简介：摘要随着我国老年人口的快速增长，空巢或纯老家庭已成为我国越来越多家庭的写照，对老人进行健康上的专业护理照料，已取代生活上的吃饱穿暖而上升为急需解决的社会老龄问题之一。文章分析了我国社会老龄化速度加快的现状，说明了国外比较成熟的居家养老护理服务形式，阐述了我国居民养老护理服务中存在的问题，进一步提出了居民养老模式下的社区护理服务对策。

简介：摘要手术室护理工作是医院护理工作的重要组成部分，在校内实验是学生理论联系实际、提高动手能力和创新能力的重要环节。如何将理论知识有效地结合临床实践是教学中必须要解决的问题。结合本地区我院实际情况，在实验课中开设手术室护理，加强外科护理学实验教学。

简介：长期护理保险是适应老龄化社会发展趋势的保险产品，已经成为许多国家人身保险中最重要的险种之一。本文在分析德、日两国长期护理保险发展发展概况的基础上，结合浙江省长期护理保险发展现状和面临的问题提出浙江省长期护理保险的发展模式。

简介：妇科病是指因女性生理特点而发生的病变。如生育器官发育异常、生殖器官损伤等，一般与乳房的有关疾病，如乳腺炎、乳腺癌等，在男性中极其罕见，因此，乳房方面的疾病也归于妇科病之例。许多妇科病是需要进行外科手术进行治疗的．在女性需要进行手术治疗疾患时，除必要的技术、物质方面的准备外，病人的心理状态也是需要十分注意的．

简介：摘要我国的高等护理教育经历了一系列的改革与实践，发展规模不断壮大，为社会输送了大量的护理人才。但是无论是从社会发展的需要，还是和国外先进的护理教育体系相比，我国的高等护理教育还存在一些问题，这些问题有认识上的误区，也有实践中的偏差。正确认识和面对这些问题，有助于将高等护理教育推上新的台阶。

简介：摘要本文通过调查分析，找出了护理人员应用科研成果的最大障碍，并提出了相应的对策。

简介：保护投资者合法权益，是证券监管工作的重中之重。这在今天已成为市场共识。然而，如何从更深层次上认识这个重要命题，其理论基础何在，认真研读党的十六大报告，认识得到了进一步深化。

简介：摘要目的通过饮食疗法控制血糖。方法制定营养治疗计划和饮食护理方案以满足糖尿病患者每日所需能量和营养。结果经过科学而合理的饮食能将患者体重维持在标准范围、控制血糖，防止高血糖和低血糖的发生。结论对于糖尿病，只有在严格饮食控制的基础上辅以药物治疗，才能取得理想的降糖效果。

简介：

简介：摘要目的探讨高血压脑出血微创引流穿刺术后的护理。方法回顾性分析58例高血压脑出血患者微创治疗的资料。结果经精心治疗和积极有效的护理，术后痊愈32例，肢体不同程度偏瘫18例，放弃治疗8例。结论对微创引流穿刺术治疗高血压脑出血的患者实施有效的护理，对患者的康复尤为重要。

简介：摘要护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学1。提高自学能力，在学习护理时就会逐渐地产生浓厚的兴趣。一方面培养了学生善于自己动脑独立思考的能力和创新精神；另一方面培养了学生团结进取、互助互学的精神和品质，提高了教学效率，为未来从事护理工作做好准备。

简介：摘要人口老龄化是当前我国社会保障体系中面临的严峻挑战之一。根据联合国的标准显示，2002年，我国65岁以上老年人已经占到了总人口数的7%，已经正式进入老龄化社会。大量老年人的出现，不仅仅需要保障其生活来源，也对老年人的护理提出了要求。

简介：摘要为了提高社区护理学的教学水平，加快社区护理人才的培养，我们在社区护理学教学中运用了PBL教学法，取得了良好的教学效果。

简介：摘要本文主旨在于探讨科学有效的开放式护理实验室的管理与教学模式。运用对比的方法充分体现了新的模式，即在护理实验室的管理中实施开放式学生参与型管理模式，在护理实验教学中实施三级联合教学模式的优越性。结果实验室开放式学时数显著增加,提高了实验室利用率；学生学习成绩显著优于管理前(均P<0.01)。提高了学生动手能力、分析问题和解决问题能力及增强协作和创新精神。

简介：摘要院急性肺水肿是心内科急症之一，其临床主要表现为突然出现严重的呼吸困难，端坐呼吸，伴咳嗽，常咳出粉红色泡沫样痰，病人烦躁不安，口唇紫绀，大汗淋漓，心率增快，两肺布满湿罗音及哮鸣音，严重者可引起晕厥及心脏骤停。本文通过复制急性肺水肿家兔动物模型，使学生掌握肺水肿的原因和产生机制、临床病变特点、解救措施等医学基础知识，培养护理专业学生实践动手操作能力、团队协同合作精神、基础医学与临床护理相结合的思维方法。

简介：我院从2009年3月-2010年12月使用一次性电子输注泵（简称输注泵），由留置针持续输注5-FU／48h．使毒性反应减轻．且泵体轻巧．日常生活中携带方便。因此提高了患者化疗期间的生活质量，受到越来越多的患者的欢迎，现将护理体会叙述如下：

简介：摘要本文提出了阻碍4年制涉外护理英语教学的几大问题，并且从任课教师的角度阐述了应对措施，以促进护理英语教学的发展。