简介：对广东省84名中小学教研员进行中小学教研员科研能力结构研究问卷调查，并采用因子分析法，探索出八项中小学教研员科研能力要素。其中，中小学教研员自评较高的科研能力要素包括合作研究与交流能力、积累和分析研究资料能力、自主学习能力；自评较低的科研能力要素包括设计研究方案能力、科研问题定向能力、运用科研方法的能力、科研总结与写作能力。

简介：根据大学生在音乐方面表现出的特点和对高校思想政治理论课教学现状的分析，可以认为，高校思想政治理论课教学音乐融入式教学模式是可行的，且有很大的优越性，可以更好地发挥音乐的德育功能。

简介：〕词汇是构建实际语言运用能力的重要组成部分，词汇量的大小直接影响语篇阅读能力的强弱。高三英语教学进入二轮复习阶段之后，词汇的教与学出现了一些“盲区”。本文针对这一阶段词汇教学的常见问题，提出了“词汇嵌入式”语篇阅读教学的思想。

简介：当前法学专业实践教学存在思想上不重视、总量上占比低、内容上不系统、层次上不科学、衔接上不严密、实施上难落实、质量上难保证等问题。应用型本科院校法学专业＂阶梯式＂实践教学体系的构建,要从教学目标、教学环节、教学保障等多个维度着手。

简介：〔摘要〕英语是学生走向国际交往的基础语言，英语的学习方法也特别重要。本文先介绍讨论式教学法包括的含义，之后指出其在高中英语教学中的优势以及高中英语教学的不足点，进而将讨论式教学法与高中英语教学有机结合。

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简介：嵌入式课程体系有着实践操作性强、综合性强、应用广泛和教学难度大等特点,但也存在着师资力量薄弱、课程体系不合理、实验教学资源弱、教学与就业脱节等问题。在此基础上进行分析、研究,提出通过明确职业定位、分层设置课程、课程内容个性化、产学研相结合、丰富课程延伸、建设硬件平台等措施,提升学生的综合素质和业务水平,为嵌入式领域提供相关人才。

简介：〔摘要〕翻译硕士专业学位研究生的培养重点在于提高学生的翻译实践能力。本文针对翻译硕士专业学位人才培养的特点，探讨可供借鉴的开放式实践教学模式及实践教学课程体系的构建。

简介：当下，我国学前教育正进入跨越式发展的新时期。高校在学前教育跨越式发展的进程中，肩负着人才培养和自身改革发展的双重责任。高校学前教育专业一方面要深化改革，加强自身建设，加大学前教育专业人才培养的力度；另一方面，在国家三级师范体制基本转型为二级师范体制，并逐渐向一级师范体制转型的过渡期，要实施学前教育专业本科教育、专科教育协同发展战略与差异化战略。

简介：嵌入式专业以软件和硬件结合为主,高职院校学生学习基础薄弱、在学制年限内完成嵌入式专业教学目标,课程实施难度大,经过多年的课程体系改革与实践,提出一种基于创客教育模式四重能力培养的嵌入式专业课程体系,经教学实践检验效果良好,有助于提高学生的创新创业意识、综合能力素养和就业竞争力。

简介：〔摘要〕美国著名学者布鲁巴克精辟地指出“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提问题。”设问式教学法的运用会促使教师不断适应当前新课改的要求，体现出学生的教学主体地位，实现教学效益的最大化。在中学历史教学中，教师应该怎样有效地引导学生提出问题呢？本文作者根据多年的教学经验，提出了自己独特的见解。

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简介：农业技术推广系统是整个农业系统中的一个重要组成部分,在这个系统中集中了全国近15万大中专农科毕业生(相当建国以来在农业系统工作农科毕业生的35.7％),担负着将农业科学技术成果转化为现实生产力的重要任务。为了研究健全农业技术推广体系,探讨农科人才合理学历结构,完善业务岗位与岗位规范,以及为深化农业教育改革,调整农业教育层次,合理的培养和使用人才,使农业教育主动地适应社会主义经济建设的需要,农业部于1985年、1986年先后两次组织人员在全国对种植业农业技术推广

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简介：　　艺术发展的历史是形式不断演化的历史.艺术教育发展的历史也正是在这种确认自身并解体自身的过程中不断延续.　　作为一名职业中学的素描基础课教师,结合本人教学实践中的种种体验和探索我选择了课堂结构的重组作为突破口来实现生本教育模式的确立.……

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简介：目前，交互式电子白板正在农村中、小学大面积普及和推广，然而其应用培训仅停留在技术操作层面，教学应用很大程度上存在着流于形式的“为了白板而白板”，教师学习与应用交互式电子白板的自觉性与主动性不高，交互式电子白板的教学效益和价值未能得到充分挖掘等问题。信息技术在教育教学中的应用，若失去教育理论基础的支撑，就会失去灵魂，迷失方向。本文从新的教育人才观、知识观、课程观、教学观、学习观等方面探寻交互式电子白板应用于教学的教育理论基础与背景，以开阔其教学应用的视野、深化教学应用的层次，提升教学应用的效益。

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