简介：摘要整合教学以"器官系统"为整体布局，将多学科有序地交叉融合，是国内外医学教育教学改革的主要潮流。消化系统疾病具有多样性、复杂性，在消化系统临床教学中运用整合医学教学模式具有重要意义。本文以重庆医科大学附属第一医院消化系统临床见习带教为例，通过合理整合课程内容、充分采用以问题为基础的教学法（problem-based learning，PBL）、运用多种教学手段、结合课程思政、注重授课教师培训等，激发学生学习热情，培养学生自主思考能力及整体医学观，从而提高教学质量。

简介：

简介：摘要见习生成长生态圈是在新时期深化改革各行业生态系统蓬勃发展的大背景下提出来的，是创新人才培养模式的一种全新尝试。本文主要介绍见习生成长生态圈的概念，重点阐述了见习生成长生态圈的“生态核”、“生态内圈”、“生态外圈”的构建，以及经过具体实践得出的生态圈几个特点与其深入发展的途径。

简介：

简介：通过分析总结医学模拟教育在临床见习急诊科、外科、妇产科医护生中的运用。以帮助医学生、护理学生在临床见习过程中充分运用仿真模拟器进行模拟陪训，从而更好地完成由学生到医生、护士角色的转变。

简介：近年来医学院校增收了以研究生教育为主的7年制医学生，其培养目标是：掌握以临床医学为主的多学科医学知识，具有必要的人文社会科学素养，有较强的临床医学实践技能和一定的医学科研训练，毕业后能够从事临床医疗以及教学、科研工作，德、智、体、美全面发展，有较大的发展潜力和后劲，达到硕士水平的临床高层次复合型应用人才，是未来的医学精英。胸外科见习是他们进入临床学习的～部分，如何快速引导他们进入胸外科临床学习，下面结合胸腔闭式引流术见习来谈一下我们的体会。

简介：

简介：摘要为适应培养现代高素质医学人才的需要,我们从完善各种教学制度、改革教学方法、教学内容及采用现代化教学手段等方面进行了积极的探索，对医学生临床思维能力进行培养，摸索并不断完善了一套临床见习带教方法，取得一定的教学效果，提高外科临床见习教学质量、学生综合素质及临床实践能力的具体做法。

简介：教育见习是高师学前教育专业教育和教学工作的重要组成部分,是师范教育理论与实际相结合的具体体现。在教育质量时代,幼儿教师专业发展要求教育见习进行深刻变革。一、高师学前教育专业实践教学转型的必要性20世纪80年代以来,人们逐渐认识到,提高幼儿教师专业地位的有效途径是不断改善幼儿教师的专业教育,从而促进幼儿教师的专业发展。幼儿教师的专业水平提高后,其专业和社会地位自然会受到尊敬。

简介：目的探讨医学生模拟标准化病人在临床见习中的应用效果.方法选取我院2012级的100名临床见习医生进行分组研究,随机分为实验组和对照组,每组50人.对照组采用传统的LBL＋临床实践法进行培养,实验组采用医学生模拟的标准化病人进行培养,两组学生分别培训1个月,对理论和临床技能考核成绩进行比较分析.结果实验组的理论成绩和技能考核成绩明显高于对照组,具有统计学意义（P〈0.05）;实验组的问诊、体检、病例分析和与患者沟通成绩明显高于对照组,具有统计学意义（P〈0.05）;实验组对培训的满意度（100%）明显高于对照组（80.0%）,具有统计学意义（P〈0.05）.结论采用医学生模拟标准化病人进行临床见习培养训练能明显提高学员的理论和临床实践能力,并缓解临床资源不足的问题.

简介：摘要课间见习是由理论到实践的重要路径，也是在校学生接触专业工作的首个环节。对于高职护理专业学生而言，通过课间见习有助于深化学生对临床护理岗位印象和职业认识，培养其职业使命感和忠诚度，对其职业规划有着积极作用。本文主要剖析课间见习对高职护理专业人才培养的作用，并探讨课间见习的实施策略。

简介：德国教师教育见习制度在世界上独树一帜。进入21世纪以来,面对国内外各方面条件的发展与变化,为了提升教师教育质量,德国政府对其见习制度进行了调整,主要表现为扩展见习阶段准入条件、统一见习阶段服务时间、规范见习阶段的组成阶段及制定见习阶段教师教育标准,以上举措主要围绕德国教师教育质量整体提升、各州教师教育均衡发展及见习教师能力发展而展开。

简介：本文根据笔者近年在建筑结构专业见习工程师职前培训中积累的经验，浅析了建筑设计企业与建筑结构专业见习工程师之间的矛盾，同时提出了解决矛盾的思路和解决方案。

简介：为配合离校未就业促进计划的实施，人力资源和社会保障部近日组织开展了高校毕业生就业见习国家级示范单位遴选工作。从全国4万多家就业见习单位中确定北京福田戴姆勒汽车有限公司等102家单位为第二批高校毕业生就业见习国家级示范单位。

简介：摘要小学教育（全科教师）专业是在响应国家号召的基础上开设的一个新专业，目的在于为偏远农村教育事业添砖加瓦，即为偏远农村培养多专多能的“教育家型”教师，教育见习在任何一个师范院校都是必不可少的必修课程，对培养教师教学技能和丰富教学经历有着至关重要的意义。本文将一重庆某高校2016级小学教育（全科教师）专业为例，从师范生开展教育见习目的出发，通过问卷法，访谈法等多种调查形式，对该专业学生在教育见习中出现的问题做出分析，并给予相应问题的解决对策。

简介：

简介：

简介：摘要目的探索并分析出PBL教学方法在传染病临床见习带教中的可行性以及具体应用方式。

简介：

简介：摘要目的探究分析CBL教学法在神经内科见习中的应用效果。方法从我院神经内科见习生中选取240人进行研究，采用数字随机分配法将其分为两组，每组120人，实验组采取CBL教学，对照组采取常规教学，对比两组应用效果。结果实验组学生综合能力、临床技能、理论知识等得分均明显高于对照组学生，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论在神经内科见习生中采取CBL教学能够充分调动见习生积极性，提升教学效果，保证教学质量，让实习生更好的掌握临床知识技能，值得推广。