简介：摘要幼儿园是人生最重要的启蒙教育阶段，也是孩子们无忧无虑、充满快乐的时期。随着3年幼儿园生活的结束，宝贝们将要走向下一个新天地，一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地――小学。那么，如何让幼儿轻松愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢？《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此，幼小衔接需要幼儿园和家庭携起手来，共同努力帮助孩子顺利过渡。

简介：摘要：学龄前阶段是个体生理、心理快速发展的阶段，因为教育对象的特殊性，幼儿园需要与家长保持密切沟通和联系，家长既是幼儿园的服务对象，同时更是孩子教育的重要合作者。目前，“幼儿园小学化”的问题频发，面对大班幼儿这个特殊阶段，需要家园间不断沟通、交流，才能够做好幼小衔接的工作，保证教育质量，促进幼儿健康全面发展。

简介：摘要：随着经济发展，家长对孩子从小紧抓教育。父母是孩子的第一任老师，即家庭教育是儿童教育的开端。幼儿园的教育是儿童教育生涯的基础，在幼儿园教育时期，需要幼儿教师与家长相互配合，相互支持。基于幼小衔接和家园共育，发挥二者的力量，培养良好的学习习惯将会使幼儿终身受益。

简介：摘要：幼小衔接就是孩子从幼儿园一步步进入小学的过程，幼小衔接的目的是使孩子在较短的时间内掌握一定的基础知识和技能，提高能力素质。在幼小衔接中，家长要树立正确观念，帮助孩子建立信心；做好心理疏导工作，消除恐惧感；为孩子提供良好环境和条件，促进其身心和谐发展，其中家园合作不失为一个好办法。幼小衔接法是一个长期而又复杂的过程，需要幼儿园教师不断探索和实践。幼儿园教师应在开学第一天就开始对孩子进行“幼小衔接”的指导和教育，通过“家园联合训练”,帮助孩子建立良好的身体、心理及情绪等方面的健康发展基础，使其能够适应日常生活中的各种活动，养成良好的学习习惯。

简介：摘要：在幼儿园到小学的关键过渡阶段内，关注学龄前儿童的身心健康和生活自理能力非常关键，也是开展家园共育的主要切入点。幼儿园在实施幼小衔接工作的过程中，需要尊重每个幼儿的身心发育特点和规律，并营造积极健康的成长环境，引导幼儿家长用细心和耐心给予幼儿情感支持。家园共育是提高幼小衔接质量的重要教育手段。本文将着重研究家园共育视域下幼小衔接的有效对策。

简介：摘要：全新的教育体系下，整体的工作，正在发生改变，通过全新的教学手段，开展家校共育，能够顺利的实现幼小衔接工作，真正创设双向合作的优质环境，为幼儿的全面成长，奠定牢固的基础。本文，全面探讨幼小衔接教育教学工作中，家园共育开展的具体情况，成功地融入现代化的教育理念，不仅是完美的教学任务，真正有效地进行变革和迁移，成功的找寻其中的目标，开创全新的教学空间，实现幼儿园和家庭的不断磨合，真正把握住工作的本质和特点，促使幼小衔接的教育效果得到不断的提高。

简介：摘要：幼小衔接是指幼儿从幼儿园到小学过渡的过程，这是幼儿成长中一个重要的阶段。在这个过程中，家园共育模式起着至关重要的作用。本文将详细探讨幼小衔接中的家园共育模式，以及其对幼儿过渡效果的影响。

简介：摘要：幼小衔接是儿童从幼儿园过渡到小学的重要阶段，家园共育在其中发挥着关键作用。本文从幼小衔接视角出发，分析了家园共育的优势，指出了当前存在的主要问题，并提出了相应的对策建议，以期为促进幼小衔接阶段家园共育的有效实施提供参考。

简介： 摘要：在教育的漫长旅途中，幼小衔接是至关重要的阶段，涉及幼儿从幼儿园到小学的过渡。这一阶段的顺利过渡不仅对幼儿的学术发展至关重要，而且对其心理、情感和社会适应能力的培养也有深远的影响。家园共育，作为家庭和学校合作伙伴关系的体现，为幼小衔接提供了新的视角和策略方向，强调了家庭和学校在孩子成长中的共同责任和目标。本文主要分析了家园共育背景下，如何开展幼小衔接的有效策略。

简介：摘要：近年来随着教育理念的改变提升，家长和社会对幼儿学前教育的重视程度大幅度提高。幼小衔接工作成为了教育工作中的重点关注对象，开展有效的幼小衔接教育可以帮助幼儿为即将到来的小学生活做好充足的思想准备、生活准备和学习准备，为之后的学习成长起到了重要的促进作用。我国当前学前教育改革工作正在大力推进中，在这个时代背景下，幼小衔接教育的开展需要幼儿园与家庭之间进行密切的合作，家园共育可以有效改善解决幼小衔接教育所面临的现实问题，帮助幼儿更好的养成小学阶段学习所需要具备的行为习惯、思想意识、学习能力，对促进幼儿健康成长、全面发展起到了重要的作用，同时，对幼小衔接教育进行了完善。

简介：摘要：当前阶段幼儿园家长对小学存在较多的误区，以为幼儿阶段就要学习写字、识字与拼音，且以为数学就是加减法与应用题。为了提高幼小衔接的科学性，教师可以立足“每周一曲”开展教育活动，创新每周一曲的内容、加强每周一曲后续学习、强化家园合作，提高幼小衔接效率。