简介：

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简介：摘要为了不让一个学生掉队，全面提高教学质量，就要做好后进生的转化工作。如何才能做好后进生的转化工作呢？我认为，我们教育工作者要用自己的真爱去关心他们，爱心是教育的关键。要耐心细致地去倾听他们的心声，和他们成为朋友，为他们解决实际生活中遇到的困难，热心为他们规划自己的蓝图，帮助他们改正缺点和错误，激发他们的学习兴趣，正确引导他们能够健康快乐地成长。

简介：后进生的教育在教育教学工作中是一个重点，也是一个难点。笔者长期从事班主任工作，对后进生的教育颇有感触。

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简介：现在的学生中独生子女占多数．再加上家长工作忙．生活节奏快和社会的不利影响等．极易产生后进生。转化后进生的工作．始终是班主任工作的热点难点。十年树木，百年树人。作为班主任我们不要求我们的“树”都像青松一样的坚强、白杨一样的挺拔、绿柳一样的婀娜．但是一定不能让一个学生掉队。在我们班主任眼里每一位学生尤其是后进生．他们都是天真烂漫的孩子．是自己的孩子。

简介：在实际教学中,由于个体差异、个人的努力程度不同等原因,学生群体中会出现不同类型的"后进生",他们的学习成绩的优劣将直接影响到整体的教学效果。因此,教师要提高整体教学效果,必须转化这些"后进生"。那么,如何在英语教学中转化后进生呢?

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简介：摘要在一个团体中，个体差异总是客观存在的。尤其是在一个班级中，我们难免会面对一些“后进生”。过去人们把他们叫做差生，现在称为后进生，即“后来进步”之意。本文主要简要分析小学后进生的形成原因，并提出相应的解决措施。

简介：摘要做好后进生的转化工作，要分析后进生形成的原因，以满腔师爱给予后进生以真诚的尊重、理解和信任，唤起后进生自我教育的意识，依靠他们自身的力量最终完成转化目标，辅以家校配合巩固后进生转化工作的成效。

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简介：摘要通过调查和分析，发现后进生的形成受内因和外因的影响。内因主要表现为学生态度、动机、意志力、性格倾向及情感因素等方面的问题；外因与学生的英语学习环境、教师的教学观念、教师的能力以及教师的个性品质等因素有关。本文通过对后进生的分析，研究出后进生转化的一套方案。

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简介：[摘要]转化后进生是一项长期、艰苦的工作，在今后的工作中还需不断探究，争取更有效地转化后进生，从而全面提高教育教学质量。[关键词]后进生习惯不良自觉性差对症下药从事教学工作22年来，每接一个班都总有几个后进生，所谓后进生也就是思想品德、学习、生活习惯等都比较落后于一般水平的学生，这类学生处理不好还会辐射开，影响好的同学，老师常为之感到头痛，因此，多年来我一直在琢磨如何有效地进行后进生的转化工作。现谈几点肤浅的看法仅供参考：一、成因分析有个别学生是智力问题或者后天生病的因素导致学习成绩差；有的是学习习惯不良，上课自觉性差，下来作业不做，缓交，抄袭，错题不及时认真订正，不懂从来不问老师，或者应付老师检查，敷衍了事；有的是懒惰不思考；有的是家庭因素：父母离异或者父母外出打工，孩子自己管自己，孩子自觉性差；有的是和爷爷奶奶在一起，爷爷奶奶从小娇生惯养，现在管不住；有的是背着家长沉迷于手机游戏中等……

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简介：摘要后进生是学校学生中一个特殊的弱势群体，其转化是大面积提高教学质量的重要一环。对后进生的转化首先要分析了解其形成的原因，倾听他们的心声，然后要宽容他们，对其进行耐心、细致、不倦的教育，还要营造转化氛围，发挥集体的力量，争取多方支持，欣赏他们，发现其优点，培养他们自我教育的能力，使其自觉养成良好的学习习惯。