简介：艺术创作需要有感而发，没有真实的情感经历，没有真实的情感体验，就不可能创作出优秀的绘画作品。一个真正的艺术家，其绘画作品中所表现的情感可以让世人得到精神启迪和心灵净化。本文以个人的经验探讨绘画创作中的情感表现形式和情感表现的种类。不论具象绘画还是抽象绘画我们都要将情感融入其中，做到艺术家的个人情感与阶级的、民族的、国家的乃至人类的情感真正的统一。

简介：中外诗歌创作的理论和实践反复证明,诗歌创作的心理动机是发泄苦闷.词亦如此.但由于诗词所抒之苦闷各有侧重,由此导致了诗词间的种种不同.诗歌大都抒发政治苦闷,而词多为情感苦闷.与此相应,诗境多为阔大的自然之境,而词境多为内敛的心理之境.诗词体性的或同或异,无不导源于此.

简介：在生活中,鲁迅常用《楚辞》中向上求索的意象激励自己;创作中,鲁迅与屈原的关系更是密切。创作生涯之初,鲁迅就借《离骚》和《天问》描摹出自己在个人和民族之间的创作格局,接下来不管是20世纪20年代中后期希望与绝望纠结之时,还是20世纪30年代与各种灰暗力量缠斗之时,屈原都是鲁迅的重要思想资源。在创作过程中,鲁迅对屈原的认识不断加深,进而阐发出屈原笔下神话传统的精神光辉。

简介：生活是创作的源泉,注重开展作文教学活动能促使学生习作水平大面积提高.多组织观察活动,让学生在看中积累素材,助力想象的创造性不断生长;多组织课外阅读活动,让学生在读中学知识,拓宽想象的创造天地;多组织练笔活动,让学生在实践中增强写作能力.课外活动能促进作文教学的整体性改革.课外是学生学习生活的广阔天地,也是学习的重要组成部分,它可以补充、实践、深化课堂学习内容,从作文教学方面来说,课外活动显得格外重要.生活是创作的源泉,注重开展作文教学的课外活动,会促使教学质量的大面积提高.

简介：

简介：何景明是明代'前七子'的领袖人物,是明代中期文坛上复古运动的主将.他为人耿介不阿,铮铮铁骨,有国士之风.其诗文表现出暴露黑暗、针砭时弊、干预现实、关心民瘼、抒写不平等进步内容.在艺术上,诗歌以飘逸取胜,文章则表现出峻刻之风.

简介：鲁迅对木刻艺术的热爱,不仅影响了他独特的审美倾向,而且也潜在地影响了他作品的审美效果,从而使鲁迅的艺术世界更突出、更独特.

简介：兴趣是最好的老师。在作文教学中，教师尤其要加强对学生学习兴趣的培养，变“要我写”为“我要写”。如果学生能真正成为作文的主宰者，那么真情实感自然会从他们的作品中流淌出来。培养学生作文兴趣的方法多种多样，而且因人而异，笔者在此文中着重谈了一些激发学生兴趣的方法，但愿能起到抛砖引玉的作用。

简介：与于明泉君未曾谋面,但不断听到他获奖的消息,看到他发表的作品。前几天,他寄来作品集,要我提些意见,并希望「说得尖锐些」,我想也是,顺境中的他更需要真诚的批评。于明泉以为书法不等于写字,这个观点很正

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简介：山似论文不喜平。论文就如同山一样，不喜欢平平常常，而以险峻、陡峭、雄奇为尚。尤其是诗歌创作，更应该出语不凡，善于创新。本文用唐代诗人的创作为例，论证勇于创新，打破固有的思维定势是诗歌富有生命力的关键。

简介：唐代游侠诗创作的繁荣局面,首先得益于时代的造化。其次是唐代诗人需要借助游侠的英雄形象,抒发自己报效国家,立功边陲的豪情壮志。第三,唐代诗人普遍具有漫游经历,容易使他们滋生侠义精神。第四,唐代诗人纷纷投入游侠诗的创作,与他们自身的任侠性格与崇侠情结有关。

简介：美术学科对于培养、发展儿童的创新能力,具有独特的功能和优势,美术教师在这方面可以大有作为。一、虚拟角色情境,挖掘创新潜能有经验的教师总是经常鼓励学生去扮演角色,他们认为,没有比扮演著名的科学家去学习科学,或置身于历史人物的处境中学习历史更快

简介：

简介：新世纪，湖南官场小说创作蔚然成风。论文从创作概况、创作传统、创作选择、人物谱系、创作视角和创作评述六个方面对新世纪湖南官场小说的创作进行了检视。既客观评价了新世纪湖南官场小说的创作成就，同时也认为其仍有大的提升空间。

简介：摘 要

简介：摘要：《边城》是沈从文乡土小说的代表作，它以三十年代川湘交界的边城小镇茶峒作为背景，通过描写少女翠翠的爱情悲剧，为我们展现了一幅湘西地区独特的风俗画卷。

简介：关于桧诗产生的时代，主要有两种说法：一说在郐国灭亡之前，即春秋初以前；一说桧诗实际是“郑诗”，即郐国灭亡之后。二说都系猜测，尚无明确定论。通过对《桧风》四首诗的创作时代进行研究发现：《桧风》应创作于桧灭之前，但具体年代难以考证。

简介：微电影广告剧本是决定微电影广告质量的根本,而目前微电影广告剧本存在的主题思想与品牌理念脱节,人物形象与品牌特性冲突,故事情节与品牌产品背离,剧情线索与影片容量矛盾等问题严重影响了微电影广告的发展。在此背景下,研究微电影广告剧本的主题及主题思想确定、人物形象塑造、故事情节设计,能够为以后微电影广告剧本创作提供借鉴,促进微电影广告的发展。

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