简介：摘要：在点滴的班主任工作中，总会遇到道理比老师还多的学生，也有各类不愿听从教诲的孩子。他们在成长中形成了不够完善的行为习惯和价值观念，导致了一些偏激的行为。教书育人，德育为先，中职学校的德育工作对班主任有着很大的挑战。

简介：

简介：摘要： 当前时期，教师的幸福感是备受社会各界关注的一个重点问题，对于教育工作者来讲，教师的幸福感是我们做好教育工作的关键，也将是我们为人师者身上所承载着的特殊荣誉，因此，当我们步入教育岗位时便应该意识到教育对于社会、国家的发展有着何种意义。基于此，本文针对农村教师职业幸福感展开深入分析，结合笔者自己的工作经历谈谈农村教师的职业幸福感。

简介：摘要：职业教育对战后主要经济体的腾飞起着举足轻重的作用，特别是以德国为代表的发达国家的职业教育模式是我国学习交流的主要对象。随着我国产业经济的不断转型与升级，迫切需要依托职业教育来培养大量的应用型技能人才，以解

简介：摘要：本文从传统观念、职业导向、融通机制、校企合作四个方面分析了现阶段中职学生面临的困境及原因，并从正确职业观养成、初中生涯教育开展、入学前职业导向培训、多向教育融通体制建立、校企深度合作实施等 为中职学生走出发展困境提出了具体的建议。

简介：摘要：新技术的出现、产业结构的调整、经济增长方式的转型等因素进一步加剧了市场竞争。企业对具有知识、技术、高素质的综合型人才需求旺盛。专业课程一直与职业素养有着较大的关联，这是职业教育的自然属性。在职业素养不断被外延的背景下，加强以职业素养为导向的高职专业课程体系的研究，对高职院校深化课程改革、提高人才培养质量具有重要的意义。基于此，本文章对高职院校课程思政与职业素养培育，以供相关从业人员参考。

简介：摘要： 随着我国教育体制的不断改革，各学段不同学科对于学生职业核心能力的提高有了 重新的 认知。开设职业核心能力体系课程，培养职业沟通能力，不仅是我国职业教育发展过程中必须转型的途径，同时也是学生转变为职场人士最核心的实际需求。可以说，只有帮助学生掌握职业沟通能力，才能够让其快速适应自身角色的转变，适应工作需要适应岗位需要。本文阐述了职业沟通教程项目化教学设计的主要内容，并针对其教学评价进行分析。

简介：摘 要：疫情的对职业教育产生了一定的影响，利用好这一场“危

简介：摘要：全世界爆发疫情，让每一个人都被动加入到这场没有硝烟的战争中，原本该在校享受教育的学生，全都封闭在家。我国教育部提出“停课不停学”，无疑让网上学习成为学生获取知识的主要途径，笔者从稳定性、健壮性、易用性、功能完善性、经济成本等方面作为选择线上教学平台的依据，并对网上教学的实施、课后导学进行了剖析。

简介：摘要：教师是人类灵魂的工程师，学高为师，身正为范。承担企业员工安全技能培训的教师，其综合素质的高低直接决定着培训教学质量。企业应该高度重视培训教师队伍的选拔、培养、管理，本文就如何提升培训教师素质作以浅析。

简介：摘要：新时代的教育背景下，高职院校应明确自身的教育优势，在促进经济发展的同时，要结合职业特性，与企业开展产教融合，提升人才管理模式和培养体系，进而实现人才资源建设化。本文基于高职院校职业培训模式进行探究，以期可以完善学校教育辐射，并提高学校的职业发展空间。

简介：摘要目的探讨新型冠状病毒肺炎(以下简称新冠肺炎)疫情期间规范化培训住院医师职业认同感和职业忠诚度状况，为采取针对性措施提供参考。方法选取浙江省国家级住院医师规范化培训基地484名住院医师为研究对象。采用问卷调查方法，借助"我所从事的职业得到社会认可与尊重"和"我希望子女也成为医师"指标，分析住院医师职业认同感和职业忠诚度状况。采用参与抗疫和临床岗位、对抗击新冠肺炎疫情的态度、疫情期间所在地区等指标，分析住院医师职业认同感和职业忠诚度的相关因素。结果71.3%(345/484)的住院医师认为医生职业获得了社会认可与尊重。46.3%(224/484)的住院医师不希望自己的子女成为医师。参加疫情一线工作(χ2＝11.344，P＝0.023)、对抗击疫情持积极态度(χ2＝7.614，P＝0.022)的住院医师的职业认同感较高，疫情期间主要在江苏、浙江、上海(以下简称江浙沪)地区工作的住院医师的职业忠诚度高于非江浙沪地区的住院医师(χ2＝6.411，P＝0.041)，其差异均具有统计学意义。住院医师的职业认同感与职业忠诚度之间呈正相关(r＝0.386，P<0.01)。结论疫情期间住院医师的职业认同感较高，但职业忠诚度未有提高，参加防疫和临床工作、对抗击疫情的态度是职业认同感的相关因素，疫情期间所在地区和职业认同感是职业忠诚度的相关因素，因此要重点关注疫情一线、对抗击疫情持消极态度和非江浙沪地区住院医师的需求，培养住院医师职业认同感，从而提高其职业忠诚度。

