简介：在月光下，我总是不由自主地回想起到井冈山参观的情景……走进井冈山烈士纪念馆，一幅巨大的油画扑入我的眼帘。凝视着跟前那壮观而又雄伟的画面，只见画面上有的举着刀，有的扛着矛，有的端着抢……他们毫不畏惧地跟敌人奋战。

简介：追车,有强烈的悬念,惊险的场面,不少娱乐片中都有这类情节的镜头。第一部这类片子,价值是高的,第二部、第三部……就呈现递减趋势了。是不是今后就不能再有“追车”了?其实,有些后拍的影片中的“追车”仍能吸引人,探寻它们如何增加新奇感,对提高影片的娱乐性无疑是有益的。“007”系列片中有几集的“追车”别开生面。如被追的车拖着集装箱,箱内装着可变翼轻型飞机。关键时刻,“007”就乘着它脱身了。又如“007”乘的汽车被逼到海边,掉入海中。观众正在担心,入海的汽车已收起车轮,伸出侧翼,螺旋桨成为微型潜

简介：一老少同摇一叶舟，神怡心旷乐悠悠。灼阳斜照黄昏客，习习南风小浪柔。二花蕾亭亭万朵迷，微风拂绿比高低。高音莲女一声唱，野鹤腾霄白鹭啼。三云淡天高碧水悠，莲荷摇曳鸭鱼游。依江旁水凝仙境，一片葱茏隐画楼。

简介：

简介：我叙述这个故事,绝非为了吹嘘自己的成就,没有人会对我的成就感兴趣。我把它说出来,只是希望它能带给贫困子弟一些新生的勇气与信心,也许他们正像我小时候穿着父亲的旧衣旧鞋时,一样的苦恼、害羞与自卑。

简介：亲子阅读的仪式感一旦形成，就像条件反射一样，到了时间，孩子自然就会要求与父母共读。这样的时光在孩子的生命中也许只有几年时间，但对于TA的一生，会是开创自己未来的内在基石与动力。

简介：一锁在深闺不计年，时来便把美名传。轻车漫道人盈岭，争看龟峰红杜鹃。二曾记铜锣震八荒，英雄十万赴疆场。凭将碧血浇花树，始有今朝红海洋。

简介：本案例的实施集合了'双课堂教学平台'中虚拟的网络课堂的学习不受时空限制的优势和传统的实体课堂的面对面察言观色精准指导的优点。课堂上,阅读、思考与表达活动的主体是学生,交流、探讨与感悟的实践者是学生。在'双课堂教学平台'的帮助下,学生根据自己的需要学习并掌握了读后感写作的一般方法。

简介：真正的安全感是知道自己到底是谁。东西少了，你就能够重新审视生活中的各个方面：为什么我和这个人待在一起？住在这个城市？从事这份工作？于是你就可以随意去哪儿：你的居所将安置在你感到幸福、自由的地方。

简介：<正>暑假里我看了《柳林风声》,它的作者是肯尼斯·格雷厄姆。它用童话的形式讲述了一个做人的道理。在描写景物和叙述故事中用词优美,让我觉得耳目一新。它讲述了一只恭顺的鼹鼠在

简介：《独子增尾学琴纪事》是一篇用心成就的文字，建议老师和家长朋友能花点时间读一读。我们从中所看到的绝不只是一个关于增尾的学琴故事和成长经历，而是一个令人尊敬的老师那博爱的品质、科学化的理性、教育者的智慧和音乐性的教学。但愿这篇文字能让做教师和做家长的朋友得到点什么，但愿所有学琴的孩子在他们的成长途中多一点快乐，少走点弯路。

简介：《数学课程标准》指出：“课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的数感……”；“数感主要表现在：理解数的意义；能用多种方法表示数；能在具体的情境中把握数的大小；能用数表达和交流信息：能为解决问题选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。”具备了良好的数感。当我们遇到与数学有关的具体问题时，就有可能自然地、有意识地与数字联系起来，

简介：“数感”即对数学的感觉、感受乃至感情。从教育心理学的角度来看．它表现在对日常生活中的数和运算有敏锐的感受力．有意识地从数学的角度去观察、解释和表示客观事物的数量关系、数据特征和空间形式．善于捕捉一般问题中潜在的数学特征。

简介：

简介：毕业两年，李美已经先后换了四份工作，而每次促使她离职的都不是什么大事。比如，第一份工作是在某广告公司做文案助理。开会的时候主管偶然拿过她的笔记本扫了一眼，开玩笑地说，作为一个中文系研究生，李美你这字儿可真有点拿不出手啊!当着所有同事的面，李美顿时羞得满脸通红，此后便总是躲着主管。还有一次，李美穿了一套浅粉色套装上班，行政部的大姐看见她后竟然说了一句：

简介：

简介：什么是不确定感？不确定感通俗地说就是一件事对我们很重要，但是我们自己却无法左右它的发展，或当我们还不知道它的最终结果是好是坏时，我们内心产生的一种感觉。

简介：通过对主观幸福感研究的发展轨迹的简单梳理，对幸福感研究的新取向——幸福感概念整合模型作了介绍，并对今后幸福感研究思路进行了思考。

简介：国家邮政局于去年10月26日发行《董永与七仙女》。特种邮票1套5枚。《董永与七仙女》特种邮票的发行，是孝感市人民期盼已久的一件大喜事，也是湖北的一件盛事。孝感历来以董永故里为荣，其地名也以董永卖身葬父孝感动天而来。

简介：最近，我读了一篇课文《乌塔》，让我感叹万千。课文讲述了一个14岁的小姑娘独自一人游历欧洲的故事。