简介: 摘 要:新课程背景下,篮球教学引起了体育教师们的高度重视,如何加入游戏理念,不断整合创新元素,鼓励孩子们一边活动一边成长,突破自己走向成功,这是体育教师值得深思的首要问题。本文针对小学体育篮球教学中注入游戏的有效策略进行了总结,希望能够为其他教师实践思路的多元化转变提供可行性的建议,为广大小学生身心健康成长、综合能力不断提高带去积极的影响,最终达到寓教于乐的目的,进而揭开教育现代化的崭新篇章。
简介:摘要:授之以鱼,不如授之以渔。现代教育更重视培养学生的自我发展能力,这就要求教师不仅要教学生 “学会 ”,而且还要教学生 “会学 ”。要用各种方法教会学生 “怎样学 ”,使学生具备学习和运用英语的能力。我在阅读教学过程中根据不同的阅读目的和要求,采取不同的阅读方式和策略,遵循由浅入深、由表及里、由具体到概括的顺序。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,其任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化知识等素养整体发展的基础上,而语言技能是综合语言运用能力的基础,包括听、说、读、写能力,其中阅读能力为重中之重。