简介：作为我国研究生培养机制改革的核心举措,以科研为主导的导师负责制与资助制自试点实施以来取得了积极成效,但实施过程中也不乏质疑之声,尤其是针对其带来的人文学科发展困境.基于此,运用理性选择制度主义分析框架对导师负责制与资助制的改革实施进行系统分析,发现政策设计的不完善下,不同主体基于各自偏好的理性行为导致导师资助制在人文学科本土适应问题、实施公平与效率问题突出.为发挥政策实施绩效,应重视学科差异,完善舞台设计.

简介：创新能力是博士生培养的核心内容和重要任务,与西方发达国家相比,我国博士生创新能力培养目前还存在一些缺憾。本文通过实地考察和文献调研,深入剖析欧洲博士生培养模式,并从选拔方式、课程设置、导师指导和考核评价四个方面对中欧博士生的培养模式进行分析比较,提出构建我国创新型博士培养模式的对策建议。

简介：近年来，《我是特种兵》等军旅题材影视作品和《真正男子汉》等国防教育节目的热播，激起了许多热血青年心中的军营梦。如果高三的您，同样渴望在军营挥洒汗水、释放激情、磨练意志、绽放青春，渴望投身国防现代化建设，那么，了解通过高考进入军营的途径十分有必要。

简介：摘要针对学生创新创业素质不到而又要求强烈的现状，近年来，我院探索实施了“三级进阶创新创业教育模式”，收到了良好效果。学院多次被国家省市相关部门授予创新创业教育先进单位，大学生创业园被烟台市政府确定为大学生创业孵化基地，学生创新创业项目屡次在各种大赛中获奖，学生综合素质得到社会高度认可。

简介：

简介：SRT计划是我国高校教育改革的主要内容,也是培养和提高大学生科研素养及创新能力的重要途径。文章就目前贵州大学本科生参与SRT计划普遍存在的对SRT认识不足、被动参与及完成SRT时间安排不合理等问题进行了深入、细致地分析,结合自身指导SRT计划的经验,提出了在SRT计划中从培养学生兴趣、教师正确引导选题及充分发挥学生主动创造性等方面去培养本科生科研能力。

简介：摘要临床护理实习是护理教育的最后环节和关键部分，是院校课堂教学的延续。是对护理实习生分析能力、操作能力及理论知识融为一体的综合检测，是每个毕业生走向工作的必修课。要求临床护理实习的带教教师要了解护理实习生在临床实习中存在的主要问题，在带教工作中不断渗透职业道德敬业精神的教育，并有效地培养护理实习生较强的实际操作能力及分析问题、解决问题能力。

简介：由于聋生自身的生理缺陷，以及学校、家庭、社会等原因所造成的聋生品德问题日趋严重。有效地培养聋生的良好的思想品德已是当务之急。因此，笔者经过多年实践，使用“快乐教学”培养聋生的思想品德，使聋生在快乐学习的过程中吸取知识、获得能力、端正思想。

简介：傅斯年（1896-1950）是民国时期的一个重要人物，虽然仅活了55岁，却亦学亦政，政学两栖。胡适夸他是“最能做学问的学人，同时他又是最能办事、最有组织才干的天生领袖人物……”他是五四新文化运动中北大代表性人物之一，也是与胡适、钱穆一起被毛主席点名为反动政府“只能控制”的几个代表之一。本书作者编《傅斯年全集》，并长期从事傅斯年研究，

简介：对云南省2015年毕业的研究生年终就业数据进行分类、梳理，从毕业研究生不同高校、专业门类、就业流向等方面对研究生的就业流向及特点进行分析。试图据此描述云南研究生毕业就业概貌。

简介：由北京大学历史学系、北京大学历史与社会政策研究中心、北京大学文化传承与发展研究中心、北京大学世界现代化进程研究中心联合举办的北京大学第二届“历史与社会”研究生工作坊于2016年10月29~31日在北京大学李兆基人文学苑召开.本届研究生工作坊的主题为“城市：生活空间、权力结构与文化衍生”,旨在为国内外从事中国近现代城市史研究的青年学子提供一个交流的平台,以期互相砥砺.此次研究生工作坊自2016年初确定主题并发布征稿通知以来,先后收到参会论文70余篇.

简介：当前,我国各大高校的贫困生资助体系多以经济资助为主,忽视了贫困生的＂心理脱贫＂,这样＂助困＂不＂育人＂的资助形式,并没有从根本上解决贫困生的问题,反而容易滋生依赖心理。发展性资助视阈下的高校贫困生双创培养体系,着眼于贫困生的成长,突出贫困生的主体地位,通过更新贫困生资助理念、整合高校社会资源、构建发展性资助体系,建立从＂他助＂到＂自助＂的贫困生创新创业能力培养体系,真正实现资助工作＂授人以渔＂的目的。

简介：高职生的社会责任感是其综合素质的重要体现。文章以H高职学院为例,介绍了大学生素质提升指导课程的教学和实践,从选用符合高职特色的教材、改进课堂教学的模式、利用新媒体方式教学、营造良好的班级人文氛围、家长＋学生＋老师三位一体互动学习、建立全过程评价体系等方面探讨了在素质提升指导课程中凸显高职大学生社会责任感培养的有效途径。

简介：摘要中等职业院校迫切需要培养学生的职业规划能力，帮助学生正确认识自我，了解专业和职业发展需求，客观地评价自己，对自身准确定位，树立明确的职业目标和正确的就业观，对个人职业生涯进行管理，为未来成功就业和个人终身持续发展奠定良好的基础。

简介：摘要

简介：职业院校对职校生工匠精神与职业道德培养，必须注重在知、情、意、行上动脑筋抓落实。一是必须注重抓普及，在职校生工匠精神与职业道德的知晓与情感培养上花气力；二是必须注重抓破立，在职校生的观念更新与工作劳动态度转变上求突破；三是必须注重抓落实，在工匠文化的校园营造与师生职业道德践行上下工夫。

简介：高职学生的可持续发展能力,不仅是学生职业生涯成功的基础,而且是高职院校自身和谐发展的需求,更是社会对高职院校的要求。提出加强顶层设计,夯实思想基础;人文素质教育和专业技术教育并驾齐驱,增强＂软基础＂;深化教学改变,提升学习能力;加强社会实践,提高适应能力;尊重个性,提升创新能力等多种途径,培养高职学生的可持续发展能力。

简介：当前，校企合作人才培养模式在全国中职学校得到广泛运用。那么如何建立与工学结合人才培养模式相适应的工匠精神教育模式，让工匠精神成为学生始终不渝的思想境界呢？文章对这一新课题进行了探讨。

简介：结合我国法科教育的现实状况及各国法学教育教学改革,对社会功利化背景下法科生学习力的培养问题做了详细探讨,提出法科教育应树立学习力文化新取向,形成教学主题、改革理念、学习者动机三位一体的新教学模式,并重构法科教育评价体系,强化评价体系的发展功能.

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