简介：

简介：摘要在学校的教育实践中，“后进生”是一个带有普遍性并着实令人头疼、焦虑的问题。后进生通常在思想、言行、学业等方面存在明显的缺陷和不足。学校中总有一部分学生，他们行为懒散、精神颓丧、成绩不好，这就是我们所说的后进生。后进生是相对的、变化发展的，学校没有一成不变的后进生。

简介：摘要后进生学习的积极性不高，缺乏自我约束能力，严重影响班级和学校的各项工作活动的顺利开展，这就要求老师在教学过程中，应做好后进生的转化工作，不断分析和思考后进生形成的原因以及创新后进生转化的工作方法等，以促进后进生全面素质的提高。笔者在这里结合自己的教育教学实践谈一谈自己见解。

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简介：摘要：在教育教学中，由于各种因素产生了一定数量的“后进生”，班级管理过程中，最难最苦的就是“后进生”的转化工作。但作为班主任，我们不能放弃这些“后进生”，而应该寻找方法来帮助他们，因人施教，对症下药。用激励、重用和阅读等方法来转化他们。

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简介：摘要帮助每一个学生健康成长是我们广大教育工作者的根本任务。特别是后进生转化工作，教师要清楚地认识生理、心理充满矛盾的这一特殊群体，用爱心和耐心，充分地挖掘潜力，尊重学生，赞扬鼓励，注重因材而施教，将浓浓的爱心撒向他们，后进生才会健康地成长。

简介：如何抓好后进学生的教学，成为了小学数学教师的一个难题。文章结合教学实践，积极探索了后进生的帮教途径，以期能提高小学数学后进生的学习能力。

简介：由于“后进生”也是学生群体的一部分，因此做好“后进生”的转化工作就成为了班主任工作的重点，这也是形成良好班风的前提和基础。那么，如何促进“后进生”的转化呢？

简介：后进生对老师来说头痛,教一个比教十个先进生还累;对家长来说伤心,他（她）可是全家的希望。谁都不喜欢听到＂后进生＂这三个字,可是在每个班这样的学生或多或少都有,程度不同而已。去年下半年我接了四年级,班里这方面的学生特别多,其中有五六个学生只要不做作业,他们活泼可爱、天真烂漫,比优生更贴心。但是要把每天的作业完成,错题订正,没有老师辅导对他们来说是不可能完成的任务。

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简介：班主任是与学生接触最多,也是学生最容易亲近的人。笔者常想,一个怀有＂母爱＂之心的班主任对学生的影响是巨大的,可以让学生感受到慈母般的呵护,挚友般的关爱,以心换心,得到学生充分的信任,成为他们倾诉的对象。

简介：摘要成功的教育是爱的教育,爱能激发学习的热情,能给学生以勇气和信心。理解、尊重、信任、真诚去对待特殊群体——后进生,用爱激励后进生。

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简介：每所学校都有数量不等的后进生，这些后进生的共同特点是自由散慢、无组织纪律性、法律意识淡薄、学习基础差、学习成绩不理想等。抓好后进生的教育管理工作意义重大，因为如果学校没抓好对他们的教育管理工作，对后进生本人而言，将会影响他一生的幸福成功；对后进生家庭而言，将会造成无尽的痛苦；更重要的是对社会来说，将是不稳定因素，成为社会的包袱。

简介：摘要本文分析了“后进生”英语的提高。