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简介：摘要“文化大革命”的浪潮已经过去近36年了，“它是人类历史上最伟大的创造性错误”①，给党、国家和人民造成了巨大的损失，然而，由于有20世纪最伟大的、最杰出的政治家之一周恩来的存在，在很大程度上减少了“文革”所造成的损失。英籍作家韩素英在《周恩来与他的世纪》一书中写到“他要是否定、谴责‘文革’，他就会成为反党分子、内奸、‘牛鬼蛇神’，而且没有人跟他了。假如情况如此，中国人民、中国经济、整个国家将会面临什么样的一种情况呢？他的消失就意味着林彪、江青、康生以及中央文革领导小组中极端分子的胜利，意味着党的垮台。”②凭着他对党和人民的忠诚,以其超人的精力、胆识和才华，做出了令世人赞叹的无与伦比的贡献。在改革开放的新时期，我们总结周恩来在“文革”中做出的巨大贡献，吸取“文革”的经验教训的同时，学习周恩来的崇高个人品质，高超的领导水平，为我们的社会主义现代化建设做更多的贡献。
标签：周恩来&ldquo 文化大革命&rdquo 贡献

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怎样在语文教学中培养学生的创新思维

作者：尹成艳
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第42期
机构：四川绵阳第一中学尹成艳

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在新课标的指引下让语文课堂“靓”起来

作者：黄晓锋
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第30期
机构：河南许昌县二高黄晓锋

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在少儿舞蹈教学中如何运用情境教学法

作者：黄茗茗
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第27期
机构：自进入了21世纪以来，我国的经济社会快速发展，人们生活质量日益提高，对物质、文化的需求也在不断提高。舞蹈作为一门高雅艺术已经逐渐融入了社会大家庭，并且也被越来越多的人认识、理解、接受、认可和喜欢。舞蹈是以姿体动作为语言作“心灵交流”的一项表达艺术，甚至在很多社交场所都能发挥作用。少儿舞蹈作为舞蹈艺术的一个小分支，也在被更多的少年儿童所接受和喜欢。由于年龄的特征，少儿舞蹈不同于成人舞蹈，他们的生理及心理特点很特殊，模仿教师的舞蹈动作，却不易理解教师对动作所作的理论讲解和分析，因此需要更多的关注和理解。在此，我结合本人在舞蹈学习和少儿舞蹈教学相关经验与体会，根据少儿特殊的生理和心理情况，就少儿舞蹈教学中的情境教学法谈谈自己的看法。一、基本内涵要想运用情境教学法，我们必须先了解它是什么概念，总地来说就是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感，激发学生的表现欲望，将情感、言语、行为融为一体。对于少儿舞蹈教学而言，情境教学法有着更直接、更有力的作用。因为在少儿舞蹈教学中，学生对作品的感受、理解，往往需要借助情境，通过具体生动的形象，来引起内心的共鸣，并用肢体语言、表情、音乐等把它再现出来

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浅谈在新课改下信息技术教师的成长途径

作者：左明霞
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第38期
机构：江苏盐城市阜宁县板湖初中左明霞

简介：摘要新一轮的课程改革给信息技术教师来了许多新的教育理念、教学内容、教学方式和方法，对信息技术教师提出了许多新的要求，给信息技术教师工作的创新提供了很大的空间，也为信息技术教师的专业成长注入了新的动力。作为一名信息技术教师，是课程改革重要使命的践行者，应如何快速提高自身的专业素质和教学业务能力，来回应和适应这次改革。
标签：新课标学习积累实践反思

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数学建模在农村中学教学中的问题与策略