简介：摘要：民办高校作为一股新的培养高素质人才的力量进人了我国教育体系中，使我国结束了单一化的教育投资模式，减轻了政府的财政压力，同时给更多的高考学生提供了进人高校学习的机会。民办高校教师肩负着培养未来社会建设人才的重任，心理健康是民办高校教师素质的重要组成部分，是教师完成教学工作的基础和保障，他们的心理健康问题不容忽视。王广亚博士创办民办高校几十年，他的一些教育职业观念对民办高校教师的心理健康问题有很好的启示。

简介：[摘要 ]目的：对皖北某三级公立医院中年轻职工职业倦怠及职业压力的现状进行调查，并分析其影响因素。方法：通过随机抽样法，从某三级公立医院中抽取年轻职工 300名，采用马氏人际工作者倦怠量表、陈晶编制的工作压力源影响量表及社会支持评定量表对者 300名年轻职工进行调查，回收问卷后统计数据并进行分析。结果：本次调查问卷回收率与有效率分别为 98.33%、 95.67%。在情感衰竭、缺乏人情味、个人成就感维度中存在中高度职业倦怠的职工占比分别为 73.67%、 68.64%、 86.76%；情绪衰竭、缺乏人情味与压力源各维度均呈正相关关系，与社会支持各维度呈负相关关系（ P＜ 0.05）；个人成就感与压力源各维度呈负相关关系，与社会支持各维度呈正相关（ P＜ 0.05）；职工工作时间越长就越容易出现情绪衰竭与缺乏人情味、个人成就感低的现象。结论：目前某三级公立医院中年轻职工普遍存在职业倦怠的现象，且该现象与压力源、社会支持各维度均存在相关性，相关单位应引起重视，通过改善单位制度，缓解职工职业倦怠状况。

简介：摘要目的分析2018年广州市重点监测的职业病危害因素作业劳动者在岗期间职业健康检查结果，为职业卫生监管和政策的制定提供科学依据。方法2019年1月，采用描述性流行病学方法以《职业病与职业卫生信息监测系统》和广州市职业健康检查机构汇总上报数据为资料来源，收集2018年1~12月广州市11个行政区28家职业健康检查机构报告的2 733家用人单位，以及其接触重点监测职业病危害因素劳动者97 688人的职业健康检查数据作为调查对象，分析重点监测的职业病危害因素（矽尘、电焊烟尘、苯、铅、1，2-二氯乙烷、正己烷、噪声、高温和手传振动）作业劳动者在岗期间疑似职业病和职业禁忌证的检出情况。结果共检出疑似职业病128例，其中疑似职业性矽肺3例、疑似电焊工尘肺8例、疑似其他尘肺17例、疑似职业性苯中毒10例、疑似职业性铅中毒1例、疑似职业性噪声聋89例。共检出职业禁忌证2 061例，其中高温作业职业禁忌证550例、苯261例和噪声1 089例。结论该市职业健康检查机构应持续监测有害作业劳动者在岗期间的职业健康状况，做好预防工作，切实加强劳动保护。

简介：【摘要】 教学管理是中职学校学生管理的重要渠道和重要方式， 教学过程就是对学生进行管理的过程。教师作为中职学校教学管理的主体，在教学中直接面对学生参与学生管理，在中职学校学生管理中起着不可忽视的作用。本文针对中职学校教师考核机制存在的问题，结合学校的实际 提出 调动教师工作积极性的考核方法，把加强 教师考核作为 教学管理的重要内容和 师资队伍建设的手段之一。

简介：摘要： 近年来随着职业教育的不断发展，素有“百团大战”之称的学生社团也在不断发生变化，职业院校社团的吸引力、关注度不断提高。随着高校立德树人任务的明确，职业院校社团的德育功能愈加重要，本论文从社团德育功能、社团德育现状出发，提出了德育视角下职业院校社团发展策略。

简介：摘要：乡镇为主体的基层公务员作为国家公务员体系中最庞大的群体，由于部分乡镇公务员政治意识淡薄和缺乏正确的公共伦理观，消极的自我评价和低个人成就感，以及繁重的工作任务导致的现实工作环境与心理预期的落差，导致的职业倦怠问题，影响了工作绩效和工作效率，疏离了党和政府同人民群众的血肉关系。解决这一问题一是加强公共伦理和职业道德建设，强化乡镇公务员的公仆意识。二是切实为乡镇公务员松绑减负。三是建立合理的薪酬制度。四是拓宽乡镇公务员晋升渠道。 五是完善乡镇公务员的岗位流动制度。

简介：摘 要：“敬佑生命，救死扶伤，甘于奉献，大爱无疆”是习近平总书记提出的新时代医疗职业精神，在对新员工岗前培训中，我们注重上好职业精神教育第一课，教育他们如何在自己的职业生涯中，用良好的职业素养，职业品德，职业操守，为人民群众健康服务，做“有情怀、有温度”的好医生，起到了指路明灯的作用。

简介：摘要：疫情期间，高职思政课贯彻“停课不停学”部署，创设每日战“疫”小课堂，选取抗“疫”英雄事迹，向学生开展职业道德教育，引导学生明确青年的使命与担当，自觉提升职业道德。