践理性的环境法哲学观本质上是马克思辩证唯物主义法哲学观,是一种将科学主义和人文主义有机统一,权利与义务统一起来的法哲学观,是一种在尊重客观规律的基础上,充分肯定人类的主观能动性的指导方法.在明白实践理性的环境法哲学观本质的基础之上,将其运用于我国环境法制建设有其必要性、可能性与可行性.

简介：当前是否存在史学危机?历史学能不能成为一门科学?如果能,应该走一条什么样的道路?与其他三大文明古国相比,中国本土文化有何特点?这些特点对中国历史和文化的形成、发展有哪些影响?这是关心历史学前途命运的人们备受困扰的一些问题。常金仓教授在其新作《穷

简介：在1723—1840年这一中国与西方科技交流几近隔绝的时期，在扬弃揭喧试验设譬特别是梅文鼎左旋说的基础上，安清翘对中国历史上的日月五星左、右旋之争进行了左旋会通。安清翘抛弃了天有重数以及日月五星附丽于天或各有定轨之说，坚持大气即天、天为一体甚至天无重数以及恒星即天与惯性自动，从而重述了左旋说本初的精义，并对“西学中源说”予以了批评；安清翘坚持天只一极一动，由此提出了一种独特的天旋模式：黄极绕北极斜转同时带动本身正转，既为带动，则正转自然微迟于带之而动的斜转。这不仅解释了岁差的成因（主张恒星与天一体，反对西方岁差为恒星东移之说），而且说明了日月星辰每天东升西没的同时还有沿黄道东移的现象；安清翘认为日月五星之在大气之天中，就像物之在水中，水自一体固不分层，但物有高下、大小与轻重之异，故其随水而流亦当快慢不同，此日月五星随黄道浑天左旋迟速之象。安清翘的左旋会通，在前提的简单性、逻辑的一致性特别是力学机制上都要胜过之前包括梅文鼎的左旋说，而其在论理、设譬与实测上的某些缺陷，则是地心体系下无法逾越的障碍，而非安清翘个人之所能为。

简介：五行色彩是研究中国传统色彩的有效途径。文章通过春秋战国时期齐国出土的文物和齐桓公的故事,说明中国的传统色彩是＂阴阳五行理论＂的一部分,具有科学意义,同时遵循＂贵、贱、尊、卑＂的古典秩序。用五行色彩的理论,可以解决现代人难懂的古代问题,同时,笔者尝试用《易经》中的理论,大胆解释了＂墨色＂的定名等问题,呈现了一个全新的视角。

简介：考核评价政策是调动教师工作积极性、主动性的“指挥棒”。在国家有关人事制度和分配制度改革政策的牵引下,高校逐步强化对教师的考核评价制度,在一定程度上调动了教师队伍的积极性和竞争意识,但也衍生出考核评价中“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”的“五唯”导向偏差问题。这与20世纪80年代以来新自由主义的发展催生的“市场文化”、审计文化背景下的“数字崇拜”不无相关。深入剖析“五唯”问题的文化根源和弊端,对于指导开展清理“五唯”行动具有重要的现实意义。当前,有效开展清理“五唯”行动,各级教育部门和高校必须着力增进对高校教师的信任,推动实施增能式教师评价,牢固树立多元学术观;同时,学术界自身也应加强反思,高校教师应当坚守学术立场、培育公共性、加强道德自律。

简介：敦煌社会妇女地位已经研究出来很多成果并有很多不同的观点。文章从不同的视角为切入点,通过晚唐五代时期敦煌地区出现的一些有关女性文书,并对结社文书、当时社会存在的男少女多现象、以及普遍存在的一夫多妻制这些社会现实进行分析,从而进一步地探讨了当时女性的社会地位。

简介：开展省级高等教育质量评价,是一项政策性很强的工作.做好这项工作,充分尊重高校办学自主权是前提,建立具有公信力的评价制度是基础,促进高校深化教育教学改革是重点,推进内部质量保障建设是关键,引导高校合理定位分类发展是主旨.

简介：教育特色是教育质量的集中反映。本文在总结、分析和研究五年制高等职业教育的基础上，从学制、生源、专业设置、人才培养模式、教学计划、课程体系、师资队伍、实训基地、教材建设以及毕业生能力和素质等方面，对五年制高职教育的特色和特殊优势进行了比较全面的阐述。

简介：Fama-French五因子模型在中国股票市场是否适用以及该如何改进还有待研究,首先对Fama-French五因子模型在中国股票市场的适用性进行分析,然后遵照Fama-French五因子模型的分析框架,构造季度动态投资组合进行影响效应分析,并结合中国股票市场的实际情况改进账面市值比HML因子的构造方法,最后对模型的估计结果进行对比分析。研究发现：（1）我国股票市场的盈利能力效应和投资风格效应显著,（2）账面市值比与股票平均月度超额收益率之间呈现倒“U”型关系,在中国股票市场HML因子并没有成为冗余变量,当账面市值比约为0.4232时,股票的超额收益率最高,（3）改进后的FF五因子模型对于我国股票超额收益率差异以及中期反转效应和长期动量效应的解释能力是最优的。

简介：针对五开关级联H桥逆变器提出一种新的调制策略,该调制策略是在载波移相原理的基础上,对调制波与载波比较得到的脉冲信号作进一步的处理,之后作为开关器件的脉冲触发信号。采用该调制策略,不仅能够实现载波移相调制的功率均衡效果,而且能够达到载波移相调制的良好消谐效果,最后通过MATLAB/simulink搭建了三单元五开关级联H桥逆变器仿真模型,通过仿真结果验证了理论分析的正确性。

简介：“‘十字五步’教学模式的实践研究自2015年8月立项以来，该教学模式已在英语课堂教育教学实践开展实验研究一年半多，根据课题研究安排，我在第三阶段主要是进行实证研究，做好“预习、尝试、探究、应用、归悟”五个环节连贯性研究。在阶段研究过程中，着重关注和研究“‘十字教学法’英语教学模式”课堂结构的建构及如何让这课堂结构更加优化。“‘十字教学法’英语教学模式”课堂主要分为“预习、尝试、探究、应用、归悟”五个环节，我认为要从以下几个方面人手，使五个环节更加流畅、连贯，衔接自然，课堂更高效。

简介：由于高校用人机制不畅、人才管理低效等固有弊端日益凸显，过度“行政化”的运行模式、僵化死板的管理方式、粗放落后的聘用与分配制度等不足与现代市场竞争及高校协同创新间的矛盾日益突出，高校人事制度改革步入了“新常态”。着眼于破解高校人事与人才管理难题，近年来清华大学、浙江大学等一批国内重点大学纷纷掀起了人事制度改革大潮。

简介：

简介：摘要本文对人格特质“大五”因素模型和“大七”因素模型进行了综述，以此对两大理论作比较，从中发现二者的异同之处，之后简要评价了这两大理论，最后简单的对人格心理学特质理论的未来发展作了展望。

简介：一、回归学术：以“教授治学制”促进学术自治一方面，高校应秉承学术独立的理念，以制定出台基本章程为基础，明确“教授委员会”委员的职责和义务。另一方面，为保障学术自治权免受行政权力干扰，在人事制度层面可对“教授委员会”成员的道德素质、学术水平、履职态度等作出明确要求。

简介：五年制高等职业学校的德育课程设置由德育目标、内容所决定,应参考中等职业学校和普通高校的课程设置,依据高职生成长和认识的规律进行安排.