简介:摘要:对于小学生来讲,数学相对于其它学科比较枯燥,严密推理和抽象概念的知识多,缺乏趣味性内容。如果我们的数学课堂能充满着兴趣的快乐、合作探索的喜悦、思考创新的快乐、感悟成功的兴奋,那么我们的数学课堂是成功的课堂。如何营造快乐愉悦的课堂学习氛围?小学数学课堂教学如何建构快乐的课堂?快乐的课堂如何构建“快乐的生成”?这是摆在我们每一位数学教师面前的课题。下面谈谈我在小学数学教学中的一点体会。
简介:摘要:构建高中地理探究式课堂教学既是新课程的要求,也是实现三维目标的最佳途径。在教学实践中,笔者尝试采用探究式课堂教学模式并取得了较好的教学效果。
简介: 【摘 要】英语教学中的重中之重是培养学生对听说读写四项基本能力的掌握,这四项技能的掌握也并非那么容易的。其中小学英语的写作成为了教学中的重难点。由于小学生的年龄较小,他们的英语词汇积累较少,对英语的认知还是很片面的。因此他们在写作的时候经常出现写作内容不足,大部分都是词汇的堆积,写作中缺乏语感等问题。而这些问题也让小学生对英语写作产生了排斥心理,更加难以进行自主的学习。因此,教师应结合学生的具体情况,改善自己的教学方式,培养学生的英语写作兴趣,从而提高小学生的英语写作能力。
简介:摘 要:在英语教学中要正确认识语言知识与语言运用的关系,以教师为媒介,促进学生语言运用的能力提高。加强听、说、读、写、技能各个环节的训练,发挥最大的整体效应。当今在新课程改革形势下,我们英语教师,进行教法与学法研究,就很重要。本文从以下几个方面论述了英语教学的一些观点。